¿Por qué se recomienda el uso de medios didácticos para la creación de ambientes de aprendizaje?

Son uno de los componentes imprescindibles del proceso de enseñanza y aprendizaje.

•En la Unidad Didáctica Fallas y Trejos mencionan que “la experiencia y la gran cantidad de investigaciones han mostrado el poder de los medios para dinamizar, motivar y generar conocimiento en los salones de clase” (p. 125) así cuando el docente introduce los medios en el salón de clase, la experiencia del estudiante se enriquece.

Son parte integral de los procesos comunicativos que se dan en la enseñanza y en el aprendizaje

•Los medios dejan de ser un soporte para tomar importancia en la forma en que el docente elija llevar a cabo la actividad, así dependiendo del o los medios elegidos se puede dividir una clase numerosa, o por el contrario aprovechar el trabajo individual como en una proyección de película (Fallas y Trejos).

Ofrecen a los alumnos experiencias de conocimientos difícilmente alcanzables por la lejanía en el tiempo o en el espacio.

•Así como lo hace el libro, el texto, la función del medio es, como lo explican en Fallas y Trejos, la de aumentar “las posibilidades de adquisición del conocimiento más allá de la experiencia directa” (p.126)

Son potenciadores de habilidades intelectuales en los alumnos•En vista de que los estudiantes necesitan

transformar la información obtenida bajo forma de símbolo en conocimiento para lo que debe activar operaciones cognitivas de distintas formas (Fallas y Trejos).

Son un vehículo expresivo para comunicar las ideas, los sentimientos y opiniones de los alumnos.•Al utilizar una forma alternativa de

codificar la información, el estudiante tiene la posibilidad de expresarse también de una forma alternativa como pueden ser imágenes, sonidos, además de la palabra.

Son soportes que mantienen estable e inalterable la información.•Al ser documentos que rescatan

información, como un texto escrito, está a disposición del estudiante para su consulta en el momento que lo necesite. (Fallas y Trejos)

Deben convertirse en objeto de estudio para los alumnos.

•Además de ser incorporados al proceso educativo como un mejor método

•Se considera en Fallas y Trejos que los medios son característicos de nuestra vida diaria, por lo que debe conocerse los mecanismos de funcionamiento y producción detrás de estos (p.128).

Servicios que ofrece internet

La red mundial o world wide web (www)

•Uno de los servicios más utilizados del Internet, tiene disponibles páginas con información sobre los más diversos tópicos y varios idiomas. Los usuarios de varias edades tienen la posibilidad de publicar información en línea, en muchas ocasiones esta información es más actualizada que la que podemos obtener en otras fuentes.

El correo electrónico.

•Al obtener un servicio de Internet, recibimos una dirección electrónica también conocido como email por sus siglas en inglés a la cual otros usuarios de Internet en cualquier parte del mundo podemos escribir, enviar y recibir mensajes, documentos, fotos, gráficos, músicas o cualquier tipo de archivos.

•Todos los costarricenses podemos obtener una dirección electrónica en www.costarricense.cr

Grupos o foros de discusión.

•Son discusiones en línea, donde cada participante puede expresar su opinión, comentar sobre la participación de otro usuario y proponer otros temas de discusión. En ocasiones, la información permanece visible por varios días para así asegurar o facilitar la participación de personas sin que sea necesario que compartan los mismos horarios. Los foros pueden tratar sobre temas comunes, un área temática o una región.

Chat, teleconferencia y videoconferencia.•Se trata de servicios de conversación con

los que podemos por ejemplo escribir en el momento, comunicándonos en tiempo real. Existen nuevas tecnologías que permiten además conversar hablando por un micrófono y escuchando la voz por los parlantes de la computadora, así como por medio de cámaras ajustadas a la computadora podemos ver al interlocutor.

recursos educativos

medios para la

administración

medios didácticos

medios didácticos

pre-tecnológicos

medios didácticos

tecnológicos

medios audiovisuales

medios informáticos

herramientas de uso general

programas de

ejercitación y práctica

tutoriales

simuladores

programas multimediale

s

juegos educativos

tecnologías de la

información y la

comunicación

Los recursos y medios tecnológicos se explican según el modelo facilitado en Fallas y Trejos, que se muestra a continuación (p.134)

•Medios didácticos pre-tecnológicos: son los materiales convencionales, que si bien son considerados antiguos no pierden su vigencia en el proceso de enseñanza. Se incluyen libros, láminas, pizarras, papelógrafos, mapas, cartulinas, juegos de mesa, títeres.

