Istituto Comprensivo “Filippo De Pisis”

FerraraPROGETTO TRIENNALE MINISTERIALE

Cl@sse 2.0 - 2009 –2012

“Non solo lim……”Raccontare la tecnologia applicata alla

didatticaRicerc@zione - Consiglio di Classe Corso B

www.depisis.it

“Immagina un mondo in cui ogni persona possa avere libero accesso all’intero patrimonio della conoscenza umana” Jimmy Wales

Nuove Tecnologi

e

Nuove Tecnologi

e

Rivoluzione tecnologicanell’industria

Gli Stati Unitiun paese tecnologico

Musica tecnoe digitale

Arte e tecnologiaIl Futurismo

I giovani e le tecnologie…

i rischi del web….indagine in 3B

Noi ragazzi della classe

tecnologica 2.0indagine……in 1B

Le origini della tecnologia

Un tablet …….sul tavolo

Technologic Technologies

Cronisti in classe..per la scuola del futuro

“Cyberbullismo..pettegolezzi online….”

Traccia “Le nuove Tecnologie”

Raccontare la tecnologia

Raccontare la tecnologia…..Un nuovo interesse verso le conoscenze …….

Il bisogno di un insegnamento che coinvolga gli alunni verso un apprendimento più attivo e partecipativo……

Uso delle tecnologie nella pratica della didattica quotidiana….

IL DOCENTE COSTRUIRE INSIEME AGLI STUDENTIPERCORSI DIDATTICI

PER DEPOSITARE MATERIALI

PER CONDIVIDERE E SCAMBIARE MATERIALI

PER DARE SPAZIO AI VARI LINGUAGGI

CONIUGARE TRA DI LORO I MOLTEPLICI CONTESTI CULTURALI PROPRI

DELL’ INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO

PER COMUNICARE CON E TRA STUDENTI

MAPPAConsiglio di Classe Lavori di gruppoPercorso triennale

TechnologiesTechnologiesLa technologie est un terme se référant à tout ce qui

peut être dit à plusieurs périodes historiques particulières, concernant l'état de l'art dans tous les domaines des savoir-faire pratiques et d'utilisation des outils. Il inclut donc l'art, l'artisanat, les métiers, les sciences appliquées et éventuellement les connaissances. Par extension il peut aussi se référer aux systèmes ou méthodes d'organisation qui permettent une telle technologie, ainsi que tous les domaines d'études et les produits qui en résultent.

La technologie est un terme se référant à tout ce qui peut être dit à plusieurs périodes historiques particulières, concernant l'état de l'art dans tous les domaines des savoir-faire pratiques et d'utilisation des outils. Il inclut donc l'art, l'artisanat, les métiers, les sciences appliquées et éventuellement les connaissances. Par extension il peut aussi se référer aux systèmes ou méthodes d'organisation qui permettent une telle technologie, ainsi que tous les domaines d'études et les produits qui en résultent.

MAPPA

Technologic Technologic  High tech is technology that is at the cutting edge: the most advanced technology

currently available. It is often used in reference to micro-electronics, rather than other technologies. The adjective form is hyphenated: high-tech or high-technology. (There is also an architectural style known as high tech). There is no specific class of technology that is high tech — the definition shifts over time — so products hyped as high tech in the 1960s would now be considered, if not exactly low tech, then at least somewhat obsolete. This fuzzy definition has led to marketing departments describing nearly all new products as high tech.

In a search of the best New York Times articles, the first occurrence of the phrase "high tech" occurs in a 1950s story advocating "atomic energy" for Europe: "...Western Europe, with its dense population and its high technology..." The twelfth occurrence, in 1968, is, significantly, in a story about Route 128, described as Boston's "Golden Semicircle":It is not clear whether the term comes from the high technologies flourishing in the glass rectangles along the route or from the Midas touch their entrepreneurs have shown in starting new companies.

By April 1969, Robert Metz was using it in a financial column—Arthur H. Collins of Collins Radio "controls a score of high technology patents in variety of fields." Metz used the term frequently thereafter; a few months later he was using it with a hyphen, saying that a fund "holds computer peripheral... business equipment, and high-technology stocks." Its first occurrence in the abbreviated form "high tech" occurred in a Metz article in 1971.

 

 High tech is technology that is at the cutting edge: the most advanced technology

currently available. It is often used in reference to micro-electronics, rather than other technologies. The adjective form is hyphenated: high-tech or high-technology. (There is also an architectural style known as high tech). There is no specific class of technology that is high tech — the definition shifts over time — so products hyped as high tech in the 1960s would now be considered, if not exactly low tech, then at least somewhat obsolete. This fuzzy definition has led to marketing departments describing nearly all new products as high tech.

