TELEVİZYON

TELEVİZYON NEDİR?

Vericiden iletilen dalgaların görüntü ve ses olarak görünmesini ve duyulmasını sağlayan aygıta Televizyon denir.

Televizyon kavram olarak uzak anlamına gele “tele” ile görme anlamına gelen “vision” sözcüklerinden oluşur.

TELEVİZYONUN TARİHÇESİ

Televizyon 1923 yılında, John Logie Baird tarafından icat edilmiştir.

İlk televizyon görüntüsü ise yine Baird tarafından 1926 yılında yayınlanmıştır.

.

o İlk düzenli televizyon yayını 1936 yılında İngiltere’de başlamıştır.

oTürkiye’de ise televizyon yayınları 31 Ocak 1968 tarihinde başlamıştır.

o1980 yılında ülkemizde renkli televizyon yayınlarına geçilmiştir.

oTelevizyon dersleri 1950’li yılların ortalarında yayınlanmaya başlamıştır

Türkiye'de televizyon yayınları ilk kez İstanbul Teknik Üniversitesi tarafından 9 Temmuz 1952 günü başlatıldı.  

Yurdumuzda TRT’nin televizyon yayınları 1968’de başlamıştır. 

UNESCO tarafından yapılan araştırmaya göre Türkiye ABD’den sonra en çok televizyon izlenen ikinci ülke.

TÜRKİYE’DE TELEVİZYON

Türkiye’de televizyon derslerinin daha çok uzaktan eğitim gören öğrenciler için hazırlanıp yayınlanmakta olduğunu görmekteyiz.

Televizyondan yararlanarak uzaktan eğitim uygulayan kurumlarımız Anadolu Üniversitesi, Fırat Üniversitesi, Açık öğretim Lisesi ve Açık öğretim İlkokulu’dur.

En önemli çocuk programı, 1969 yılında oluşturulan Susam Sokağı’dır.

Susam Sokağı’nda çocuklara harfler, rakamlar, geometrik şekiller gibi sembolik sunumlar ile algılama, sınıflama, sorgulama ve sorun çözme öğretilmektedir.

TELEVİZYON İLE EĞİTİM

Öğrenciler dersleri televizyon izleyerek öğrenirler.

Tek yönlü eğitimdir.

Diğer teknolojilerden farkı hem görse hem işitsel olmasıdır

Bilginin sunuluşunda ve akışında düzen sağlar,

Hareket, renk, ses boyutlarıyla öğrenmeyi kolaylaştırır,

Sınıf dışı olgu ve olayları sınıf içine getirir,

Somut ve kalıcı öğrenmeler sağlar.

KULLANIM AMAÇLARI

Okur–yazarlık gibi temel eğitim sorunlarını çözmede bir seçenek olabilmekte,

Eğitim hizmetlerini yaygınlaştırma işlevi görebilmekte,

Okulların sağlayamadıkları ders araçlarını sunarak eğitimde maliyeti düşürmekte

Eğitimin kalitesini yükseltmekte,

Öğretmene zaman kazandırarak bireysel ilgilenmelere zemin hazırlayabilmekte

Yetişkin eğitimine yaptığı katkılarla toplumsal kalkınmayı hızlandırmaktadır.

Televizyon ile eğitimin üstünlükleri

• Çocuklara çevrelerini tanıma ve bilgilerini geliştirme imkanı sunar.•Her yerde bulunabilecek teknoloji.•Kısa sürede çok bilgi aktarılabilir.•Büyük kitleleri ulaşım kolay. •Hem görsel hem de işitsel yönden hitap ettiğinden etkileyici ve dikkat çekicidir.

Televizyon ile eğitimin sınırlılıkları

•Etkileşim tek yönlüdür

•Dönüt yoktur.

•Sosyal gelişime olumsuz etki.

•Kaliteyi yakalamak zor ve pahalıdır.

TELEVİZYON GİRDİ VE ÇIKTILARI

•Resim Kaynağı:Canlı görüntüler için profesyonel bir video kamera ya da banttan görüntüler için bir video cihazı.

•Ses Kaynağı:Bir mikrofondan alınan elektrik sinyalini herhangi ses çıkışından iletilmesiyle oluşturulur.

