Tarea 1 Tecnol Educativa

8/18/2019 Tarea 1 Tecnol Educativa

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UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA EQUINOCCIAL

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓN

SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA: DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍAS

TUTORA: Mgs Lilian Jaramillo Naranjo

ALUMNA: Doris Dorotea Shiguango Salaar

NIVEL: Segundo

TRABAJO: !"IME" #IMEST"EPERIODO ACADEMICO: Se$tiem%re &'() * +e%rero &'(,


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1. CTIVIDADES DE APRENDIZAJE

PRIMER BIMESTRE: ACTIVIDADES 1 Y

PRIMERA UNIDAD

-na .e /ue ha0a estu1ia1o las $artes I 0 II2 estar3 en 4a$a4i1a1 1e resol.er las siguientes

!"#e"$:

(5(5 E%"&o#e do$ es/uemas gr3+i4os 1es1e las $3gs5 6( a la 67 rela4iona1o al

tema mo1elos 1i134ti4os5 8Li%ro9 Di134ti4a General Antonio Me1ina:5

Mo1elos Di134ti4os

Mo1elo So4r3ti4o Mo1elo A$ren1iaje $ara el

1ominio

Mo1elo A4ti.o;Situa1o

Mo1elo Conte

&

Se 4lasi+i4an en9

Mo1elo Cola%orati.o

,


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Mode%o So'#(!)'oMode%o So'#(!)'o Mode%o A*#end)+",e *"#"

e% do-)n)o

Mode%o A*#end)+",e *"#"

e% do-)n)oMode%o A'!)o/S)!u"doMode%o A'!)o/S)!u"do Mode%o Con!e0!u"%/

e'o%g)'o

Mode%o Con!e0!u"%/

e'o%g)'o

Mode%o Co-un)'"')n/

)n!e#"'!)o

Mode%o Co-un)'"')n/

)n!e#"'!)o

Mo1elos Di134ti4os

to1o /ue nos $ermite la

/ue1a 1e i1eas a tra.?s 1el

logo entre el $ro+esor 0 los

4entes5

;Son re$resenta4iones .aliosas 4lari+i4a4a1oras 1e los $ro4esos 1e

enseana;a$ren1iaje2 /ue +a4ilitan su 4ono4imiento 0 $ro$i4ia la

mejora 1e la $r34ti4a5

;Es im$ortante los mo1elos 1i134ti4os2 4rear es4enarios 1e inno.a4i=n

e1u4ati.a5

B El estu1iante sin la

ne4esi1a1 1e /ue na1ie le

e


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htt$9es5iFi$e1ia5orgiFiMC>A7to1oHso4rC>A(ti4o

htt$95sli1eshare5netsh0selatra%ajo;$ra4ti4o;1e;1i1a4ti4a;$resentation

htt$95sli1eshare5net.eroni4asejasla;1i1a4ti4a;$resentation

1.. Con$!#u2" !#e$ -"*"$ g#(3)'o$ de %"$ *(g$. 14 " %" 5. 6L)o: D)d('!)'" 7ene#"% An!on)o Med)n"8

