INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO 2013

GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIASValorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.

Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.

participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales

Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Respeto las ideas de

mis compañeros.

Valoro el uso

adecuado de

artefactos

tecnológicos.

Tengo en cuenta los

peligros y las normas

de uso de los

artefactos

tecnológicos

Elementos que

utilizo para

arreglarme en las

mañanas: jabón,

cepillo de dientes,

peine,

Implementos de

estudio: lápiz,

lapicero,

cuadernos, regla,

sacapuntas.

Construcción en

material

reciclable

herramientas uso

cotidiano.

Escribir normas

de uso adecuado

de los

implementos de

uso diario, los

juguetes y

elementos

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Evaluaciones

escritas y orales.

Mapas

conceptuales.

Planteamiento

de situaciones

problemas.

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Carteleras

Plegables

Maquetas

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

Los juguetes:

Muñecas,

autos,.balón.

Inventos:

La Rueda

Fuego

escolares Simulación de actividades

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO

GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.SABERES ESTRATEGIA

METODOLÓGICAEVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Manejo y cuidado de artefactos.

Normas para estar en la sala de informática. ©

Cuidados del computador

La casa:Objetos de la casa,Dependencias de la casa ,.Aparatos eléctricos.

Partes del computador.

,Informática: Programas,

Las memorias, los discos, la impresora.

Adquisición de

conceptos

Aprendizaje

basado en

problemas.

Resolución de

problemas

Preguntas

intercaladas.

Estudio de

casos

Mapas

mentales

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Mapas mentales

Simulación de actividades

Identifica las

dependencias de

la casa los

aparatos

eléctricos que en

ella hay y los

cuidados que

debe tener con

ellos.

Identifica las

partes del

computador.

Analiza los artefactos eléctricos, de la casa. el computador y herramientas sencillas a través de actividades interactivas y de guías de clase

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicasjuegos rompe cabezas.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

Las herramientas más utilizadas en la casa: martillo, destornillador, alicate.

Objetos más usados en casa: licuadora, abanicos, plancha, lavadora, televisor, equipo de sonido.

Simulación de

actividades

Establece

diferencias entre

los diferentes

herramientas

sencillas

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION A PROBLEMASCON TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.

Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.

Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos

SABERES EVIDENCIAS EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de

comportamiento y

posición del cuerpo

En el salón de clases.

Cuidados al manejar

el mouse.

Recomendaciones

para el uso del

computador.

La casa

Objetos de la

casa

Dependencia

s de la casa

Manejo de

utensilios de

cocina y aseo

Aparatos

eléctricos.

Manejo y

cuidado

de enchufes y

suiches.

Diferencias entre

artefactos y

procesos

tecnológicos.

Diferencias y

semejanzas entre

productos

naturales y

productos

tecnológicos

Adquisición de

conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de

problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Lecturas

programadas.

Visitas páginas web.

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos

Mesa redonda.

Discusión

dirigida.

Participación en

foros

Resolución de

problemas

usando la

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma

creativa folletos

que le permitan

comunicar

información

Socialización.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas

abiertas

Compromiso y

Documento MEN

Sitios Web

Respeto y

tolerancia por el

trabajo de los

compañeros

Historia del

computador.

Partes del

computador.

Aprendizaje

básico del

computador

Sus

componente

s básicos.

Mapas mentales

Simulación de

actividades

colaborativos tecnología.

Exposición de

trabajos.

actitud.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO

GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS

. Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de comportamiento y manejo de los elementos de los lugares públicos.

Instrucciones para manejar aparatos eléctricos.

Respeto la opinión de mis compañeros.

Explorando el Paint

Inventos del hombre: puentes,Edificios, carreteras,

Elementos que se encuentran en lugares públicos. Basureros.Teléfonos. Semáforos, señalización©

hombre: puentes,Edificios, carreteras, acueductos.

sistemas que evolucionan-La televisión-La radio-El teléfono-El cine

Funcionamiento de teléfonos públicos.

Interpretación de las señales públicas

Utilización correcta e interpretación del semáforo, peligros que puede acarrear su mal uso.

Explorar lo básico del Paint para usarla como

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.

Socializar propuestas.

Solución de problemas

Visita guiada

Proyectos colaborativos.

Socialización.

Exposición de trabajos.

Sustentación de proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MEN

Sitios Web

acueductos.

sistemas que evolucionan-La televisión

Inventos del hombre:hombre: puentes,Edificios, carreteras, acueductos.

herramienta para muchas actividades escolares.

Como es la evolución de los diferentes sistemas de comunicación.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO

GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIAS

Valorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.

Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.

Participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales

Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Respeto las ideas de

mis compañeros.

Valoro el uso

adecuado de

artefactos

tecnológicos.

Tengo en cuenta los

peligros y las normas

de uso de los

artefactos

La casa

Objetos de la casa

Dependencias de

la casa

Manejo de

utensilios de

cocina y aseo

Aparatos

eléctricos.

Manejo y cuidado

de enchufes y

suiches.

Historia del

computador.

Partes del

computador

Construcción en

material

reciclable

herramientas uso

cotidiano.

Escribir normas

de uso adecuado

de enchufes y

suiches, el

computador,

Instrumentos de

cocina y aseo.

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Mesa redonda.

Diálogo simultaneo.

Participación creadora.

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Lecturas.

Información en libros e

Internet.

Búsqueda y

consulta de la

información.

Lecturas

complementarias.

Visitas páginas web.

Trabajo en

equipo (parejas)

Desempeño de

roles.

Comunicarse

con los

compañeros de

equipo para

resolver las

preguntas,

Presentaciones de

consultas y talleres

escritos.

Empleo apropiado

de materiales

Diseño,

construcción y

funcionamiento de

un objeto técnico.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

tecnológicos Mapas conceptuales.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO

GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOG

COMPETENCIAReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Manejo y cuidado de

enchufes y

switche

Normas para estar

en la sala de

informática.

Cuidados del

computador

El colegio.

Uso de la regla

como punto de

apoyo.

La grapadora,

sacaganchos

perforadora, uso

del tablero, el

papel, el

periódico.

Informática: las

ventanas, abrir y

cerrar programas,

Las memorias, los

discos, la

Adquisición de

conceptos

Aprendizaje

basado en

problemas.

Resolución de

problemas

Preguntas

intercaladas.

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de

actividades

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Exposición y discusión

Mesa redonda.

Diálogo simultáneo.

Participación creadora.

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Lecturas

complementarias

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

impresora.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: PRIMERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE.

COMPETENCIAReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea..

INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Manejo y cuidado de

enchufes y

switche

Normas para estar

en la sala de

informática.

Cuidados del

computador

El colegio.

Uso de la regla

como punto de

apoyo.

La grapadora, saca

ganchos

perforadora, uso

del tablero, el

papel, el

periódico.

Informática: las

ventanas, abrir y

cerrar programas,

Adquisición de

conceptos

Aprendizaje

basado en

problemas.

Resolución de

problemas

Preguntas

intercaladas.

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Exposición y discusión

Mesa redonda.

Diálogo simultáneo.

Participación creadora.

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Lecturas

complementarias

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

Las memorias, los

discos, la

impresora.

actividades

Compromiso y

actitud.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO

GRADO: SEGUNDO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Comportamiento y

manejo de los

elementos de los

lugares públicos.

Instrucciones para

manejar aparatos

eléctricos.

Respeto la opinión

de mis compañeros.

Colaboro con

dificultades de algún

compañero y le

ayudo a solucionarlo

.

. Inventos del

hombre: puentes,

edificios,

carreteras, parales,

acueductos, el

metro, transportes

masivos de

pasajeros en el

país:

transmilenio, ,

transcaribe

Etc. ©

Informática:

Graficar en el Paint

Funcionamiento

de los acueductos.

Interpretación de

las señales de

transito en

carreteras

Utilización

correcta e

interpretación del

semáforo, peligros

que puede

acarrear su mal

uso.

Explorar lo básico

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Mapas mentales

Simulación de actividades

Diferencia y

Clasifica las

señales de tránsito

de acuerdo a su

utilidad

Aprende el

manejo básico del

Paint.

Conceptualiza los

inventos del

hombre como un

aporte al

desarrollo de la

sociedad.

. Analiza los

inventos del

hombre a través

de actividades

interactivas y de

guías de clase.

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Dramatizaciones

Actividades lúdicas

juegos rompe

cabezas.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

pequeños diseños del Paint para

usarla como

herramienta para

muchas

actividades

escolares.

Como es la

evolución de los

diferentes

sistemas de

transporte

Identifica

semejanzas y

diferencias en los

medios de

transporte

inventados por el

hombre.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO

GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Valorar la importancia que nos ofrecen los inventos para hacer más fácil y cómoda la vida.Reconozco la función y el uso adecuado de diferentes aparatos.