•Televizyon Vericisi:Radyo sinyalleriyle ses ve görüntünün taşındığı sistemdir.

•Televizyon Alıcısı:Vericiden gelen radyo dalgalarını elektrik yardımıyla tekrar ses ve görüntü formuna sokan alettir.

•Verici Anten:Vericinin radyo dalgalarını televizyon alıcısının antenine taşıma işini görmektedir.

•Alıcı Anten:Vericiden gelen radyo dalgalarını elektrik yardımıyla televizyon alıcısına taşıma işini görmektedir.

Mersin ili Kızlardağ mevkiindeki TV verici istasyonu. Bu istasyonda dört

TV vericisi çalışmaktadır

Ekran: Görüntüyü izleyebildiğimiz düz platformun adıdır.

Hoparlör: Sesi duymamıza imkan veren parçadır.

Tuşlar:Kanalı değiştirmeye,ses açıp kapamaya yarar.

1. güç düğmesi 2. parlaklık 3. ses ayarı 4. dikey senkronizasyon 5. yatay senkronizasyon 6. kontrast 7. kanal arama 8. kanal düğmesi

KAMERA:

Çevrede olup biten olayları kaydetmek ve kalıcı kılmak,teknolojik gelişim sürecinde insanlığın önemli uğraş alanlarından olmuştur.

İlk geliştirilen fotoğraf ve video makineleriyle siyah beyaz görüntü kaydı yapabilirken ilerleyen yıllarda renk filtreleri geliştirilmiş ve renkli görüntü elde edilmiştir.

CD:

CD, ‘’Compact Disc’’ kelimelerinin baş harflerinden oluşan bir kısaltmadır.

CD’ler sayısal verilerin makineler tarafından okunabilir bir şeklide depolanabildikleri standart ortamlardır. 

1982’de Sony şirketinde çalışan Norio Ogha tarafından icat edilmiştir ve bu tarihten sonra ticari olarak günümüze kadar satılmaya devam etmiştir.

Video CD (ya da VCD), video görüntüleri, belli bir teknik kurala uyarak, CD üzerine kaydetmeyi tanımlayan bir kayıt standardıdır.

VCD:

VCD aygıtları ve kullanımı, gün geçtikçe yerini DVD aygıtlarına, kayıt biçimi ise DVD kayıtlarına bırakmaktadır. Ancak hala, gerek hem CD-ROM  maliyeti, hem de DVD yazma aygıtlarının daha pahalı olması nedeniyle, özellikle, bilgisayar kullanıcıları tarafından, yaygın olarak kullanılmaktadır. 

DVD:DVD, CD-ROM görünümünde elektronik kayıt ortamıdır.

İngilizce Digital Versatile Disc (Çok Amaçlı Sayısal Disk) sözcüklerinin anagramıdır.

CD'ye göre, çok daha yüksek kayıt kapasitesine sahiptir.DVD OYNATICISI-DVD PLAYER

DVD-Audio ve DVD-Video formatlarındaki diskleri çalan elektronik bir cihazdır. 

Video Kalitesi:

Kullandığımız vcd lerin çözünürlük oranı 352 x 288"dir. Buda film seyrederken karelenmelerin oluşmasına yol açar. Bunu seyrederken siyah veya beyazın ağırlıklı olduğu sahnelerde görebilirsiniz.

DVD de ise görüntü çözünürlüğü 720 x 480"dir. buda o karelenmelerin azaldığı ve net görüntü anlamına gelir.Ayrıca daha güçlü bir kod çözme yntemi olan mpeg-2 kullanır.

VCD-DVD FARKLARI

Ses Kalitesi:

Vcd sesi cd kalitesinde fakat en fazla iki kanala sahiptir (stereo) . DVD de ise bir çok ses kanalı olabilir. Buda eğer saran ses sitemine sahipseniz sizi sinemada hissetirir. Ayrıca dvd"de bir çok dil seçeneği vardır ve altyazı seçeneği. Yani filmi ister orjinal dilinde altyazılı hem türkçe 5 kanal seyredebilirsiniz.

Depolama:

Bir VCD sadece 700MB veri alırken DVD ise 4.7GB (en az) alabilir. Buda kat kat veri farkı demektir.

Video; görüntülerin bir televizyon ekranında veya ona benzer bir ekranda yansıması anlamını taşımaktadır.