In a search of the best New York Times articles, the first occurrence of the phrase "high tech" occurs in a 1950s story advocating "atomic energy" for Europe: "...Western Europe, with its dense population and its high technology..." The twelfth occurrence, in 1968, is, significantly, in a story about Route 128, described as Boston's "Golden Semicircle":It is not clear whether the term comes from the high technologies flourishing in the glass rectangles along the route or from the Midas touch their entrepreneurs have shown in starting new companies.

By April 1969, Robert Metz was using it in a financial column—Arthur H. Collins of Collins Radio "controls a score of high technology patents in variety of fields." Metz used the term frequently thereafter; a few months later he was using it with a hyphen, saying that a fund "holds computer peripheral... business equipment, and high-technology stocks." Its first occurrence in the abbreviated form "high tech" occurred in a Metz article in 1971.

 

MAPPA

Filippo Tommaso Marinetti Filippo Tommaso Marinetti …. Il Futurismo ……. Il Futurismo …

Alessandria d'Egitto 1876- Bellagio 1944. Milano è

la città in cui Marinetti svolge la sua attività intellettuale, è la città per eccellenza della ricostruzione futurista anche se la maggioranza ignora, ad eccezione delle esibizioni rumorose dei futuristi, questo fenomeno artistico. Dopo esperienze simboliste, tra le quali la fondazione della rivista "Poesia" nel 1905, Marinetti pubblica su Le Figaro nel 1909 il primo manifesto futurista, che segna la nascita del movimento. Conferenziere, propagandista infaticabile, contribuisce alla conoscenza e alla diffusione del Futurismo sul piano internazionale. E' l’ideatore delle "Serate Futuriste" che suscitarono lo scandalo dei benpensanti. È con Boccioni il maggior teorico del movimento. Interventista e volontario nella Prima Guerra Mondiale, aderisce al Fascismo e nel 1929, accetta la nomina ad accademico d’Italia, segnando con ciò la fine dell’avanguardia.

Alessandria d'Egitto 1876- Bellagio 1944. Milano è la città in cui Marinetti svolge la sua attività intellettuale, è la città per eccellenza della ricostruzione futurista anche se la maggioranza ignora, ad eccezione delle esibizioni rumorose dei futuristi, questo fenomeno artistico. Dopo esperienze simboliste, tra le quali la fondazione della rivista "Poesia" nel 1905, Marinetti pubblica su Le Figaro nel 1909 il primo manifesto futurista, che segna la nascita del movimento. Conferenziere, propagandista infaticabile, contribuisce alla conoscenza e alla diffusione del Futurismo sul piano internazionale. E' l’ideatore delle "Serate Futuriste" che suscitarono lo scandalo dei benpensanti. È con Boccioni il maggior teorico del movimento. Interventista e volontario nella Prima Guerra Mondiale, aderisce al Fascismo e nel 1929, accetta la nomina ad accademico d’Italia, segnando con ciò la fine dell’avanguardia.

Poesia di Marinetti:Poesia di Marinetti: All’Automobile da corsa (Filippo Tommaso Marinetti)

Veemente dio d’una razza d’acciaio,Automobile ebbra di spazio,che scalpiti e fremi d’angosciarodendo il morso con striduli dentiFormidabile mostro giapponese,dagli occhi di fucina,nutrito di fiammae d’olî minerali,avido d’orizzonti, di prede sideraliIo scateno il tuo cuore che tonfa diabolicamente,scateno i tuoi giganteschi pneumatici,per la danza che tu sai danzarevia per le bianche strade di tutto il mondo!Allento finalmentele tue metalliche redini,e tu con voluttà ti slancinell’Infinito liberatore!All’abbaiare della tua grande voceecco il sol che tramonta inseguirti veloceaccelerando il suo sanguinolentopalpito, all’orizzonteGuarda, come galoppa, in fondo ai boschi, laggiù!Che importa, mio dèmone bello?Io sono in tua balìa! Prendimi! Prendimi!Sulla terra assordata, benché tutta vibrid’echi loquaci;sotto il cielo accecato, benché folto di stelle,io vado esasperando la mia febbreed il mio desiderio,scudisciandoli a gran colpi di spada.E a quando a quando alzo il capoper sentirmi sul colloin soffice stretta le bracciafolli del vento, vellutate e freschissime

All’Automobile da corsa (Filippo Tommaso Marinetti)