Participo activamente en el desarrollo de proyectos que involucren la manipulación de algunas herramientas de uso cotidiano

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Recreo inventos y descubrimientos utilizando diferentes materiales

Identifico y aplico el uso adecuado de las cosas.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Respeto las ideas de

mis compañeros.

Valoro el uso

adecuado de

artefactos

tecnológicos.

Tengo en cuenta los peligros y las normas de uso de los artefactos tecnológicos

.Elaboro carteleras, afiches, tarjetas, plegables, posters, empleando materiales de desecho.

-Pasos para la elaboración de un proyecto.

-Herramientas y barras del programa Word.

-Utilizo el programa Word para escribir y diseñar textos cortos.

-Creo la carpeta personal en el escritorio de Windows.

Construcción en

material

reciclable

herramientas uso

cotidiano.

Escribir normas

de uso adecuado

del computador,

el televisor y el

celular los

juguetes y

elementos

escolares

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Lecturas programadas.

Visitas páginas web.

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos colaborativos

Mesa redonda.

Discusión dirigida.

Participación en foros

Resolución de problemas usando la tecnología.

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información

Socialización.

Exposición de trabajos.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud.

Documento MEN

Sitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: DOS

GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIE

NTODESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de

comportamiento y

manejo de los

elementos de los

lugares públicos.

Instrucciones para

manejar aparatos

eléctricos.

Respeto la opinión

de mis

compañeros.

Elementos que se

encuentran en lugares

públicos. Basureros .

Teléfonos. Semáforos,

señalización. ©

Sistemas que evolucionan

-El periódico

-dispositivos

electromagnéticos Casetes.

Diskettes. C.D: D:V:D.

Inventos del hombre:

puentes,

Funcionamiento

de teléfonos

públicos.

Interpretación de

las señales

públicas

Utilización

correcta e

interpretación del

semáforo, peligros

que puede

acarrear su mal

uso.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa

de un

procedimiento.

Presentación de

un modelo.

Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar

artefactos

tecnológicos

siguiendo guía

entregada por

el docente.

Socializar

propuestas.

Solución de

problemas

Proyectos

colaborativos.

Socialización.

Exposición de

trabajos.

Sustentación de

proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

Explorando el Paint

Inventos del

hombre: puentes,

Edificios,

carreteras,

acueductos.

sistemas que

evolucionan

-La televisión

Edificios, carreteras,

acueductos. Explorar lo básico

del Paint para

usarla como

herramienta para

muchas

actividades

escolares.

Como es la

evolución de los

diferentes

sistemas de

comunicación.

Visita guiada

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION A PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.

Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.

Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de

comportamiento y

posición del cuerpo

En el salón de clases.

Cuidados al manejar

el mouse.

Recomendaciones

para el uso del

computador.

-La rueda

Los tractores

-El arado

Sistemas de riego

-El Internet: que

es, usos,

aplicaciones.

Diferencias entre

artefactos y

procesos

tecnológicos.

Diferencias y

semejanzas entre

productos

naturales y

productos

tecnológicos.

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Mesa redonda.

Diálogo simultaneo.

Participación creadora.

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Lecturas.

Información en libros e

Búsqueda y

consulta de la

información.

Lecturas

complementarias.

Visitas páginas web.

Trabajo en

equipo (parejas)

Desempeño de

roles.

Comunicarse

con los

compañeros de

equipo para

resolver las

preguntas,

Presentaciones de

consultas y talleres

escritos.

Empleo apropiado

de materiales

Diseño,

construcción y

funcionamiento de

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

Respeto y tolerancia

por el trabajo de los

compañeros.

Internet.

Mapas conceptuales.

un objeto técnico.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO

GRADO: TERCERO I.H.S.: DOS:

COMPONENTE. TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASReconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.

Colaboro activamente para el logro de metas comunes en mi salón y reconozco la importancia que tienen las normas para lograr esas metas.

Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea.

INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio las partes de algunos artefactos y realizo imitaciones utilizando materiales desechables a mi alcance.

Identifico y clasifico algunos artefactos que se utilizan en mi entorno de acuerdo a las características.

Valoro la importancia de artefactos en la realización de actividades cotidianas.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de

comportamiento y

manejo de los

elementos de los

lugares públicos.

Instrucciones para

manejar aparatos

eléctricos.

Respeto la opinión

de mis compañeros.

Colaboro con

La Tecnología y el

hogar

Los objetos del

hogar.

De la vela a la

bombilla.

Historia de las

comunicaciones:

radio, televisión,

telégrafo,

teléfono.

Funcionamiento

de teléfonos

públicos.

Explorar lo básico

del Paint para

usarla como

herramienta para

muchas

actividades

escolares.

Como es la

evolución de los

diferentes

sistemas de

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Exposición y discusión

Mesa redonda.

Diálogo simultáneo.

Participación creadora.

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Lecturas

complementarias

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

dificultades de algún

compañero y le

ayudo a solucionarlo

cine comunicación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO

GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS :

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGIA

COMPETENCIASReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados

Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑODiferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.

Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.

Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Como mejorar las

condiciones de vida.

-Normas para

mejorar el medio

ambiente natural.

-Manejo adecuado

de artefactos

Diseño de objetos

utilizados en el

hogar y el colegio:

cama, lámpara,

baño, t.v. sillas,

tablero.

Distribución de

espacios de

acuerdo a las

necesidades del

hogar y el colegio

Diseñar

modificaciones

acorde a las

necesidades de

los usuarios, a los

elementos que se

utilizan a diario

en el hogar y el

colegio.

Mostrar

creatividad en el

diseño y

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Evaluaciones

escritas y orales.

Mapas

conceptuales.

Planteamiento

de situaciones

problemas.

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Carteleras

Plegables

Maquetas

Modelos a escala

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

distribución de

espacios para

ubicar cada

elemento del

hogar y el

colegio.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: DOS

GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para hacer maquetas.

Emplea con seguridad artefactos y procesos en su uso.

Valora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo procesos de búsqueda de aprendizajes e investigación.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de tránsito.

Manejo adecuado

del computador y de

la sala de sistemas

Seguimiento de

normas en la sala de

informática

La Aparición de

las máquinas,

pilas, baterías,

circuitos eléctricos

y motores.

sistema Operativo

Windows

Ventanas

Barra de menús

Babarra estándar

Barra de tareas

Barra de título.

Reconoce los

elementos de un

circuito eléctrico.

-Explica cómo

funcionan los

paneles solares.

-Explica las

características de

cada una de las

barras del

Windows.

Adquisición de

conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de

problemas

Análisis y

comentarios de

textos.

Investigación en

páginas web.

Taller relacionado

con las temáticas

. Analiza las

maquinas,

circuitos

eléctricos con

pilas, los

motores y el

computador a

través de

actividades

interactivas y de

guías de clase

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Dramatizaciones

Actividades lúdicas

juegos rompe

cabezas.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

El teclado

El explorador

de Windows

Preguntas intercaladas

Mapas mentales

Simulación de

actividades

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE.SOLUCION A PROBLEMASCON TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Entiendo la tecnología en el transporte, inventos e innovaciones, medios de transporte y su evolución, vías de comunicación, concepto, historia tipos y normas de tránsito.

Identifico la importancia de las señales de tránsito más comunes en el medio para preservar la vida de la comunidad.

Reconozco la importancia de la tecnología en el desarrollo del transporte y su influencia en el desarrollo del país.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptualiza sobre los mapas viales del municipio y de Colombia en las carreteras, aeropuertos y vías en general

Valora los, gustos e intereses por el conocimiento de los medios de transporte y las señales de tránsito.

Diseña mapas de vías de comunicación y señales de tránsito.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Conceptualizar

mapas viales, del

municipio, de

Colombia y en

general de todas las

vías.

La tecnología en el

transporte

Inventos e

innovaciones en el

transporte.

Medios de

transporte y su

evolución.

Vías de

Diseño de mapas

de vías de

comunicación y

señales de

tránsito

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Lecturas

programadas.

Visitas páginas web.

Demostración

Guía de trabajo

Mesa redonda.

Discusión

dirigida.

Participación en

foros

Resolución de

problemas

usando la

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma

creativa folletos

que le permitan

comunicar

información

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

Documento MEN

Sitios Web

comunicación,

concepto, historia,

tipos.

©Normas de

tránsito

Mapas mentales

Simulación de actividades

Análisis de casos.

Proyectos

colaborativos

tecnología. Socialización.

Exposición de

trabajos.

actitud.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUATRO

GRADO: CUARTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.

Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Asocio costumbres culturales, con características del entorno y con el uso de diversos artefactos.

Participo en discusiones que involucren predicciones sobre los posibles efectos relacionados con el uso o no de artefactos, procesos y productos tecnológicos.

Me involucro en proyectos tecnológicos relacionados con el buen uso de los recursos naturales y la adecuada disposición del entorno en el que vivo.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Valoración de la

importancia del

medio ambiente y el

cuidado que debe

tener con él.

Respeto por las ideas

y opiniones de los

demás.

Uso adecuado de las

herramientas

tecnológicas.

Impactos sobre el

medio ambiente

de actividades

económicas como:

la ganadería, la

pesca de especies

en vía de

extinción,

La agricultura, la

minería.

Utilizo el

Elaborar un

proyecto que

incluya

directrices para

el cuidado del

medio ambiente

y como utilizar

artefactos y

procesos

tecnológicos para

que tengan

mínimo impacto

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Enseñanza directa

de un

procedimiento.

Presentación de un

modelo.

Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar

impactos

sociales y

ambientales del

uso de

artefactos y

procesos

tecnológicos.

Socializar

propuestas.

Proyectos

colaborativos.

Socialización.

Exposición de

trabajos.

Sustentación de

proyectos.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

Documento MEN

Sitios Web

programa Word

pad para escribir y

diseñar textos

cortos.

ambiental.

Utilizar el

procesador de

texto Word para

la elaboración de

proyectos.

Publicación de

noticias en el

periódico mural

de la Institución

Mapas mentales

Simulación de actividades

Solución de

problemas

Debates

Mesas redondas

Reflexión escrita actitud

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: PRIMERO

GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIASReconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y con los recursos naturales involucrados.

Expreso en forma asertiva, mis puntos de vista e intereses en las discusiones grupales.

Manejo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Diferencio productos tecnológicos de productos naturales teniendo en cuenta los recursos y procesos involucrados.

Explica la diferencia entre un artefacto y un proceso y lo explica mediante ejemplos.

Valora las necesidades gustos y expectativas frente al diseño de diferentes trabajos.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Como mejorar las

condiciones de vida.

-Normas para

mejorar el medio

ambiente natural.

-Manejo adecuado

de artefactos

Que es un

producto

tecnológico.

Aplicaciones

Que es un

producto natural.

Aplicaciones

Que es un

artefacto

Aplicaciones

.

Reconozco

productos

tecnológicos de

mi entorno.

Problemas que

causan

contaminación

en el medio

ambiente.

Diferencias entre

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Mesa redonda.

Diálogo simultaneo.

Participación creadora.

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Lecturas.

Información en libros e

Internet.

Búsqueda y

consulta de la

información.

Lecturas

complementarias.

Visitas páginas web.

Trabajo en

equipo (parejas)

Desempeño de

roles.

Comunicarse

con los

compañeros de

equipo para

resolver las

preguntas,

Presentaciones de

consultas y talleres

escritos.

Empleo apropiado

de materiales

Diseño,

construcción y

funcionamiento de

un objeto técnico.

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

Documento MEN

Sitios Web

Que es un proceso

tecnológico.

Aplicaciones

Que es un proceso

productivo.

Aplicaciones.

Estudio de

problemas

ambientales:

Manejo de

basuras,

reciclaje

artefactos y

productos

tecnológicos

Mapas conceptuales.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: SEGUNDO

GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE.APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASReconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.

Identifico y expreso, con mis propias palabras, las ideas y los deseos de quienes participamos en la toma de decisiones, en el salón y en el medio escolar.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Utiliza herramientas manuales para realizar de manera segura procesos de medición, trazado, corte, doblado y unión de materiales para hacer maquetas.

Emplea con seguridad artefactos y procesos en su uso.

Valora el uso de las tecnologías de la información y la comunicación para llevar a cabo procesos de búsqueda de aprendizajes e investigación.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Pongo en práctica

normas de la sala de

informática.

Manejo adecuado

del computador.

Escucho con

atención a mis

compañeros, respeto

sus opiniones y soy

tolerante con ellos.

Que es un circuito

eléctrico, partes y

funcionamiento.

Que son y cómo

funcionan los

paneles solares.

Aplicaciones.

Reconoce los

elementos de un

circuito eléctrico.

Explica cómo

funcionan los

paneles solares.

Adquisición de conceptos.

Ilustraciones.

Preguntas.

Exposición y discusión

Mesa redonda.

Diálogo simultáneo.

Participación creadora.

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Lecturas

complementarias

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

Orezco ayuda

cuando un

compañero lo

necesita.

Que es un motor.

Partes y

funcionamiento.

Aplicaciones.

Que son motores

simples y cómo

funcionan

Explica las

características de

cada una de las

generaciones de

los

computadores.

Compromiso y

actitud

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE.SOLUCION A PROBLEMAS CON TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Entiendo la tecnología en el transporte, inventos e innovaciones, medios de transporte y su evolución, vías de comunicación, concepto, historia tipos y normas de transito.

Identifico la importancia de las señales de tránsito más comunes en el medio para preservar la vida de la comunidad.

Reconozco la importancia de la tecnología en el desarrollo del transporte y su influencia en el desarrollo del país.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conceptualiza sobre los mapas viales del municipio y de Colombia en las carreteras, aeropuertos y vías en general

Valora los gustos e intereses por el conocimiento de los medios de transporte y las señales de tránsito.

Diseña mapas de vías de comunicación y señales de tránsito.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Respetar las ideas de

los compañeros y

darles validez.

Conocer

que son mapas

viales. ©

Interpretación de

mapas viales.

Diseño de mapas

de vías de

comunicación y

señales de

tránsito.

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Lecturas

programadas.

Visitas páginas web.

Foros

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Mesa redonda.

Debate.

Discusión

dirigida.

Participación en

foros

Resolución de

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Carteleras

Plegables

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Documento MEN

Sitios Web

Identificación de

señales de tránsito

más importantes y

usadas en

Colombia. ©

Manejo de mapas

viales del

municipio.

Diseño de un

mapa vial.

Introducción a

Internet

Que es la Internet

Ventana del

explorador de

Internet

Barra de

direcciones

Correo electrónico

Conceptualizar

mapas viales, del

municipio, de

Colombia y en

general de todas

las vías

Resolución de problemas.

Preguntas intercaladas.

Proyectos

colaborativos

problemas

usando la

tecnología.

Maquetas

Exposiciones

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Compromiso y

actitud

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO

GRADO: QUINTO I.H.S.: DOS

COMPONENTE.TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

COMPETENCIAS

Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de procesos y artefactos de la tecnología.

Participo con mis profesores, compañeros y compañeras en proyectos colectivos orientados al bien común y a la solidaridad.

Utilizo las herramientas informáticas para el desarrollo de proyectos y actividades.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Conoce los pasos para el diseño de proyectos ambientales.

Reconoce las barras de Internet Explorer.

Reconoce la importancia del correo electrónico como forma de enviar comunicación.

SABERES ESTRATEGIASMETODOLOGICAS

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Respeto la opinión

de mis compañeros.

Colaboro con

dificultades de algún

compañero y le

ayudo a solucionarlo.

Valoro la

importancia del

medio ambiente y el

cuidado que debo

tener con él.

Uso adecuado de las

herramientas

tecnológicas.

Como elaborar un

proyecto.

Creo un proyecto

donde incluyo

productos

tecnológicos de

bajo impacto

negativo para el

medio ambiente.

Establece

similitudes y

semejanzas entre

Elaborar un

proyecto que

incluya

directrices para

el cuidado del

medio ambiente

y como utilizar

artefactos y

procesos

tecnológicos para

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Mapas mentales

Enseñanza directa

de un

procedimiento.

Presentación de un

modelo.

Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos

Analizar

impactos

Sociales y

ambientales del

uso de

artefactos y

procesos

tecnológicos.

Socializar

propuestas.

Solución de

Lecturas

Cuestionarios

cerrados y abiertos

Exposición de

trabajos.

Reflexión escrita

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Documento MEN

Sitios Web

la ventana de

Internet Explorer y

otras ventanas.

Realiza búsqueda

de documentos y

realiza consultas

en Internet.

Crea correos

electrónicos y los

utiliza

adecuadamente

que tengan

mínimo impacto

negativo en el

ambiente.

Simulación de actividades

problemas

Debates

Mesas redondas

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

INDICADOR DE DESEMPEÑODefinir y comprender el significado de términos asociados con la tecnología.

Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.

Utilizar la tecnología de la información, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Usa adecuadamente términos tecnológicos.

Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.

Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.©

Tecnología y ciencia.

Ramas de la tecnología.

La historia de los productos tecnológicos.

