Talleres clei 4 1

RAZONAMIENTO VERBAL(TALLERES CLEI 4-1)

Docente: Sandra Patricia Cano B.

LECTURA CRÍTICA O LECTURA DE COMPRENSIÓN

TÉCNICAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA

Para comprender la lectura hay que seguir algunos pasos, éstos se llaman procedimientos o métodos para la comprensión de la lectura. Y nos permiten entender mejor lo que hemos leído, captar los mensajes del autor y del texto. Los procedimientos más usuales son: cita textual, resumen, síntesis y paráfrasis.Una vez realizados algunos de estos procedimientos, puede elaborarse una ficha de trabajo, que tanto para la comprensión de un texto, como para la investigación, es el mejor vehículo para realizar nuevos trabajos o tesis.

Aspectos a considerar:

Vocabulario en contexto:Reconocer el significado de una palabra o frase, en el contexto de las ideas expresadas en la lectura

Comprensión del textoComprender la información fundamental de una lectura, sobre la que se sostienen los otros aspectos más complejos de ésta.

Razonamiento extendidoAnalizar, inferir, sintetizar información y comparar entre las partes de un mismo texto o lecturas diferentes.

PRÁCTICA Y EJERCICIOS:

Lectura I

1. Escribe el significado de:Doctos: ______________________________________________________________Enmendar: ___________________________________________________________Contrapuntos: _________________________________________________________Vigor: _______________________________________________________________Colmar: _____________________________________________________________Retiro: ______________________________________________________________

2. Explica qué quiere decir Quevedo con “si no siempre entendidos, siempre abiertos, o enmiendan o secundan mis asuntos”.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Expresa de otra manera esta frase: “Salir de nosotros mismos y vendimiar en los inagotables viñedos del ensueño”.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lectura II

1. Indica el significado de las siguientes palabras considerando el contexto:Presupuesto: ________________________________________________________Recursos: ___________________________________________________________Dependencias: _______________________________________________________Capacidad: __________________________________________________________

2. ¿Cuál es el objetivo de solicitar un incremento?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué cantidad se está solicitando?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Lectura III

1. Escribe el significado de:Lánguido: __________________________________________________________Sopor: _____________________________________________________________Abatimiento: _________________________________________________________Centellear: __________________________________________________________

2. ¿Qué horas del día son las descritas por el autor?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Se refiere la descripción de Baroja a un paisaje rural o un paisaje urbano? Explica tu respuesta:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Se refiere la descripción a un paisaje llano o montañoso? ¿Por qué?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. ¿Había mucho ruido y alboroto en el lugar descrito, o más bien, se trataba de un paraje sosegado y en calma?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Lectura IV

1. Escriba el significado de:Revolucionar: _________________________________________________________Converger: ___________________________________________________________Agobiante: ___________________________________________________________Tromba: _____________________________________________________________

2. ¿Qué tipo de producto propone el autor (realiza una descripción detallada del aparato)?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Cuáles son las ventajas que propone Juan José Arreola, para los padres de familia?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Cómo se usa el Baby H.P. y cuales son los consejos que da el autor para ser aprovechado al máximo?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ANALOGÍAS

Los ejercicios de analogías prueban la habilidad para identificar y entender una relación entre dos palabras, así como para reconocer una relación similar o paralela en otro par de palabras.Existen diferentes tipos de relación entre las palabras, algunas de ellas pueden ser:

Causa - EfectoEjemplo: alegría es a risa

General - ParticularEjemplo: país es a estado

Parte – Todo

Ejemplo: rodilla es a cuerpoAspectos importantes que se deben consideran para resolver las analogías:1. Identifica el significado de las palabras2. Identifica la relación entre el par de palabras del enunciado3. Busca el par de palabras que tengan una relación similar




I. Indica la relación que hay entre palabras las palabras y completa la analogía

1. panadero: panRelación: _________________________Como juguetero es a: ________________CCM Dirección de Admisiones 4

2. verano: vacacionesRelación: _________________________Como invierno es a: _________________

3. madre: hijaRelación: _________________________Como bisabuela es a: ________________

4. cuaderno: lápizRelación: _________________________Como papel es a: ___________________

5. escopeta: patosRelación: _________________________Como arpón es a: __________________

6. timbre: visitaRelación: _________________________Como repique es a: _________________7. sonrisa: diversiónRelación: _________________________Como lágrimas es a: ________________

8. cooperación: competenciaRelación: _________________________Como discusión es a: ________________

9. lectura: sabiduríaRelación: _________________________Como artes es a: ___________________

10. política: polémicaRelación: _________________________Como partido de fútbol es a: ________________

II. Identifica la relación que hay entre las palabras y elige el par de palabras que correspondan.

1. tuerca: tornillo

(a) tijera: tela(b) cuchara: plato(c) tapa: botella(d) lienzo: pintura

2. libro: biblioteca

(a) escritor: novela(b) vejez: sabiduría(c) tema: conferencia(d) estudio: profesión(e) telescopio: observatorio

3. tijeras: pelo

(a) abridor: lata(b) podadora: césped (c) bulto: libros(d) espejo: imagen(e) herramienta: automóvil

4. humillación: vanidad

(a) desengaño: ilusión(b) desprecio: sabiduría(c) insulto: felicidad(d) homenaje: nobleza(e) censura: gratitud

5. ropa: cuerpo

(a) abrigo: calor(b) verja: casa(c) lazo: cabello(d) marco: cuadro(e) pintura: pared