Veemente dio d’una razza d’acciaio,Automobile ebbra di spazio,che scalpiti e fremi d’angosciarodendo il morso con striduli dentiFormidabile mostro giapponese,dagli occhi di fucina,nutrito di fiammae d’olî minerali,avido d’orizzonti, di prede sideraliIo scateno il tuo cuore che tonfa diabolicamente,scateno i tuoi giganteschi pneumatici,per la danza che tu sai danzarevia per le bianche strade di tutto il mondo!Allento finalmentele tue metalliche redini,e tu con voluttà ti slancinell’Infinito liberatore!All’abbaiare della tua grande voceecco il sol che tramonta inseguirti veloceaccelerando il suo sanguinolentopalpito, all’orizzonteGuarda, come galoppa, in fondo ai boschi, laggiù!Che importa, mio dèmone bello?Io sono in tua balìa! Prendimi! Prendimi!Sulla terra assordata, benché tutta vibrid’echi loquaci;sotto il cielo accecato, benché folto di stelle,io vado esasperando la mia febbreed il mio desiderio,scudisciandoli a gran colpi di spada.E a quando a quando alzo il capoper sentirmi sul colloin soffice stretta le bracciafolli del vento, vellutate e freschissime

Sono tue quelle braccia ammalianti e lontaneche mi attirano, e il ventonon è che il tuo alito d’abisso,o Infinito senza fondo che con gioia m’assorbi!Ah! ah! vedo a un tratto mulinineri, dinoccolati,che sembran correr su l’alidi tela vertebratacome su gambe prolisse

Ora le montagne già stanno per gettaresulla mia fuga mantelli di sonnolenta frescura,là, a quel sinistro svoltoMontagne! Mammut in mostruosa mandra,che pesanti trottate, inarcandole vostre immense groppe,eccovi superate, eccovi avvoltedalla grigia matassa delle nebbie!E odo il vago echeggiante rumoreche sulle strade stampanoi favolosi stivali da sette leghedei vostri piedi colossali

O montagne dai freschi mantelli turchini!O bei fiumi che respiratebeatamente al chiaro di luna!O tenebrose pianure! Io vi sorpasso a galoppo!Su questo mio mostro impazzito!Stelle! mie stelle! l’uditeil precipitar dei suoi passi?Udite voi la sua voce, cui la collera spaccala sua voce scoppiante, che abbaia, che abbaiae il tuonar de’ suoi ferrei polmonicrrrrollanti a prrrrecipiziointerrrrrminabilmente?

Accetto la sfida, o mie stelle!Più presto! Ancora più presto!E senza posa, né riposo!Molla i freni! Non puoi?Schiàntali, dunque,che il polso del motore centuplichi i suoi slanci!

Urrà! Non più contatti con questa terra immonda!Io me ne stacco alfine, ed agilmente volosull’inebbriante fiume degli astriche si gonfia in piena nel gran letto celeste!

NASCITA DEL FUTURISMO

SCRITTURA LIBERA

MAPPA

Traccia argomentativa: Traccia argomentativa: Le nuove tecnologie nella Le nuove tecnologie nella

scuolascuola

Traccia argomentativa: Traccia argomentativa: Le nuove tecnologie nella Le nuove tecnologie nella

scuolascuola

Noi della classe tecnologicaNoi della classe tecnologicaIo sono una studentessa della scuola Filippo De-Pisis è una classe molto speciale, chiamata la Io sono una studentessa della scuola Filippo De-Pisis è una classe molto speciale, chiamata la

classe 2.0 e che è stata progettata prima del arrivo dei ragazzi.classe 2.0 e che è stata progettata prima del arrivo dei ragazzi.Questo progetto consiste nel rendere sempre più tecnologico il lavoro da svolgere,ed abituare i Questo progetto consiste nel rendere sempre più tecnologico il lavoro da svolgere,ed abituare i

ragazzi a lavorare con l’informatica. La prima cosa che ha caratterizzato questo progetto è ragazzi a lavorare con l’informatica. La prima cosa che ha caratterizzato questo progetto è stata la LIM,lavagna interattiva multimediale,che è una lavagna grande più o meno come le stata la LIM,lavagna interattiva multimediale,che è una lavagna grande più o meno come le solite lavagne a gesso,ma funziona come un computer.solite lavagne a gesso,ma funziona come un computer.

È touch e dotata di numerosi programmi come lo smart note-book che consente di scrivere con È touch e dotata di numerosi programmi come lo smart note-book che consente di scrivere con un dito sulla pagina digitale.un dito sulla pagina digitale.

Poi, all’interno della nostra classe ci sono una stampante, una video camera, uno scanner… ma Poi, all’interno della nostra classe ci sono una stampante, una video camera, uno scanner… ma la cosa più bella è stata quando sono arrivati i p.c. che hanno facilitato i compiti da svolgere la cosa più bella è stata quando sono arrivati i p.c. che hanno facilitato i compiti da svolgere e hanno danno un incentivo in più per lavorare ,ce ne sono stati dati uno per alunno. Questi e hanno danno un incentivo in più per lavorare ,ce ne sono stati dati uno per alunno. Questi notebook sono molto pratici per fare ricerche e lavori di gruppo in classe,che ultimamente notebook sono molto pratici per fare ricerche e lavori di gruppo in classe,che ultimamente stiamo facendo con quasi tutte le materie e si sono rivelati utili non solo per rendere più stiamo facendo con quasi tutte le materie e si sono rivelati utili non solo per rendere più “interessanti” le cose da studiare ma anche per abituarci a lavorare “in squadra”.“interessanti” le cose da studiare ma anche per abituarci a lavorare “in squadra”.