Las herramientas.

Ambiente y tecnología.

Diferencias entre las ramas de la tecnología.

Diferencia entre necesidad y demanda.Clasificación de herramientas.

Ejemplos de sistemas tecnológicos.

Reconoce conceptos propios de la tecnología.

Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas

Resolución de problemasPreguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.Evaluaciones escritas y orales.

Mapas conceptuales.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.

Ensayos

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SGEUNDO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura

Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.

Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.

Usar responsablemente los sistemas tecnológicos e informáticos.

Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos.

Uso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Introducción a la informática, términos básicos. Entorno de Windows. ©

Hardware y SoftwareDispositivos de almacenamiento. Virus informático.Relación que existe entre hardware y software de un computador.

Diferencias entre hardware y software,

Identifica los elementos que conforman el hardware y las distintas clases de software

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas

Juegos rompe cabezas.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

COMPETENCIAS:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.

Comprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.

Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Reconocimiento de las normas de la sala de informática.©

Normas de seguridad en el trabajo.©

Uso adecuado del computador.

Escritorio de Windows. Configuración del menú inicio. ©

Ventanas. Barra de menú.Barras de herramientas. Explorador de Windows. ©

Configuración del PC.

Reconoce la función que cumple el sistema operativo.

Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo. Habilidades en el uso del mouse al trabajar con las ventanas y barras.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Lecturas programadas.

Visitas páginas web.Foros

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos colaborativos

Mesa redonda.

Debate.

Discusión dirigida.

Participación en foros

Resolución de problemas usando la tecnología.

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información

Socialización.

Exposición de trabajos.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo

tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.

INDICADOR DE DESEMPEÑOAnalizar las consecuencias del uso indiscriminado de los recursos naturales.

Diseñar y elaborar y explica proyectos tecnológicos sencillos utilizando metodología básica de diseño.

Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de los recursos del medio ambiente.

Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.

Divulgación de campañas para mejorar el

El medio ambiente de mi entorno.Manejo de basuras en el municipio de Sincelejo. ©Empresas que manejan los desechos. Herramientas tecnológicas para la recolección de basuras y el manejo de ellas.Ventajas y desventajas de la explotación de los recursos naturales.

Lectura de noticias de problemas ambientales y análisis de ellas.

Pasos para la elaboración de proyectos tecnológicos que conlleven a mejorar el medio ambiente.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.Socializar propuestas.

Solución de problemas

Visita guiada

Proyectos colaborativos.

Socialización.

Exposición de trabajos.

Sustentación de proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 7 º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Explicar técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación de sistemas tecnológicos.

Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.

Relacionar conceptos básicos de las diferentes ramas de la tecnología en diferentes actividades.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Usa adecuadamente términos tecnológicos.Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.

La historia de la tecnología como la revolución industrial. Cómo han evolucionado las comunicaciones a través del tiempo.Impresión, Telégrafo, Teléfonos Radio La cinematografía Reproducción y grabación de sonidos La televisión. ©

Reconoce conceptos propios de la tecnología.Reconoce el impacto que ha generado en la sociedad la transformación de los medios de comunicación, participando en discusiones sobre el uso racional de algunos medios.

Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas

Resolución de problemasPreguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.

Diagnostica y formadora

AutoevaluaciónCo-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO

GRADO: 7º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización seguraEscucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADOR DE DESEMPEÑOComprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios WebSER CONOCER HACER

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTOUso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Normas de seguridad cuando se trabaja conel computador

Dispositivo de almacenamientoMicrosoft Word.

Entorno de trabajo Barras y Menús. Creación de documentos. Guardar, Abrir, Imprimir. ©

Identifica las características principales del paquete de office y sus aplicaciones en las áreas comercial y académica.

Manejo adecuado del computador.

Reconoce los diferentes

programas que conforman el paquete de

office.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la

sala de informática.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas

Juegos rompe cabezas.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: 7º I.H.S.: DOS :

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIACOMPETENCIASPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mi y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática.

Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para apoyar procesos de aprendizaje.

Identificar los componentes internos de la C.P.U.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

Reconocimiento de las normas de la sala de informática.

Normas de seguridad en el trabajo.

Uso adecuado del computador.

Normas para tener en cuenta al elaborar trabajos escritos.

Creación de columnas y dibujos. Insertar tablas Insertar imágenes.

Encabezados y pies de páginas. Bordes y sombreados , Letra Capital Imprimir documentos.

Reconoce las diversas herramientas que ofrece el procesador de texto Word para construir documentos complejos.

Descubre a través de la exploración las funciones adicionales que ofrece Word para la edición y formato de textos.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Lecturas programadas.

Visitas páginas web.Foros

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos colaborativos

Mesa redonda.

Debate.

Discusión dirigida.

Participación en foros

Resolución de problemas usando la tecnología.

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información

Socialización.

Exposición de trabajos.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO

GRADO: 7º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDADCOMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo

tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.

INDICADOR DE DESEMPEÑORealizar campañas ecológicas para mejorar los problemas ambientales de mi entorno.

Desarrollar campañas para preservar el medio ambiente de acuerdo con normas de regulación.

Aplicar alternativas tecnológicas apropiadas para mejorar los problemas ecológicos del entorno.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de los recursos del medio ambiente.

Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.Divulgación de campañas para mejorar el ambiente natural.

Uso inadecuado de los recursos naturales.Medio ambiente y riesgos de contaminación.Proyectos tecnológicos. ©

Conservación de los recursos naturales.

Elaboración de proyectos para ayudar a la conservación del medio ambiente.Utilizar el procesador de texto Word para la elaboración de proyectos.Publicación de noticias en el periódico mural de la Institución

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.

Socializar propuestas.

Solución de problemas

Visita guiada

Proyectos colaborativos.

Socialización.

Exposición de trabajos.

Sustentación de proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 8º I.H.S.: DOS :

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema

INDICADOR DE DESEMPEÑOComparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explicar sus cambios y posibles tendencias.

Describir situaciones en que la evolución de la ciencia ha permitido mejorar algunas soluciones tecnológicas existentes.

Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Cuestionamiento

de los principios

científicos sobre el

funcionamiento.

Reconocimiento de

la importancia de la

ciencia y su

relación con

soluciones

tecnológicas.

Principios científicos

en: artefactos,

productos,

servicios, procesos y

sistemas

tecnológicos.

Factores que

inciden en la

evolución de la

tecnología y su

relación con

eventos históricos.

Tecnologías del

pasado, presente,

Explicación de

principios

científicos sobre el

funcionamiento de

algunos artefactos,

productos, servicios

y procesos.

Identifica las clases

de materiales

presente en la

naturaleza y

también los

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Búsqueda y

consulta de la

información.

Lecturas

complementarias.

Visitas páginas web.

Trabajo en

equipo (parejas)

Desempeño de

roles.

Comunicarse

con los

compañeros de

equipo para

resolver las

preguntas,

Presentaciones de

consultas y talleres

escritos.

Empleo apropiado

de materiales.

Diseño,

construcción y

funcionamiento de

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Documento MENSitios Web

cambios y

tendencias.

Hitos en el

desarrollo

tecnológico.

de algunos

artefactos

tecnológicos.

Los materiales La

madera

Producción de

metales Los

plásticos Pinturas

y barnices. El jabón.

Fabriquemos jabón.

El papel El vidrio

Materiales de

construcción.

sintéticos o

artificiales,

reconociendo la

aplicabilidad de

cada uno en

nuestra vida

cotidiana.

Simulación de actividades

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones

un objeto técnico.

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO DOS

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.

Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades

INDICADOR DE DESEMPEÑOComprender y explica características básicas sobre los inventos que han revolucionado el mundo.

Analizar la importancia de los inventos creados por el hombre a través del tiempo.

Utilizar el proceso de búsqueda de información en Internet de forma responsable.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de las

fuentes de energía

y de los productos

tecnológicos.

Valoración de la

tecnología y otras

disciplinas en el

aprendizaje.

Fuentes de

energía y

recursos

naturales.

Productos

tecnológicos que

resuelven

necesidades.

La tecnología y

su relación con

otras disciplinas.

Clasificación de

las fuentes de

energía y de

productos

tecnológicos

que resuelven

necesidades.

Comparación:

Tecnología con

otras

disciplinas.

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Resolución de problemas.

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Resolución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Participación

creadora

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas

abiertas

Preguntas

cerradas

Preguntas de falso

Documento MEN

Sitios Web

La ventana de

Power Point.

Barras de

herramientas de

Power Point.

Componentes

de una

presentación.

Elaboración de

diapositivas.

Crear una

presentación.

Hipervínculos.