LA DIDACTICA Y LOS !"OCESOS

METODOLOGICOS

Es el arte 1e ensear2 4on un sin

n@mero 1e re4ursos m?to1os $ara

el =$timo 1esarrollo 1e la

enseana *a$ren1iaje5

Dis4i$lina $e1ag=gi4a 4entra1a en el

estu1io 1e los $ro4esos meto1ol=gi4os

en la enseana a$ren1iaje5

Se %us4a algunos m?to1os $ara

/ue el estu1iante 4a$te lo /ue se

/uiere ensear5

El m?to1o es el 4onjunto

1e4isiones 0 realia4io

+un1amentales /ue +a4ilita

a44i=n 1el 1o4ente5

-tilia el m?to1o 4ient+i4o en la

ela%ora4i=n 1el 4ono4imiento2 $ero

a1e4u3n1olo a su $ro$io o%jeto5

Es el 4onjunto 1e situa4iones

+ormati.as m3s in1aga1oras 0

trans+orma1oras5

-na $ers$e4ti.a 1e la 1i134ti4

4om$arte la ela%ora4i=n 1e un

sistema meto1ol=gi4o integra1oEl sistema meto1ol=gi4o es un

4om$onente nu4lear 1el $ro4eso 1e

enseana;a$ren1iaje5

http://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_socr%C3%A1ticohttp://www.slideshare.net/shysela/trabajo-practico-de-didactica-presentationhttp://www.slideshare.net/veronicasejas/la-didactica-presentationhttp://es.wikipedia.org/wiki/M%C3%A9todo_socr%C3%A1ticohttp://www.slideshare.net/shysela/trabajo-practico-de-didactica-presentationhttp://www.slideshare.net/veronicasejas/la-didactica-presentation


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htt$95%uenastareas54omensa0osLa;Di1C>A(4ti4a;0;Los;!ro4esos;Meto1olC>#>gi4os&,'>)65html

htt$95mail#(ana;a$ren1iaje

http://www.buenastareas.com/ensayos/La-Did%C3%A1ctica-y-Los-Procesos-Metodol%C3%B3gicos/25083467.htmlhttp://www.mailxmail.com/curso-didactica-disciplina-pedagogia-aplicada/didactica-procesos-metodologicos-1-2https://www.google.com.ec/#q=procesos+metodologicos+de+ense%C3%B1anza-+aprendizajehttp://www.buenastareas.com/ensayos/La-Did%C3%A1ctica-y-Los-Procesos-Metodol%C3%B3gicos/25083467.htmlhttp://www.mailxmail.com/curso-didactica-disciplina-pedagogia-aplicada/didactica-procesos-metodologicos-1-2https://www.google.com.ec/#q=procesos+metodologicos+de+ense%C3%B1anza-+aprendizaje


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9 ;

;

9 ;

;

Se 4onsi1era el sa%er 1o4ente la %ase 1el

4ono4imiento $r34ti4o 0 1el sa%er

$ro+esional5

La 1i134ti4a se 4am%ia 4onstantemente el1esarrollo intele4tual 1e los estu1iantes

La sele44i=n 1e los esen4ial;elemental 1e

los 4onteni1os

Pa retoma1o

el

4urr4ulo 4omo o%jeto

1e an3lisis 0 $ro0e44i=n

1e a44i=n +ormati.a enel aula 0 4entro

Q

R

Q Q


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htt$95mail


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htt$9a$ren1iajes;%lan4a5%logs$ot54om&'(('&e&7&)5htm

Te. ;Ela%ore un resumen en una hoja en or1 a$o0a1a en el linF

htt$95sli1eee54omsli1eel;material;1i1a4ti4o;en;la;ense;ana 5

MATERIAL DIDACTICO

Toman1o en 4uenta son 1enomina1os au


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POR SU ESTRUCTURA

Tenemos 4on4retos 0 semi 4on4retos9

M"!e#)"% 'on'#e!o.=/ Son materiales +si4os /ue el alumno $ue1e to4ar 0

$al$ar o mani$ular $ara sus a4ti.i1a1 $e1ag=gi4as2 en el 4ual el alumnoten1r3 mejor 1esen.ol.imiento $ara el $ro4eso 1e enseana 0

a$ren1iaje8Materiales 1e a44i=n:2 $or ejem$lo Pilos2 telas2 %otones2 $alos2

%otellas2 4arteles2 4ollage 2 et45

M"!e#)"% Se-)'on'#e!o$5; Son $ensamientos l=gi4os /ue el nios $ue1e

e


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Tam%i?n $ara esta mismo numeral ela%ore una sntesis en otra hoja en or1 4on el linF9htt$954si;

4si+5esan1alu4iamo1ulesmo1Hensere.ista$1+NumeroH&6ELENAH!HVA"OHMA"TIN

EWH'&5$1+

MODELOS DIDÁCTICOS: SU FUNCIÓN EN EL ÁREA DE TECNOLOGÍA

Seg@n el estu1io analia1o me1iante la a$li4a4i=n te4nol=gi4a 1entro 1elenseana 0 a$ren1iaje ha si1o una 1e las herramientas mu0 im$ortante en

la solu4i=n 1e $ro%lemas 4on4retos $ara los estu1iante as 4omo los 1o4entesU

el o%jeti.o $rimor1ial 1e utiliar estas herramientas es 4onseguir alumnos /ue

sean ?