Un altro progetto molto bello pensato per noi è eE - Twinning,per quanto riguarda le lingue: noi Un altro progetto molto bello pensato per noi è eE - Twinning,per quanto riguarda le lingue: noi siamo in corrispondenza con una due classi,una in Francia e l’altra in Romania,con le quali siamo in corrispondenza con una due classi,una in Francia e l’altra in Romania,con le quali scriviamo tramite questo sito (sempre dai nostri computer) in francese e in inglese. In queste scriviamo tramite questo sito (sempre dai nostri computer) in francese e in inglese. In queste settimane stiamo facendo un lavoro sulla città in cui viviamo,nel quale andremo a fare una settimane stiamo facendo un lavoro sulla città in cui viviamo,nel quale andremo a fare una ripresa nei vari luoghi di Ferrara in cui ognuno di noi presenta un argomento per esempio il ripresa nei vari luoghi di Ferrara in cui ognuno di noi presenta un argomento per esempio il castello, i palazzi importanti, i negozi ecc… Questo lavoro,poi, verrà spedito tramite e-mail ai castello, i palazzi importanti, i negozi ecc… Questo lavoro,poi, verrà spedito tramite e-mail ai corrispondenti francesi e romeni.corrispondenti francesi e romeni.

Poi continueremo la nostra corrispondenza con un altro lavoro sui diritti Poi continueremo la nostra corrispondenza con un altro lavoro sui diritti Tutto questo,è secondo me,molto utile; soprattutto perché,dato che viviamo in era Tutto questo,è secondo me,molto utile; soprattutto perché,dato che viviamo in era

computerizzata,ci prepara al mondo del lavoro. computerizzata,ci prepara al mondo del lavoro.

Martone SaraMartone Sara

Io sono una studentessa della scuola Filippo De-Pisis è una classe molto speciale, chiamata la Io sono una studentessa della scuola Filippo De-Pisis è una classe molto speciale, chiamata la classe 2.0 e che è stata progettata prima del arrivo dei ragazzi.classe 2.0 e che è stata progettata prima del arrivo dei ragazzi.

Questo progetto consiste nel rendere sempre più tecnologico il lavoro da svolgere,ed abituare i Questo progetto consiste nel rendere sempre più tecnologico il lavoro da svolgere,ed abituare i ragazzi a lavorare con l’informatica. La prima cosa che ha caratterizzato questo progetto è ragazzi a lavorare con l’informatica. La prima cosa che ha caratterizzato questo progetto è stata la LIM,lavagna interattiva multimediale,che è una lavagna grande più o meno come le stata la LIM,lavagna interattiva multimediale,che è una lavagna grande più o meno come le solite lavagne a gesso,ma funziona come un computer.solite lavagne a gesso,ma funziona come un computer.

È touch e dotata di numerosi programmi come lo smart note-book che consente di scrivere con È touch e dotata di numerosi programmi come lo smart note-book che consente di scrivere con un dito sulla pagina digitale.un dito sulla pagina digitale.

Poi, all’interno della nostra classe ci sono una stampante, una video camera, uno scanner… ma Poi, all’interno della nostra classe ci sono una stampante, una video camera, uno scanner… ma la cosa più bella è stata quando sono arrivati i p.c. che hanno facilitato i compiti da svolgere la cosa più bella è stata quando sono arrivati i p.c. che hanno facilitato i compiti da svolgere e hanno danno un incentivo in più per lavorare ,ce ne sono stati dati uno per alunno. Questi e hanno danno un incentivo in più per lavorare ,ce ne sono stati dati uno per alunno. Questi notebook sono molto pratici per fare ricerche e lavori di gruppo in classe,che ultimamente notebook sono molto pratici per fare ricerche e lavori di gruppo in classe,che ultimamente stiamo facendo con quasi tutte le materie e si sono rivelati utili non solo per rendere più stiamo facendo con quasi tutte le materie e si sono rivelati utili non solo per rendere più “interessanti” le cose da studiare ma anche per abituarci a lavorare “in squadra”.“interessanti” le cose da studiare ma anche per abituarci a lavorare “in squadra”.