•Los medios didácticos tecnológicos incluyen:

a) Medios audiovisualesb) Medios Informáticosc) Tecnologías de la Información y la

Comunicación

Medios audiovisuales utilizan documentos sonoros como discos, cassettes, discos compactos; y documentos con imágenes, ya sea fijas como en el caso de las fotos y diapositivas, o montajes de imágenes como en el caso de películas, videos.

Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), se refiere a medios de comunicación y almacenamiento de la información, los cuales han sufrido tres grandes cambios:

Invención de la imprenta: libros

Desarrollo de la electrónica: las computadoras

Desarrollo de las telecomunicaciones:

nuevas tecnologías de la información

Medios Informáticos son los que se refieren a la computadora y a sus programas de aplicación (Fallas y Trejos).

Herramientas de uso general; destacan los programas de aplicación:

Procesadores de palabras;

crean, editan, almacenan e

imprimen documentos

Hojas electrónicas; almacenan y

organizan datos

numéricos

Bases de datos; son

procesadores de información.

Programas de ejercitación práctica proponen ejercicios de práctica o refuerzo, son útiles como actividades de repaso antes de un examen.

Programas tutoriales guían al estudiante, le dan la información y los ejercicios de práctica para reforzar lo aprendido.

Programas simuladores favorecen el procese de aprendizaje al desarrollar habilidades, como lo mencionan en Fallas y Trejos, “que no pueden explicarse fácilmente bajo circunstancias normales en la realidad.” (p.149).

Programas multimediales combina texto, video y sonido.

Juegos educativos de distintos tipos como de habilidad, de acción, aventura, estrategia, deportivos y educativos.

Riesgos que puede correr el usuario al hacer un uso ineficiente de internet

1. virus cibernéticos2. robo de identidad3. adicción

En http://www.peremarques.net/habilweb.htm

Recomendaciones a padres de familia sobre Seguridad en la Web1. Los padres y las madres deberían aprender

todo lo posible sobre el Internet y sus usos para así conocer ellos mismos sobre los riesgos.

2. Si se cuenta con equipo de cómputo en el hogar, ubicarlo en un lugar accesible a todos, de ser posible, que no sea dentro de la habitación de los jóvenes.

3. Mantener una comunicación abierta con los hijos sobre las actividades que ellos realizan en Internet.

Recomendaciones a docentes sobre Seguridad en la Web

1. Establecer un reglamento sobre el uso del Internet y el equipo de cómputo en el aula y la institución.

2. Educar a los estudiantes en el hecho de que no todo lo que se publica en Internet es veraz.

3. Conversar con los estudiantes sobre los peligros de ‘cliquear’ sobre enlaces de origen dudoso o peligroso.

Bibliografía

Fallas, I. y Trejos, I. Educ@ción en la sociedad de la información y el conocimiento. Unidad didáctica del curso Tecnología educativa, código 100. Universidad Estatal a Distancia.

Sitios web:

• http://www.arrakis.com/accesible/8f1a721732245ba2c55579d827a715d9

• http://sipan.inictel.gob.pe/users/jcasachagua/ofrece.htm

• http://tecnologiaenlaeducaciondehoy.blogspot.com/2011/06/medios-pretecnologicos.html

• http://jackequinterobetancourt.blogspot.com/

• http://www.institutonacional.cl/paginas/pagina_046.html

• http://hseq-lbv.blogspot.com/2011/05/tic-tecnologias-de-la-informacion-y-la.html

• http://www.ecured.cu/index.php/Procesadores_de_texto

• http://inphini.blogspot.com/2010/06/tips-de-presupuesto-6-los-problemas-de.html

• http://stvdivm.wordpress.com/category/ina-tecnico-de-computadoras/ina-base-de-datos-access/

• http://internenes.com/index.php?module=recursos&func=jugar&grp=descargas&id=12567

• http://www.aulaclic.es/index.htm

• http://www.saladehistoria.com

• http://www.micromundos.com/

• http://go.com/

• http://riesgos-internet.blogspot.com/

• http://www.idg.es/pcworld/Los-tres-mayores-riesgos-de-Internet/art181669.htm

• http://www.peremarques.net/habilweb.htm

• http://www.sonrieperu.com/documentos/Cartilla%20de%20seguridad%20en%20Internet.pdf

• http://www.eduteka.org/pdfdir/InternetSeguroDocentes.pdf