©

Diseñar y

elaborar

presentaciones

multimedia les

en Power Point

como

contribución al

desarrollo del

pensamiento, el

aprendizaje y a

la comunicación.

Realización de

presentaciones

en PowerPoint.

Reconoce

conceptos,

generalidades y

funciones de

Microsoft

Power Point,

desarrollando

habilidades y

destrezas en el

proceso

comunicativo

mediante la

elaboración de

materiales

multi- mediales

de temas de

interés general,

Preguntas intercaladas.

Dialogo.

Simulación de actividades.

Lecturas

complementarias

y verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única

respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TRES

GRADO: 8º I.H.S.: DOS :

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

COMPETENCIASResuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Manejar información haciendo uso de Power Point.

Realizar presentaciones en Power Point aplicando los conceptos básicos.

Demostrar su capacidad creativa en la presentación de diapositivas en Power Point.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad al

solucionar

problemas

tecnológicos.

Respeto hacia

propuestas

presentadas.

Destrezas en el

manejo del

computador

Desplazar

objetos.

Animación de

objetos.

Botones de

acción. Insertar

imágenes y

fotografías.

Tablas y

diagramas.

Reproductor

Identificación y

solución de

problemas a

través de la

tecnología.

Elabora

presentaciones

multimediales

dándole

efectos de

animación y

Documento MEN

Sitios Web

respetando las

normas de

convivencia

establecidas.

Prevención de

causas negativas

en su localidad al

usar un producto

tecnológico.

multimedia.

Utiliza

las herramientas

avanzadas de

Power Point

como efectos de

animación y

sonido para

realizar

presentaciones

de calidad y con

buen diseño. ©

Proceso de

prueba y

descarte en

sistemas

tecnológicos.

Criterios y

ponderación de

artefactos en la

solución de

problemas

tecnológicos.

Impacto,

seguridad y

ergonomía en la

solución de

problemas.

sonido

apoyándose en

ellas para

comunicarse

explícitamente.

Utilización de

pruebas y

descartes en la

detección de

fallas en

sistemas

tecnológicos.

Caracterización

en las

soluciones

presentadas a

un mismo

problema.

Consideración

de impactos en

la solución de

problemas.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUATRO

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizase de las acciones realizadas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Analizar los impactos que ha tenido el desarrollo tecnológico sobre el medio ambiente.

Diseñar y aplica proyectos en mejora de los problemas ambientales de su entorno.

Actuar responsablemente en actividades que promuevan la preservación y mejoramiento del ambiente natural.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad y

tolerancia con las

TIC

Respeto hacia las

patentes y

derechos de autor.

Valoración de los productos tecnológicos.

Soluciones

basadas en la

tecnología:

Definición de

internet

Entorno de

trabajo.

Servicios que

presta internet

Los navegadores

Los buscadores.

Identificación y

solución de

problemas a

través de la

tecnología.

Utilización de

pruebas y

descartes en la

detección de

fallas en

sistemas

tecnológicos.

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Resolución de problemas.

Preguntas intercaladas.

Dialogo

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Manejo de

herramientas

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Carteleras

Diapositivas

Correo

electrónico.

Carpeta de

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas

abiertas

Preguntas

cerradas

Preguntas de falso

y verdadero

Documento MEN

Sitios Web

©

Consultas en

internet Copiar

y pegar Textos

e imágenes.

Uso adecuado

del internet para

acceder a

diferentes

recursos con los

que se puede

construir

conocimiento

mediante

investigación.

Reconoce la

importancia de

internet y los

servicios que

esta ofrece y los

utiliza en la

realización de

consultas

investigativas. ©

Caracterización

en las

soluciones

presentadas a

un mismo

problema.

Consideración

de impactos en

la solución de

problemas.

Simulación de actividades Lecturas

complementarias.

Debates

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

tecnológicas

Resolución de

problemas

Pruebas

objetivas

evidencias

Participación

creadora

Trabajos

Portafolio

electrónico

Preguntas de

selección múltiple

con única

respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS :

COMPONENTE.NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.

Realiza modelos de tecnologías utilizadas en el pasado, en el presente y las posibles tendencias hacia el futuro, empleando diferentes materiales.

Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorando su evolución, pertinencia, calidad y efectos que estos producen.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Reconocimiento de

la importancia de la

ciencia y su relación

con soluciones

tecnológicas.

Estimación de la

importancia de la

calidad en un

producto.

La ciencia en la

optimización de

soluciones

tecnológicas.

Ejemplos de:

tecnología,

procesos,

productos,

sistemas,

Comparaciones

entre tecnologías

empleadas en el

pasado, el

presente,

tendencias y

aquellos que han

marcado hitos en

el desarrollo

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

Documento MEN

Sitios Web

Trato apropiado a los

artefactos que

utilizan tecnología

digital y con

realimentación

servicios,

artefactos,

herramientas,

materiales,

técnica,

fabricación y

producción.

Artefactos con

sistemas de

control y con

realimentación.

Calidad en la

producción,

significado e

importancia. ©

Artefactos de

tecnología digital

Sistema binario

tecnológico.

Relaciones entre

ciencia y

soluciones

tecnológicas.

Diferenciación y

ejemplificación

de conceptos

propios del

conocimiento

tecnológico.

Clasificación de

artefactos con

tecnología digital

y con sistemas de

control de

realimentación.

textos

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS

COMPONENTE.APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.

Identifico, ubico, organizo, controlo y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Menciona los diferentes elementos que integran la ventana principal de Excel así como la función que cumple cada comando.

Realiza presentaciones en Excel organizando la información con las formulas y funciones necesarias en diferentes ejercicios.

Maneja respetuosamente los elementos de Excel en la realización de actividades creativas y educativas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Actitudinales

Responsabilidad en

el uso de las TIC y

demás recursos en la

realización de

actividades.

Pulcritud, orden,

escucha y buena

Los artefactos

tecnológicos y su

mantenimiento.

Elementos de

protección y

normas de

seguridad al

manejar

Utilización de

instrumentos para

realizar medidas

Trazados de figuras

bidimensionales y

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

Documento MEN

Sitios Web

observación en la

realización de

mantenimiento de

algunos artefactos y

ensamble de

sistemas.

Respetar y acatar las

normas de seguridad

y protección al

manipular una

herramienta o

equipo y al ejecutar

una actividad.

herramientas y

equipos. ©

Elementos de

Excel

Empezando a

trabajar con Excel.

©

Operaciones con

archivos

Formulas y

funciones

Manipulando

celdas

Formato de celdas

Gráficos

Imágenes

tridimensionales

Identificación de

los elementos de

Excel

Utilización de

operaciones y

formulas en Excel

Realización de

gráficos e imágenes

en Excel.

comentarios de

textos

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TERCERO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS

COMPONENTE.SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS

Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Conoce los pasos específicos para la creación de un Blog.

Diseña un Blog a partir de un tema específico y lo retroalimenta teniendo en cuenta su creatividad y las sugerencias dadas.

Utiliza responsablemente los sistemas tecnológicos en la realización de trabajos a nivel grupal e individual.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Prevención de causas

negativas en su

localidad al usar un

producto

tecnológico.

Uso racional de la

materia prima y sus

derivados al usar o

procesar.

Innovación en

soluciones

tecnológicas.

Prototipos de

artefactos y

procesos.

Procesos de

obtención y

Proposición de

soluciones con

justificaciones

valederas.

Construcción de

prototipos a

necesidades o

problemas.

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Documento MEN

Sitios Web

Colaboración en la

realización de

trabajos y buen

manejo de las

herramientas y

elementos de

trabajo.

transformación de

la materia prima.

©

Ideas sobre

diseños,

innovaciones o

protocolos de

experimentos.

Blog educativo:

Características

Importancia

Diseño. ©

Explicación de

procesos,

obtención y

transformación

de materias

primas.

Representación

de ideas

utilizando el blog

textos

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS

COMPONENTE.TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

Regulo el propio comportamiento, reflexiono sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y me responsabilizo de las acciones realizadas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Expresa lo que un sitio Web, la estructura que este tiene y su importancia en la información y comunicación de pensamientos o productos.

Seleccionar un sitio web que permita crear el suyo de manera gratuita, explicando el carácter educativo que este transmite.

Demuestra respeto y responsabilidad cuando ejecuta trabajos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad y

tolerancia con las TIC

Respeto hacia las

patentes y derechos

de autor.

Uso adecuado de los

sistemas y productos

tecnológicos.

Las patentes y

derechos de

autor.

©

Sistemas

tecnológicos.

Pertinencia,

calidad y efectos

potenciales de los

productos

Explicación de los

derechos de

autor.

Utilización de los

sistemas y

productos

tecnológicos.

Explicación del

ciclo de vida de

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero.