Un altro progetto molto bello pensato per noi è eE - Twinning,per quanto riguarda le lingue: noi Un altro progetto molto bello pensato per noi è eE - Twinning,per quanto riguarda le lingue: noi siamo in corrispondenza con una due classi,una in Francia e l’altra in Romania,con le quali siamo in corrispondenza con una due classi,una in Francia e l’altra in Romania,con le quali scriviamo tramite questo sito (sempre dai nostri computer) in francese e in inglese. In queste scriviamo tramite questo sito (sempre dai nostri computer) in francese e in inglese. In queste settimane stiamo facendo un lavoro sulla città in cui viviamo,nel quale andremo a fare una settimane stiamo facendo un lavoro sulla città in cui viviamo,nel quale andremo a fare una ripresa nei vari luoghi di Ferrara in cui ognuno di noi presenta un argomento per esempio il ripresa nei vari luoghi di Ferrara in cui ognuno di noi presenta un argomento per esempio il castello, i palazzi importanti, i negozi ecc… Questo lavoro,poi, verrà spedito tramite e-mail ai castello, i palazzi importanti, i negozi ecc… Questo lavoro,poi, verrà spedito tramite e-mail ai corrispondenti francesi e romeni.corrispondenti francesi e romeni.

Poi continueremo la nostra corrispondenza con un altro lavoro sui diritti Poi continueremo la nostra corrispondenza con un altro lavoro sui diritti Tutto questo,è secondo me,molto utile; soprattutto perché,dato che viviamo in era Tutto questo,è secondo me,molto utile; soprattutto perché,dato che viviamo in era

computerizzata,ci prepara al mondo del lavoro. computerizzata,ci prepara al mondo del lavoro.

Martone SaraMartone Sara

MAPPA

La tecnologia nella musica ...

Musica digitale

Musica in discoteca

Questa rivoluzione tecnologica che permette la registrazione ad alta qualità di musica e soprattutto l'estrema facilità della sua condivisione immediata tramite la rete ha prodotto una rivoluzione anche tra gli stessi artisti del concetto stesso del loro lavoro: ora gli artisti hanno capito che è possibile "bypassare" le lunghe attese e i problemi per la produzione di un album completo semplicemente mettendo in rete la musica appena registrata.

Levels.mp3

Questa rivoluzione tecnologica che permette la registrazione ad alta qualità di musica e soprattutto l'estrema facilità della sua condivisione immediata tramite la rete ha prodotto una rivoluzione anche tra gli stessi artisti del concetto stesso del loro lavoro: ora gli artisti hanno capito che è possibile "bypassare" le lunghe attese e i problemi per la produzione di un album completo semplicemente mettendo in rete la musica appena registrata.

Levels.mp3

ARPA A LASERL'arpa laser è uno strumentomusicale elettronico formato dauna serie di raggi laser chevengono suonati come fossero lecorde di un'arpa, al fine diprodurre suono.

LO STILOFONO

Lo stilofono (Stylophone) è unostrumento musicale elettronico diridotte dimensioni. È formato da unatastiera metallica collegata attraversoun resistore ad un piccolo oscillatoreinterno a bassa tensione. La tastiera ècontrollata da una piccola pennaelettronica (detta stilo, da cui il nome)il cui contatto con i tasti genera il

suono.

ARPA A LASERL'arpa laser è uno strumentomusicale elettronico formato dauna serie di raggi laser chevengono suonati come fossero lecorde di un'arpa, al fine diprodurre suono.

LO STILOFONO

Lo stilofono (Stylophone) è unostrumento musicale elettronico diridotte dimensioni. È formato da unatastiera metallica collegata attraversoun resistore ad un piccolo oscillatoreinterno a bassa tensione. La tastiera ècontrollata da una piccola pennaelettronica (detta stilo, da cui il nome)il cui contatto con i tasti genera il

suono. MAPPA

Musica in discoteca

Il giorno 21 Dicembre siamo andati alla scuola Il giorno 21 Dicembre siamo andati alla scuola Superiore “Bachelet” per svolgere un laboratorio Superiore “Bachelet” per svolgere un laboratorio sui Pericoli del Web. Ognuno di noi ha sui Pericoli del Web. Ognuno di noi ha approfondito un argomento, eccone alcuni.approfondito un argomento, eccone alcuni.

ChatVirus informatici

Hacker

Spamming

Furto d’identità

Sniffing

La rete………La rete………Abbiamo svolto un laboratorio molto

interessante su ciò che i ragazzi sanno della rete: Indagine conoscitiva sul rapporto tra i giovani e il

web

MAPPA

L' elettronica studia l'impiego dell'elettricità per elaborare informazioni attraverso macchine elaboratrici

ed è proprio l'Informazione un concetto chiave della terza rivoluzione industriale che ha dato vita alla

cosiddetta Società dell'Informazione.Un'altra importante innovazione è l'introduzione della telematica, questo campo comprende telecomunicazioni e media e si occupa della trasmissione dell'informazione

a distanza tra due o più utenti e di renderla il più possibile fruibile agli utenti stessi. Grazie alla

telematica l'uomo comunica con le macchine a distanza attraverso un linguaggio digitale. Questo ha reso anche

possibile il telecontrollo e il telelavoro e in generale l'affermazione delle moderne reti di telecomunicazioni