Video; Latincede “görüyorum” anlamına gelmektedir.

VİDEO:

•Öğrenmeyi zaman ve mekana bağlı olmaktan kurtarır.

•Bireysel ve grupla öğrenme fırsatı sağlar.

•Öğretmene belleten değil, rehberlik eden kişi özelliği kazandırır.

•Öğretmene öğrenci tepkilerini gözlemleme fırsatı verir.

•Mikro öğretim imkanı sağlar.

VİDEO HAZIRLANMASI İÇİN İZLENMESİ GEREKEN YOLLAR

Konu seçimiHedefKonuResimli öykülerDeğerlendirme, geliştirmeSenaryoÜretime hazırlıkKayıtKurgu

KONU SEÇİMİ

•Dersin, ünitenin ve konunun hedeflerini göz önünde bulundurmak,

•Öğrencilerin düzeylerini ve yeteneklerini göz önünde bulundurmak,

•Hedeflere ve öğrencilerin yeteneklerine uygun ve var olan materyalle yeterince işlenemeyen bir konuyu seçmek,

HEDEFİN BELİRLENMESİ

•Öğrencilerin yaş, ilgi, yetenek ve başarı düzeyleri,

•Öğrencilere kazandırılacak davranışları gösterecekleri yere ve zamana ilişkin koşullar,

•Kabul edilecek performans düzeyi

•Öğrencilerin öğrenmesi gereken olguları, kavramları ve diğer konuları listelemek,

•Öğrencilerin bildikleriyle, programın diğer bölümleri ve dersin hedefleri arasında bağlantı kurmak,

•Hangi öğelerin görsel, hangilerinin işitsel olarak sunulacağına en iyi şekilde karar vermek,

•Öğrencilerin ilgilerini arttıracak stratejiler geliştirmek.

KONU DÜZENLENMESİ

• Görsel canlandırma dizisi olan resimli ve öyküde konu ile ilgili kavramların, düşüncelerin stratejilerin ve içeriğin bir dizi olarak resimlendirilmesi söz konusudur.

• Resimli öykü ile hazırlanacak olan video film görsel

etki yönünden bir anlamda güvenceye alınmış olur. Ayrıca resimli öykü sunucusu için bir iletişim kaynağı niteliği taşır.

RESİMLİ ÖYKÜLERİN HAZIRLANMASI

DEĞERLENDİRME VE GELİŞTİRME

Hazırlığın başından sonuna dek olan çalışmalar öğretmen ve öğrencilerle incelenip değerlendirilmeli ve geliştirilmelidir.

Hedeflerde belirtilen düzeye yaklaşıncaya dek geliştirme işlemine devam edilmelidir.

ÜRETİME HAZIRLIK

Donanımı ve materyalleri temin etmek, uygun yerleri ve yeteneği seçmek, teknisyen ve oyuncuların senaryoyu bilmesini sağlamak.

KAYIT

Gösterimden önce oyuncu ve teknisyenlerin işlerini gözden geçirmesi ve iş süresinde üst düzey ilgi gösterimleri sağlanır. Ayrıca bazı zor sahneler daha az maliyetle yeniden çekilebilir.

KURGU

Bu kapsamda yapılmış olan kayıtların en iyilerinin seçilmesive bunların senaryo uyarınca birleştirilmesi söz konusudur.

Kurgu işlemi yapılırken süreklilik, bileşik bağlam ve etik ilkelerine uymak gerekir.

•Daha zengin, akıcı ve kalıcı bilgi sağlar.

•Sınıf dışı cisim, olay ve ortamları sınıfa getirir ve bunların gerçek hareket ve sesleri ile sunulmasını sağlar.

•Işık, renk, hareket ve ses özelliklerini bir arada vererek öğrencinin dikkatini sürekli olarak bilgiye yoğunlaştırır.

VİDEO GÖRÜNTÜNÜN YARARLARI

VİDEO GÖRÜNTÜNÜN SINIRLILIKLARI

•Sabit adım

•Hareketsizlik

•Tek yönlü iletişim aracı olması

•Program üretmenin güç olması ve ekip çalışması gerektirmesi

BİZİ DİNLEDİĞİNİZ

İÇİN

TEŞEKKÜR EDERİZ