Documento MEN

Sitios Web

Valoración de los

productos

tecnológicos.

tecnológicos.

Ciclo de vida de

productos

tecnológicos. ©

Sitio Web: ©

Características

Importancia

Diseño

productos

tecnológicos.

Diseño de un

sitio web.

textos.

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

INDICADOR DE DESEMPEÑODefinir y comprender el significado de términos asociados con la tecnología.

Identificar la importancia de la tecnología en la sociedad, asumiendo una actitud crítica y reflexiva.

Utilizar la tecnología de la información, para apoyar sus procesos de aprendizaje y actividades personales.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Usa adecuadamente términos tecnológicos.

Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.

Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.©

Tecnología y ciencia.

Ramas de la tecnología.

La historia de los productos tecnológicos.

Las herramientas.

Ambiente y tecnología.

Diferencias entre las ramas de la tecnología.

Diferencia entre necesidad y demanda.Clasificación de herramientas.

Ejemplos de sistemas tecnológicos.

Reconoce conceptos propios de la tecnología.

Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas

Resolución de problemasPreguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.Evaluaciones escritas y orales.

Mapas conceptuales.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.

Ensayos

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SGEUNDO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura

Escucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.

Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADORES DE DESEMPEÑO

Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.

Usar responsablemente los sistemas tecnológicos e informáticos.

Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Normas de seguridad que se deben tener en cuenta para el uso de algunos artefactos.

Uso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Introducción a la informática, términos básicos. Entorno de Windows. ©

Hardware y SoftwareDispositivos de almacenamiento. Virus informático.Relación que existe entre hardware y software de un computador.

Diferencias entre hardware y software,

Identifica los elementos que conforman el hardware y las distintas clases de software

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas

Juegos rompe cabezas.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

COMPETENCIAS:Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Conocer y comprende el entorno de Windows como sistema operativo.

Comprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.

Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Reconocimiento de las normas de la sala de informática.©

Normas de seguridad en el trabajo.©

Uso adecuado del computador.

Escritorio de Windows. Configuración del menú inicio. ©

Ventanas. Barra de menú.Barras de herramientas. Explorador de Windows. ©

Configuración del PC.

Reconoce la función que cumple el sistema operativo.

Comprende el funcionamiento de Windows como sistema operativo. Habilidades en el uso del mouse al trabajar con las ventanas y barras.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Lecturas programadas.

Visitas páginas web.Foros

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos colaborativos

Mesa redonda.

Debate.

Discusión dirigida.

Participación en foros

Resolución de problemas usando la tecnología.

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información

Socialización.

Exposición de trabajos.

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO

GRADO: 6º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo

tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.

INDICADOR DE DESEMPEÑOAnalizar las consecuencias del uso indiscriminado de los recursos naturales.

Diseñar y elaborar y explica proyectos tecnológicos sencillos utilizando metodología básica de diseño.

Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de los recursos del medio ambiente.

Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.

Divulgación de campañas para mejorar el

El medio ambiente de mi entorno.Manejo de basuras en el municipio de Sincelejo. ©Empresas que manejan los desechos. Herramientas tecnológicas para la recolección de basuras y el manejo de ellas.Ventajas y desventajas de la explotación de los recursos naturales.

Lectura de noticias de problemas ambientales y análisis de ellas.

Pasos para la elaboración de proyectos tecnológicos que conlleven a mejorar el medio ambiente.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.Socializar propuestas.

Solución de problemas

Visita guiada

Proyectos colaborativos.

Socialización.

Exposición de trabajos.

Sustentación de proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 7 º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍACOMPETENCIASReconozco principios y conceptos propios de la tecnología, así como momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer necesidades.

Contribuyo de manera constructiva, a la convivencia en mi medio escolar y en mi comunidad.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema funcional.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Explicar técnicas y conceptos de otras disciplinas que se han empleado para la generación de sistemas tecnológicos.

Crear ensayos utilizando términos asociados con la tecnología.

Relacionar conceptos básicos de las diferentes ramas de la tecnología en diferentes actividades.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Usa adecuadamente términos tecnológicos.Aplica de conceptos básicos en las diferentes ramas de la tecnología.Respeta el punto de vista de los integrantes del grupo.

La historia de la tecnología como la revolución industrial. Cómo han evolucionado las comunicaciones a través del tiempo.Impresión, Telégrafo, Teléfonos Radio La cinematografía Reproducción y grabación de sonidos La televisión. ©

Reconoce conceptos propios de la tecnología.Reconoce el impacto que ha generado en la sociedad la transformación de los medios de comunicación, participando en discusiones sobre el uso racional de algunos medios.

Adquisición de conceptosAprendizaje basado en problemas

Resolución de problemasPreguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la sala de informática.Planteamiento de situaciones problemas.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas,Juegos, rompe cabezas.

Diagnostica y formadora

AutoevaluaciónCo-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO UNIDAD : El paquete de office y que utilidades presenta el procesador de texto Microsoft Word.

GRADO: 7º I.H.S.: DOS AÑO: DOCENTE FACILITADOR:

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASRelaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización seguraEscucho y expreso con mis palabras, las razones de mis compañeros durante discusiones grupales, incluso cuando no estoy de acuerdo.Utilizo herramientas tecnológicas y equipos según los procedimientos previstos técnicamente.

INDICADOR DE DESEMPEÑOComprende la utilidad del procesador de texto Microsoft Word.Participar en la gestión y realización de actividades para mejorar el medio ambiente.Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios WebSER CONOCER HACER

CONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTOUso de herramientas y equipos de manera segura para construir modelos, maquetas y prototipos.

Normas de seguridad cuando se trabaja conel computador

Dispositivo de almacenamientoMicrosoft Word.

Entorno de trabajo Barras y Menús. Creación de documentos. Guardar, Abrir, Imprimir. ©

Identifica las características principales del paquete de office y sus aplicaciones en las áreas comercial y académica.

Manejo adecuado del computador.

Reconoce los diferentes

programas que conforman el paquete de

office.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Análisis y comentarios de textos.

Investigación en páginas web.

Taller relacionado con las normas.

Discusión dirigida

Participación creadora.

Respeto por las normas de la

sala de informática.

Debates

Lecturas

Cuestionarios cerrados y abiertos

DramatizacionesActividades lúdicas

Juegos rompe cabezas.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: TERCERO

GRADO: 7º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIACOMPETENCIASPropongo estrategias para soluciones tecnológicas a problemas, en diferentes contextos.Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mi y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Propongo alternativas tecnológicas para corregir fallas y errores, con el fin de obtener mejores resultados.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Usar normas básicas de seguridad e higiene en las diferentes áreas de trabajo y las aplica en la sala de informática.

Utiliza la tecnología de la información y la comunicación para apoyar procesos de aprendizaje.

Identificar los componentes internos de la C.P.U.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

Reconocimiento de las normas de la sala de informática.

Normas de seguridad en el trabajo.

Uso adecuado del computador.

Normas para tener en cuenta al elaborar trabajos escritos.

Creación de columnas y dibujos. Insertar tablas Insertar imágenes.

Encabezados y pies de páginas. Bordes y sombreados , Letra Capital Imprimir documentos.

Reconoce las diversas herramientas que ofrece el procesador de texto Word para construir documentos complejos.

Descubre a través de la exploración las funciones adicionales que ofrece Word para la edición y formato de textos.

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Lecturas programadas.

Visitas páginas web.Foros

Demostración

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Proyectos colaborativos

Mesa redonda.

Debate.

Discusión dirigida.

Participación en foros

Resolución de problemas usando la tecnología.

Carteleras.

Cuadros.

Elaborar en forma creativa folletos que le permitan comunicar información

Socialización.

Exposición de trabajos.

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO: CUARTO

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDADCOMPETENCIASRelaciono la transformación de los recursos naturales con el desarrollo

tecnológico y su impacto en el bienestar de la sociedad.

Preveo las consecuencias que pueden tener, sobre mí y sobre los demás, las diversas alternativas de acción propuestas frente a una decisión colectiva.

Diseño alternativas tecnológicas adecuadas para realizar distintas tareas.

INDICADOR DE DESEMPEÑORealizar campañas ecológicas para mejorar los problemas ambientales de mi entorno.

Desarrollar campañas para preservar el medio ambiente de acuerdo con normas de regulación.

Aplicar alternativas tecnológicas apropiadas para mejorar los problemas ecológicos del entorno.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de los recursos del medio ambiente.

Publicación de noticias de interés relacionadas con el impacto tecnológico sobre el medio ambiente.Divulgación de campañas para mejorar el ambiente natural.

Uso inadecuado de los recursos naturales.Medio ambiente y riesgos de contaminación.Proyectos tecnológicos. ©

Conservación de los recursos naturales.