di cui la rete Internet fa parte. Infine l'informatica è l'insieme degli studi incentrati

anch'essi sull'informazione e sulla sua elaborazione a livello logico

L' elettronica studia l'impiego dell'elettricità per elaborare informazioni attraverso macchine elaboratrici

ed è proprio l'Informazione un concetto chiave della terza rivoluzione industriale che ha dato vita alla

cosiddetta Società dell'Informazione.Un'altra importante innovazione è l'introduzione della telematica, questo campo comprende telecomunicazioni e media e si occupa della trasmissione dell'informazione

a distanza tra due o più utenti e di renderla il più possibile fruibile agli utenti stessi. Grazie alla

telematica l'uomo comunica con le macchine a distanza attraverso un linguaggio digitale. Questo ha reso anche

possibile il telecontrollo e il telelavoro e in generale l'affermazione delle moderne reti di telecomunicazioni

di cui la rete Internet fa parte. Infine l'informatica è l'insieme degli studi incentrati

anch'essi sull'informazione e sulla sua elaborazione a livello logico

La rivoluzione tecnologica

Nella storia

Nella storia

MAPPA

TITOLOTITOLO SEZIONESEZIONE RIASSUNTORIASSUNTO

Un tablet sul bancoe la scuola diventa social

cultura

Chi : gli studenti Quando : nel 2012Dove : nelle scuoleChe cosa : Le nuove tecnologie rappresentano lo strumento

per il necessario cambiamento delle strutture scolastiche. L'attività formativa e la carriera studentesca di ognuno diventano vere e proprie applicazioni, con cui operare dentro e fuori l'istituzione

Perché : Per arrivare un domani a percorsi di apprendimento in evoluzione costante

COMMENTO La repubblica del 5/1/2012 articolo di giornale.Sarebbe bello che facessero diventare tecnologiche tutte le

scuole anche quelle superiori e le università, così il prossimo anno che andremo alle superiori saremo facilitati a studiare ead apprendere, come siamo stati facilitati in questi 3 anni di medie

Anche sul giornale abbiamo trovato articoli sulla tecnologia …

MAPPA

La tecnologia nell’arte ...

Arte e tecnologia

Il processo evolutivo affonda le radici nei processi naturali di Il processo evolutivo affonda le radici nei processi naturali di trasformazione operati dagli esseri viventi per adattare l'ambiente alle trasformazione operati dagli esseri viventi per adattare l'ambiente alle proprie esigenze. Non solo gli ominidi ma anche gli animali sono capaci proprie esigenze. Non solo gli ominidi ma anche gli animali sono capaci di sviluppare processi tecnologici per risolvere le proprie esigenze di sviluppare processi tecnologici per risolvere le proprie esigenze alimentari, abitative, sociali etc. alimentari, abitative, sociali etc. La messa a punto di questi manufatti o tecniche rappresenta la La messa a punto di questi manufatti o tecniche rappresenta la conclusione di processi casuali che le recenti ricerche di alcuni biologi si conclusione di processi casuali che le recenti ricerche di alcuni biologi si sono incaricate di spiegare.sono incaricate di spiegare.Progressivamente le esperienze acquisite sono state razionalizzate Progressivamente le esperienze acquisite sono state razionalizzate attraverso concetti che mettevano in ordine e riassumevano gli attraverso concetti che mettevano in ordine e riassumevano gli strumenti materiali (materie prime e utensili) e intellettuali (forme e strumenti materiali (materie prime e utensili) e intellettuali (forme e prestazioni) corrispondenti ai manufatti e ai relativi processi costruttivi.prestazioni) corrispondenti ai manufatti e ai relativi processi costruttivi.

Le origini della tecnologiaLe origini della tecnologiaIn

tecnologia

Con la nascita della scienza moderna attorno al secolo XVI i Con la nascita della scienza moderna attorno al secolo XVI i termini tecnica e tecnologia tendono a confondersi tra loro e termini tecnica e tecnologia tendono a confondersi tra loro e diventano subalterni al sapere scientifico. L'esperimento diventano subalterni al sapere scientifico. L'esperimento (l'approccio sperimentale alla ricerca) resta uno strumento di (l'approccio sperimentale alla ricerca) resta uno strumento di indagine per il progresso della conoscenza, ma assume indagine per il progresso della conoscenza, ma assume importanza solo in quanto riesce a confermare i principi di importanza solo in quanto riesce a confermare i principi di validità generale. Nel XIX e XX secolo l'attenzione prevalente si validità generale. Nel XIX e XX secolo l'attenzione prevalente si orienta verso l'ambito multidisciplinare di ricerca e sviluppo di orienta verso l'ambito multidisciplinare di ricerca e sviluppo di soluzioni, legate soprattutto ai processi produttivi. soluzioni, legate soprattutto ai processi produttivi. Nell'accezione più diffusa in questo periodo, solo in parte Nell'accezione più diffusa in questo periodo, solo in parte "deformata" dall'avvento dell'informatica, la tecnologia si "deformata" dall'avvento dell'informatica, la tecnologia si occupa dello studio dei procedimenti e delle attrezzature occupa dello studio dei procedimenti e delle attrezzature necessarie per la trasformazione di una data materia prima in necessarie per la trasformazione di una data materia prima in un prodotto industriale, partendo dai principi della scienza, per un prodotto industriale, partendo dai principi della scienza, per arrivare alla tecnica.arrivare alla tecnica.