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MODELO DID


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4: Es un $ro4eso /ue a0u1a re+le


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4onstruir $or si mismos sus i1eas2 ha%ili1a1es2 4on4lusiones 0 reglas 1e

a4tua4i=n en el 1esarrollo 1e las a4ti.i1a1es2 es 1e4ir llama1as nue.as

te4nologas5

!or lo tanto las $reguntas Leitte


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Desarrollar hojas 1e

4om$ro%a4i=n5

E.aluar los resulta1os

Su$er.isi=n Autoe.alua4i=n 0

e.alua4i=n

e


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Modelo didácico i!e"di#ci$li!%" : Mo1elo 1esarrolla1o $or 0 $ara

1o4entes /ue est3n interesa1os en integrar en el 4urr4ulo la 4on4e$4i=n 1e

te4nologa a$ro$ia1a2 4omo en la e1u4a4i=n $ara el 1esarrollo2 el

multi4ulturalismo 0 la e1u4a4i=n am%iental5

Este mo1elo surge 4on el o%jeti.o 1e /ue a$ren1an a 1esarrollar e i1enti+i4ar

las ne4esi1a1es2 1e e


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).*. *Des4argue 1el internet el $rograma Mo.ie;MaFer2 0 haga un .i1eo

so%re las te4nologas 0 la e1u4a4i=n 4orto 1e & minutos2 su%a el .i1eo a

YouTu%e 0 solamente en.i? el linF $ara la res$e4ti.a .alora4i=n5

Sntesis 1el linF9

A/u est3 el linF 2 ha0 1os +ormas 1e a%rir9

M?to1o 1e an3lisis Los estu1ios 1e 4asos

Es un m?to1o /ue tiene

enti1a1 $ro$ia en la

ma0ora 1e los

$ro0e4tos 4urri4ulares5

An3lisis 1e la +un4i=n glo%al 1el

o%jeto

An3lisis 1e la situa4i=n /ue ha he4hone4esaria la 4onstru44i=n 1el o%jeto5

An3lisis anat=mi4o 1e las $artes 0 suselementos5

Consiste en 1eterminar los 1i+erentessigni+i4a1os /ue 4a1a gru$o so4ialatri%u0e al sistema

Tiene & $ers$e4ti.as9

Los estu1ios 1 4asos /ue in4lu0ennarra4iones hist=ri4as5

An3lisis +un4ional entre las $artes

An3lisis 1e la utilia4i=n 1el o%jeto

5 Tiene 4omo 4ara4tersti4a

$rin4i$al el an3lisis

e


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(5 el linF es este9 htt$950outu%e54omat4h[.P1'sl,46-o

&5 $ue1e entrar al 50outu%e54om 0 es4ri%ir en la %arra 1e %@s/ue1a9 $el4ula Doris

'''(

SEGUNDA UNIDAD

&5( Ela%ore un %log so%re el resumen 1e la $rimera uni1a12 $ara ello 1e%e tener su 4orreo

en gmail2 4on el tutorial /ue estar3 4olga1o en la $lata+orma .irtual 1e la -TE a0@1ese2

tam%i?n e


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.>. U!)%)+"ndo e% *#og#"-" OT POTATOES 2 e% !e0!o o&%)g"!o#)o= en) 'u"!#o

3o#-"!o$ de e"%u"')one$ 1istintas2 $ara ello 1e%e 1es4argar el $rograma2 a$=0ese 1eltutorial 8$reguntas 1e o$4i=n m@lti$le:5

APLICANDO JQUIZ


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APLICANDO JCROSS


22/27

INICIO

EJECUTADA


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APLICANDO JCLOZE

INICIO


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EJECUTADA


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APLICANDO JMATCH


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EJECUTADA


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