6. oveja: rebaño

(a) luna: planeta(b) sol: luz(c) estrella: constelación(d) aire: viento(e) agua: lluvia

7. estirar: alargar

(a) acortar: ampliar(b) engrosar: engordar(c) expandir: contraer(d) activar: apagar(e) cercenar: añadir

8. hora: tiempo

(a) agujas: reloj(b) ojo: vista(c) mercurio: termómetro(d) grado: temperatura(e) hilo: tejido

9. médico: enfermo

(a) maestro: estudiante(b) acusado: abogado(c) mecánico: automóvil(d) actor: teatro(e) arquitecto: obra

10. pirámide: egipcio

(a) monumento: soldado(b) olimpiadas: griego(c) panteón: héroe(d) foro: romano(e) montaña: alpinista



COMPLETAR EL SENTIDO DE LA ORACIÓN

Los ejercicios que se basan en completar oraciones prueban la habilidad para reconocer las relaciones entre las distintas partes de la oración. Se presenta un enunciado con una o dos palabras omitidas, y se pide que complete el enunciado, escogiendo la opción que armonice con el sentido del enunciado.

Aspectos que se deben considerar:

1. Lee la oración cuidadosamente e identifica qué parte le hace falta2. Elige la opción que complete de forma lógica3. Si la oración tiene dos espacios, asegúrate que ambas palabras tengan sentido.


1. Sofía lo______, lo _______, le puso una compresa de vinagre en la frente ardida y fue al dispensario para que Carlos pormenorizara el tratamiento.

(a) arrojó – maltrató(b) lastimó – suavizó(c) zarandeó – despertó(d) desazonó – increpó

2. Malena decidió acercarse y darle tres pesos para que ________ hacia el parque y se _________ con los tres días de renta.

(a) fuera – aparejara(b) huyera – robara(c) trote – fumara(d) saltara – tapara

3. El artesano que hizo esa vasija de barro es tan ________ en el uso del _______ que lo llaman todos los años para dar una demostración en las ferias.

(a) oportuno – telar(b) mencionado – motor(c) reservado – aparato(d) hábil – torno(e) rígido – tambor

4. Algunas minorías aspiran a ___________ autonomía mientras que otras se conforman sólo con ___________ vivas las características particulares que las distinguen del grupo dominante.

(a) obtener – mantener(b) perder – abandonar(c) arriesgar – dejar(d) vivir – estar

5. Los efectos de la sequía en África Oriental todavía se __________ en Etiopía, Eritrea, Kenia, Tanzania y Sudán, donde se ___________ una urgente asistencia alimenticia.

(a) perciben – necesita(b) mueren – vive(c) saben – excede(d) ignoran – cree

6. La escritura desatada de estos libros da lugar a que el autor pueda _________ épico lírico, trágico, cómico, con todas aquellas partes que incurran en sí las dulcísimos Y agradables ciencias de la poesía y de la oratoria; que la épica tan bien puede __________ en prosa como en verso.

Miguel de Cervantes (El Quijote I, 47)

(a) crearse – rimarse(b) plasmarse – ilustrarse(c) mostrarse – escribirse(d) expresarse – venderse

7. Es verdad, pues: __________ esta fiera condición, esta furia, esta ambición, por si alguna vez __________.

(a) alejemos – caminamos(b) reprimamos – soñamos(c) despejemos – cantamos(d) desalentemos - cambiamos

8. Karla _______ el cielo, cuando se percató de que una estrella _______ rápidamente.

a) observaba - tintineabab) analizaba - se movíac) miraba - tintineabad) veía - brillaba

9. En esto, los antropólogos nos ______ ventaja. Ellos han _________ una amplia rama metodológica que se conoce como "etnometodología".

a) llevan - desarrolladob) tienen - descubiertoc) están - analizadod) poseen – perfeccionado

10. Existe una relación íntima entre la habilidad de un atleta y su condición__________a) económicab) socialc) físicad) materiale) espiritual



11. Los recuerdos, que venían en gris tumulto, eran _______________.

a) candorososb) agradablesc) hermososd) alegrese) amargos

12. Los seres marítimos pueden dividirse en grandes grupos, todos presentes en el mar, en cuyo seno quizás se ________________

a) extinguieronb) originaronc) contrajerond) fosilizarone) incorporaron

13. Yo he blasfemado y he orado y sé cómo es asfixiante y maléfico el hálito de la blasfemia; y trascendente y _________________el perfume de la oración.

14. Desgraciadamente hay que afirmar que el hombre moderno, bajo el impacto de la ________ industrial, ha ido perdiendo su _____________ ante la belleza de la naturaleza.

a) ley - entendimientob) fórmula – miedoc) tecnología – sensibilidadd) revolución – patrimonioe) causa – hegemonía

15. Ha terminado un semestre sin ______________ verdaderamente significativos en el tablero mundial que hagan presentir el temido fantasma de una guerra nuclear devastadora, pese a la _______________ reinante.

a) esfuerzos - tranquilidadb) conflictos – pazc) cambios – tensiónd) motivos – confusióne) apuros - calma

a) agobianteb) maloc) estimulanted) dolorosoe) económico

Bibliografía:AYALA, Leopoldo. Taller de lectura y redacción. Ed. Porrúa, S.A. de C.V... México, 1988. 281 pp.ORTEGA, Wenseslao. Redacción y Composición. Técnicas y prácticas. Ed. McGrawHill. México, 1985. 270 pp.

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