Con la nascita della scienza moderna attorno al secolo XVI i Con la nascita della scienza moderna attorno al secolo XVI i termini tecnica e tecnologia tendono a confondersi tra loro e termini tecnica e tecnologia tendono a confondersi tra loro e diventano subalterni al sapere scientifico. L'esperimento diventano subalterni al sapere scientifico. L'esperimento (l'approccio sperimentale alla ricerca) resta uno strumento di (l'approccio sperimentale alla ricerca) resta uno strumento di indagine per il progresso della conoscenza, ma assume indagine per il progresso della conoscenza, ma assume importanza solo in quanto riesce a confermare i principi di importanza solo in quanto riesce a confermare i principi di validità generale. Nel XIX e XX secolo l'attenzione prevalente si validità generale. Nel XIX e XX secolo l'attenzione prevalente si orienta verso l'ambito multidisciplinare di ricerca e sviluppo di orienta verso l'ambito multidisciplinare di ricerca e sviluppo di soluzioni, legate soprattutto ai processi produttivi. soluzioni, legate soprattutto ai processi produttivi. Nell'accezione più diffusa in questo periodo, solo in parte Nell'accezione più diffusa in questo periodo, solo in parte "deformata" dall'avvento dell'informatica, la tecnologia si "deformata" dall'avvento dell'informatica, la tecnologia si occupa dello studio dei procedimenti e delle attrezzature occupa dello studio dei procedimenti e delle attrezzature necessarie per la trasformazione di una data materia prima in necessarie per la trasformazione di una data materia prima in un prodotto industriale, partendo dai principi della scienza, per un prodotto industriale, partendo dai principi della scienza, per arrivare alla tecnica.arrivare alla tecnica.

Le modernitàLe modernitàIn

tecnologia

You TubeYou TubeYouTube è un sito web che consente la condivisione di

video. Di proprietà di Google , è il terzo sito più visitato al mondo dopo Google e Facebook; YouTube è stato fondato nel febbraio 2005 da Chad Hurley e Steve Chen e Jawed Karim (consigliere), che erano stati tutti dipendenti di

PayPal.YouTube è il sito web che presenta il maggior tasso di crescita. Nel giugno 2006 l'azienda ha comunicato che

quotidianamente vengono visualizzati circa 100 milioni di video, con 65.000 nuovi filmati aggiunti ogni 24 ore

Curiosità

I cellulariI cellulari

In tele comunicazioni il telefono cellulare, comunemente chiamato cellulare o telefonino, è un apparecchio radio ricetrasmittente per la comunicazione in radirelefonia, collegato alla rete telefonica fissa tramite centrali di smistamento, denominate stazioni radio base BTS, Base Transceiver Station, molto spesso dotate di tre o più celle radio, ciascuna capace di diverse connessioni con gli apparecchi mobili nella rispettiva area di copertura.

Il telefono cellulare consente dunque di avere sempre disponibile un collegamento telefonico fin-quanto esso rimane nel raggio di copertura di una "cella radio" di una stazione radio base, dove il limite di distanza dipende dalle specifiche tecniche correlate alla tecnologia GSM variabile da poche centinaia di metri fino a a 35 km.35 km.

CuriositàMAPPA

Un paese tecnologico...Un paese tecnologico...Gli Stati Uniti

I SATELLITIGrazie alle moderne tecnologie l'uomo può osservare ogni angolo del Pianeta su cui vive. Con il termine satellite artificiale si possono intendere tutti gli oggetti orbitanti intorno ad un corpo celeste che sono stati posti volutamente in quell'orbita con mezzi tecnologici e con varie finalità a supporto di necessità umane;L'insieme di più satelliti artificiali adibiti ad uno stesso scopo forma una costellazione di satelliti artificiali. Lo studio del moto dei corpi nello spazio specie artificiali è oggetto dell'astrodinamica. Il moto o traiettoria di un corpo nello spazio; compresi quindi i satelliti è detta orbita. Per i satelliti artificiali, così come per quelli naturali valgono delle regole atte a calcolare la loro velocità.