Elaboración de proyectos para ayudar a la conservación del medio ambiente.Utilizar el procesador de texto Word para la elaboración de proyectos.Publicación de noticias en el periódico mural de la Institución

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Simulación de actividades

Enseñanza directa de un procedimiento.Presentación de un modelo.Demostración

Taller

Guía de trabajo

Análisis de casos.

Analizar artefactos tecnológicos siguiendo guía entregada por el docente.

Socializar propuestas.

Solución de problemas

Visita guiada

Proyectos colaborativos.

Socialización.

Exposición de trabajos.

Sustentación de proyectos.

Reflexión escrita

Diagnostica y formadora

Autoevaluación

Co-evaluación.

Resolución de problemas con preguntas abiertas

Compromiso y actitud

Documento MENSitios Web

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema

INDICADOR DE DESEMPEÑOComparar tecnologías empleadas en el pasado con las del presente y explicar sus cambios y posibles tendencias.

Describir situaciones en que la evolución de la ciencia ha permitido mejorar algunas soluciones tecnológicas existentes.

Identifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Cuestionamiento

de los principios

científicos sobre el

funcionamiento.

Reconocimiento de

la importancia de la

ciencia y su

relación con

soluciones

tecnológicas.

Principios científicos

en: artefactos,

productos,

servicios, procesos y

sistemas

tecnológicos.

Factores que

inciden en la

evolución de la

tecnología y su

relación con

eventos históricos.

Tecnologías del

pasado, presente,

Explicación de

principios

científicos sobre el

funcionamiento de

algunos artefactos,

productos, servicios

y procesos.

Identifica las clases

de materiales

presente en la

naturaleza y

también los

Adquisición de conceptos

Aprendizaje basado en

problemas

Resolución de problemas

Preguntas intercaladas

Estudio de casos

Mapas mentales

Búsqueda y

consulta de la

información.

Lecturas

complementarias.

Visitas páginas web.

Trabajo en

equipo (parejas)

Desempeño de

roles.

Comunicarse

con los

compañeros de

equipo para

resolver las

preguntas,

Presentaciones de

consultas y talleres

escritos.

Empleo apropiado

de materiales.

Diseño,

construcción y

funcionamiento de

Diagnostica y

formadora

Autoevaluación

Resolución de

problemas con

preguntas abiertas

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Documento MENSitios Web

cambios y

tendencias.

Hitos en el

desarrollo

tecnológico.

de algunos

artefactos

tecnológicos.

Los materiales La

madera

Producción de

metales Los

plásticos Pinturas

y barnices. El jabón.

Fabriquemos jabón.

El papel El vidrio

Materiales de

construcción.

sintéticos o

artificiales,

reconociendo la

aplicabilidad de

cada uno en

nuestra vida

cotidiana.

Simulación de actividades

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones

un objeto técnico.

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO DOS

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguro

Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.

Identificar, ubicar, organizar, controlar y utilizar en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades

INDICADOR DE DESEMPEÑOComprender y explica características básicas sobre los inventos que han revolucionado el mundo.

Analizar la importancia de los inventos creados por el hombre a través del tiempo.

Utilizar el proceso de búsqueda de información en Internet de forma responsable.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Uso racional de las

fuentes de energía

y de los productos

tecnológicos.

Valoración de la

tecnología y otras

disciplinas en el

aprendizaje.

Fuentes de

energía y

recursos

naturales.

Productos

tecnológicos que

resuelven

necesidades.

La tecnología y

su relación con

otras disciplinas.

La ventana de

Clasificación de

las fuentes de

energía y de

productos

tecnológicos

que resuelven

necesidades.

Comparación:

Tecnología con

otras

disciplinas.

Realización de

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Resolución de problemas.

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Resolución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Participación

creadora

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas

abiertas

Preguntas

cerradas

Preguntas de falso

Documento MEN

Sitios Web

Power Point.

Barras de

herramientas de

Power Point.

Componentes

de una

presentación.

Elaboración de

diapositivas.

Crear una

presentación.

Hipervínculos.

©

Diseñar y

elaborar

presentaciones

multimedia les

en Power Point

como

contribución al

desarrollo del

pensamiento, el

aprendizaje y a

la comunicación.

presentaciones

en PowerPoint.

Reconoce

conceptos,

generalidades y

funciones de

Microsoft

Power Point,

desarrollando

habilidades y

destrezas en el

proceso

comunicativo

mediante la

elaboración de

materiales

multi- mediales

de temas de

interés general,

Preguntas intercaladas.

Dialogo.

Simulación de actividades.

Lecturas

complementarias

y verdadero

Preguntas de

selección múltiple

con única

respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TRES

GRADO: 8º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCION DE PROBLEMAS CON TECNOLOGIA

COMPETENCIASResuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Recibir, obtener, interpretar, procesar y transmitir información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Manejar información haciendo uso de Power Point.

Realizar presentaciones en Power Point aplicando los conceptos básicos.

Demostrar su capacidad creativa en la presentación de diapositivas en Power Point.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad al

solucionar

problemas

tecnológicos.

Respeto hacia

propuestas

presentadas.

Destrezas en el

manejo del

computador

respetando las

Desplazar

objetos.

Animación de

objetos.

Botones de

acción. Insertar

imágenes y

fotografías.

Tablas y

diagramas.

Reproductor

multimedia.

Utiliza

Identificación y

solución de

problemas a

través de la

tecnología.

Elabora

presentaciones

multimediales

dándole

efectos de

animación y

sonido

apoyándose en

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Resolución de problemas.

Preguntas intercaladas.

Dialogo

Pruebas orales y escritas

Reflexiones

Preguntas intercaladas

Análisis y comentarios de textos

Análisis de imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas.

Manejo de herramientas tecnológicas.

Resolución de problemas

Debates

Exposiciones.

Análisis de maquetas.

Carpeta de evidencias

Participación creadora

Trabajos

Portafolio electrónico.

Maquetas.

Planos.

Afiches

Carteles

Estudio de casos

Simulación de actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradasPreguntas de falso y verdadero

Preguntas de selección múltiple con única respuesta

Preguntas de

Documento MENSitios Web

normas de

convivencia

establecidas.

Prevención de

causas negativas

en su localidad al

usar un producto

tecnológico.

las herramientas

avanzadas de

Power Point

como efectos de

animación y

sonido para

realizar

presentaciones

de calidad y con

buen diseño. ©

Proceso de

prueba y

descarte en

sistemas

tecnológicos.

Criterios y

ponderación de

artefactos en la

solución de

problemas

tecnológicos.

Impacto,

seguridad y

ergonomía en la

solución de

problemas.

ellas para

comunicarse

explícitamente.

Utilización de

pruebas y

descartes en la

detección de

fallas en

sistemas

tecnológicos.

Caracterización

en las

soluciones

presentadas a

un mismo

problema.

Consideración

de impactos en

la solución de

problemas.

Simulación de actividades

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Lecturas.Búsqueda de información en libros e Internet.

Lecturas complementarias

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUATRO

GRADO: 8º I.H.S.: DOS : :

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

Regular el propio comportamiento, reflexionar sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y responsabilizase de las acciones realizadas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO

Analizar los impactos que ha tenido el desarrollo tecnológico sobre el medio ambiente.

Diseñar y aplica proyectos en mejora de los problemas ambientales de su entorno.

Actuar responsablemente en actividades que promuevan la preservación y mejoramiento del ambiente natural.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad y

tolerancia con las

TIC

Respeto hacia las

patentes y

derechos de autor.

Valoración de los productos tecnológicos.

Soluciones

basadas en la

tecnología:

Definición de

internet

Entorno de

trabajo.

Servicios que

presta internet

Los navegadores

Los buscadores.

©

Identificación y

solución de

problemas a

través de la

tecnología.

Utilización de

pruebas y

descartes en la

detección de

fallas en

sistemas

tecnológicos.

Adquisición de conceptos.

Aprendizaje basado en

problemas.

Resolución de problemas.

Preguntas intercaladas.

Dialogo

Lecturas.

Búsqueda de

información en

libros e Internet.

Guías Didáctica.

Desarrollo de

trabajos.

Realización de

talleres.

Exposiciones.

Lluvia de ideas.

Exposiciones.

Análisis de

maquetas.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Manejo de

herramienta

s

Mapas

conceptuales.

Maquetas

Carteleras

Diapositivas

Correo

electrónico.

Carpeta de

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas

abiertas

Preguntas

cerradas

Preguntas de falso

y verdadero

Documento MEN

Sitios Web

Consultas en

internet Copiar

y pegar Textos

e imágenes.