Steve Jobs e l’AppleSteve Jobs e l’Apple

Steve Jobs fondò l’Apple insieme a Ronald Wayne. Wayne lasciò però quasi subito la società, non appena

Apple ricevette la prima commessa. La prima sede della nuova società fu il garage dei

genitori: qui lavorarono al loro primo computer, l'Apple I.

Nel 1977 Jobs e Wozniak lanciarono l'Apple II. Le vendite toccarono il milione di dollari. Nel 1980 la Apple si quotò in Borsa. Per il grande pubblico Jobs

divenne la persona più in vista nel mondo dell'informatica. Nel 1985 Wozniak lasciò Apple

Computer per cambiare attività; Jobs a sua volta entrò in rotta di collisione con John Sculley, l'amministratore

delegato che egli stesso aveva nominato. Jobs uscí dalla Apple e, all'età di trent'anni, decise di ripartire da capo,

fondando una nuova compagnia, la NeXT Computer, con l'obiettivo di avviare una nuova rivoluzione tecnologica.

Steve Jobs e l’AppleSteve Jobs e l’Apple

MAPPA

VIDEO

Cronisti in classe……il giornale.

Cronisti in classe……il giornale.

MAPPA

Il cyberbullying è una forma di bullismo “elettronico”.Avviene per mezzo di apparecchiature tecnologiche come computer e cellulari

Il cyberbullying è una forma di bullismo “elettronico”.Avviene per mezzo di apparecchiature tecnologiche come computer e cellulari

Il cyberbullying ferisce psicologicamente i ragazzi in quanto consiste nel pubblicare foto, frasi e documenti personali offensivi

Abbiamo trattato questo argomento in modo molto approfondito, abbiamo compilato dei questionari che parlavano di come usiamo internet, creato un grafico per ogni domanda del questionario e in seguito abbiamo incontrato un’esperta che ci ha spiegato molte cose sul bullismo in rete e su come difenderci dai cyberbully.

Abbiamo trattato questo argomento in modo molto approfondito, abbiamo compilato dei questionari che parlavano di come usiamo internet, creato un grafico per ogni domanda del questionario e in seguito abbiamo incontrato un’esperta che ci ha spiegato molte cose sul bullismo in rete e su come difenderci dai cyberbully.

RELAZIONE

FILM

Film “Cyberbullismo ..pettegole

zzi online”.

Film “Cyberbullismo ..pettegole

zzi online”.Regia: Charles BinaméPaese: CanadaAnno: 2011Genere: Drammatico

LA TRAMA

Dopo il divorzio dei genitori, la diciassettenne Taylor Comincia a sentirsi inferiore rispetto a tutti gli altri compagni del liceo e approfitta del computer portatileregalatole dalla madre per iscriversi a un popolare social network. Ben presto, però, perde il controllo suquanto accade on line e finisce vittima di alcuniepisodi di bullismo virtuale che minano anche la suareale esistenza, facendola allontanare dalle amiche eDai familiari, fino a quando un tragico evento laspinge a cercar l'aiuto dei compagni di classe e della madre, che intraprende una battaglia legale affinchè anessun altro tocchi lo stesso calvario vissuto dalla figlia.

Regia: Charles BinaméPaese: CanadaAnno: 2011Genere: Drammatico

LA TRAMA

Dopo il divorzio dei genitori, la diciassettenne Taylor Comincia a sentirsi inferiore rispetto a tutti gli altri compagni del liceo e approfitta del computer portatileregalatole dalla madre per iscriversi a un popolare social network. Ben presto, però, perde il controllo suquanto accade on line e finisce vittima di alcuniepisodi di bullismo virtuale che minano anche la suareale esistenza, facendola allontanare dalle amiche eDai familiari, fino a quando un tragico evento laspinge a cercar l'aiuto dei compagni di classe e della madre, che intraprende una battaglia legale affinchè anessun altro tocchi lo stesso calvario vissuto dalla figlia.

Commenti …….dei ragazziCommenti …….dei ragazzi

Grazie a questo film ho imparato a starepiù attentaquando mi collego con la rete…a rifiutare chat o inviti di persone che non conosco

Questo film mi ha fatto riflettere moltoperché può capitare a chiunque, ed è terribileessere vittima di cyberbullismo. Mi ha fattoanche capire come sia facile diventare dei cyberbulli…iniziando quasi per gioco e non rendersi conto della gravità e delle conseguenze

Il film mi ha fatto capire che queste situazioni, possono capitare adOgnuno di noi….. non ci si deve mai arrendere!!!!!!Bisogna chiedere aiuto ai familiari o a persone esperte…..combattere il Cyberbullismo perché questa forma di persecuzione cessi di esistere..

Del film mi ha colpito la forza d’animo di una madre che, consapevole delle conseguenze tragiche, ha la voglia di scoprire e soprattutto di capire…….La sua tenacia nell’affrontare il problema insieme alla figlia le permette di a risolvere una situazioneDrammatica

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