Uso adecuado

del internet para

acceder a

diferentes

recursos con los

que se puede

construir

conocimiento

mediante

investigación.

Reconoce la

importancia de

internet y los

servicios que

esta ofrece y los

utiliza en la

realización de

consultas

investigativas. ©

Caracterización

en las

soluciones

presentadas a

un mismo

problema.

Consideración

de impactos en

la solución de

problemas.

Simulación de actividades Lecturas

complementarias.

Debates

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

tecnológicas

Resolución de

problemas

Pruebas

objetivas

evidencias

Participación

creadora

Trabajos

Portafolio

electrónico

Preguntas de

selección múltiple

con única

respuesta

Preguntas de

relación

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO PRIMERO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS : :

COMPONENTE. NATURALEZA DE LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIASRelaciono los conocimientos científicos y tecnológicos que se han empleado en diversas culturas y regiones del mundo a través de la historia para resolver problemas y transformar el entorno.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Selecciono y utilizo herramientas tecnológicas en la solución de problemas y elaboro modelos tecnológicos teniendo en cuenta los componentes como parte de un sistema.

INDICADORES DE DESEMPEÑOIdentifica dentro de un grupo de tecnologías las que fueron utilizadas en el pasado, las que se usan actualmente y la posible manera en que estos tendrían innovaciones.

Realiza modelos de tecnologías utilizadas en el pasado, en el presente y las posibles tendencias hacia el futuro, empleando diferentes materiales.

Utiliza responsablemente productos tecnológicos, valorando su evolución, pertinencia, calidad y efectos que estos producen.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Reconocimiento de

la importancia de la

ciencia y su relación

con soluciones

tecnológicas.

Estimación de la

importancia de la

calidad en un

producto.

La ciencia en la

optimización de

soluciones

tecnológicas.

Ejemplos de:

tecnología, procesos,

productos, sistemas,

servicios, artefactos,

herramientas,

materiales, técnica,

fabricación y

producción.

Comparaciones

entre tecnologías

empleadas en el

pasado, el

presente,

tendencias y

aquellos que han

marcado hitos en

el desarrollo

tecnológico.

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Documento MEN

Sitios Web

Trato apropiado a los

artefactos que

utilizan tecnología

digital y con

realimentación

Artefactos con

sistemas de control y

con realimentación.

Calidad en la

producción,

significado e

importancia. ©

Artefactos de

tecnología digital

Sistema binario

Relaciones entre

ciencia y

soluciones

tecnológicas.

Diferenciación y

ejemplificación

de conceptos

propios del

conocimiento

tecnológico.

Clasificación de

artefactos con

tecnología digital

y con sistemas de

control de

realimentación.

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO SEGUNDO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS :

COMPONENTE. APROPIACIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA

COMPENTENCIASTengo en cuenta normas de mantenimiento y utilización de artefactos, productos, servicios, procesos, y sistemas tecnológicos de mi entorno para su uso eficiente y seguroParticipo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios de justicia, solidaridad y equidad, y en defensa de los derechos civiles y políticos.

Identifico, ubico, organizo, controlo y utilizo en forma racional y eficiente los recursos disponibles. En la realización de proyectos y actividades

INDICADOR DE DESEMPEÑOMenciona los diferentes elementos que integran la ventana principal de Excel así como la función que cumple cada comando.

Realiza presentaciones en Excel organizando la información con las formulas y funciones necesarias en diferentes ejercicios.

Maneja respetuosamente los elementos de Excel en la realización de actividades creativas y educativas.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad

en el uso de las TIC

y demás recursos

en la realización de

actividades.

Pulcritud, orden,

escucha y buena

observación en la

realización de

mantenimiento de

Los artefactos

tecnológicos y

su

mantenimiento.

Elementos de

protección y

normas de

seguridad al

manejar

herramientas y

equipos. ©

Utilización de

instrumentos

para realizar

medidas

Trazados de

figuras

bidimensionales

y

tridimensionales

Identificación de

los elementos

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Análisis de

imágenes

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

Documento MEN

Sitios Web

algunos artefactos

y ensamble de

sistemas.

Respetar y acatar

las normas de

seguridad y

protección al

manipular una

herramienta o

equipo y al

ejecutar una

actividad.

Elementos de

Excel

Empezando a

trabajar con

Excel. ©

Operaciones con

archivos

Formulas y

funciones

Manipulando

celdas

Formato de

celdas

Gráficos

Imágenes

Tablas

dinámicas

de Excel

Utilización de

operaciones y

formulas en

Excel

Realización de

gráficos e

imágenes en

Excel.

Análisis de videos

Pruebas objetivas

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO TERCERO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS

COMPONENTE. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON LA TECNOLOGÍA

COMPETENCIAS:Resuelvo problemas utilizando conocimientos tecnológicos y teniendo en cuenta algunas restricciones y condiciones.

Construyo relaciones pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.

Recibo, obtengo, interpreto, proceso y transmito información de distintas fuentes, de acuerdo con las necesidades específicas de una situación y siguiendo procedimientos técnicos establecidos.

INDICADOR DE DESEMPEÑO.

Conoce los pasos específicos para la creación de un Blog.

Diseña un Blog a partir de un tema específico y lo retroalimenta teniendo en cuenta su creatividad y las sugerencias dadas.

Utiliza responsablemente los sistemas tecnológicos en la realización de trabajos a nivel grupal e individual.

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Prevención de causas

negativas en su

localidad al usar un

producto

tecnológico.

Uso racional de la

materia prima y sus

derivados al usar o

procesar.

Colaboración en la

realización de

Innovación en

soluciones

tecnológicas.

Prototipos de

artefactos y

procesos.

Procesos de

obtención y

transformación de

la materia prima.

©

Proposición de

soluciones con

justificaciones

valederas.

Construcción de

prototipos a

necesidades o

problemas.

Explicación de

procesos,

obtención y

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Análisis de

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Preguntas de

selección múltiple

Documento MEN

Sitios Web

trabajos y buen

manejo de las

herramientas y

elementos de

trabajo.

Ideas sobre

diseños,

innovaciones o

protocolos de

experimentos.

Blog educativo:

Características

Importancia

Diseño. ©

transformación

de materias

primas.

Representación

de ideas

utilizando el blog

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

con única respuesta

INSTITUCION EDUCATIVA PARA POBLACIONES ESPECIALESPLAN DE GRADO

ÁREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA PERIODO CUARTO

GRADO: 9º I.H.S.: DOS : :

COMPONENTE. TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

COMPETENCIASReconozco las causas y los efectos sociales, económicos y culturales de los desarrollos tecnológicos y actúo en consecuencia, de manera ética y responsable.

Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

Regulo el propio comportamiento, reflexiono sobre la propia actitud en relación con las actividades desarrolladas y me responsabilizo de las acciones realizadas

INDICADOR DE DESEMPEÑOExpresa lo que un sitio Web, la estructura que este tiene y su importancia en la información y comunicación de pensamientos o productos.

Seleccionar un sitio web que permita crear el suyo de manera gratuita, explicando el carácter educativo que este transmite.

Demuestra respeto y responsabilidad cuando ejecuta trabajos utilizando las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).

SABERES ESTRATEGIA METODOLÓGICA

EVIDENCIAS EVALUACION BIBLIOGRAFIA

SER CONOCER HACERCONOCIMIENTO DESEMPEÑO PRODUCTO

Responsabilidad y

tolerancia con las TIC

Respeto hacia las

patentes y derechos

de autor.

Uso adecuado de los

sistemas y productos

tecnológicos.

Las patentes y

derechos de

autor.

©

Sistemas

tecnológicos.

Pertinencia,

calidad y efectos

potenciales de los

productos

tecnológicos.

Explicación de los

derechos de

autor.

Utilización de los

sistemas y

productos

tecnológicos.

Guías Didáctica.

Desarrollo de trabajos.

Realización de talleres.

Exposiciones.

Pruebas orales y

escritas

Reflexiones

Preguntas

intercaladas

Análisis y

comentarios de

textos

Manejo de

herramientas

tecnológicas

Solución de

problemas

Debates

Carpeta de

evidencias

Trabajos

Portafolio

electrónico

Estudio de casos

Simulación de

actividades

Preguntas abiertas

Preguntas cerradas

Preguntas de falso y

verdadero

Documento MEN

Sitios Web

Valoración de los

productos

tecnológicos.

Ciclo de vida de

productos

tecnológicos. ©

Sitio Web: ©

Características

Importancia

Diseño

Explicación del

ciclo de vida de

productos

tecnológicos.

Diseño de un sitio

web.

Análisis de

imágenes

Análisis de videos

Pruebas objetivas

Preguntas de

selección múltiple

con única respuesta