7
COLEGIO ESCOLAPIAS GANDIA DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ –Tema III C/ San Rafael, 25 46701-Gandia Tfno. 962 965 096 [email protected] www.escolapiasgandia.es 1

Tema 3 el discurs periodístic

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tema 3  el discurs periodístic

COLEGIO ESCOLAPIAS

GANDIA

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ –Tema IIIC/ San Rafael, 25 46701-Gandia Tfno. 962 965 096 [email protected]

www.escolapiasgandia.es

1

Page 2: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

2

GÈNERES PERIODÍSTICS

GÈNERESINFORMATIUS

GÈNERES D’OPINIÓ

Page 3: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

3

GÈNERES

INFORMATIUS

NOTÍCIA REPORTATGE CRÒNICAEntre la informació i l’opinió

Pretén respondre de Manera impersonal a les 6 W: qui, què, quan, on,

com i per què?

Presenta la realitat amb unestil expositiu més personal

El periodista obté informació directa perquè

ha estat en el lloc

Relat expositiu però desdela impressió de qui l’elabora

Sempre va signatRecull de fets ocorregutsen un moment determinat

Page 4: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

4

GÈNERESD’OPINIÓ

EDITORIALCARTES AL DIRECTOR

LA CRÍTICAL’ARTICLE D’OPINIÓ

Interpretació i opinió que el periòdic té

dels fets

Opinió d’una persona que no ha de veure amb el periòdic. Nom+ciutat

Recull d’opinió d’un periodista especialitzat o d’un expert

sobre una qüestió

Edit. Polèmic

Edit. Interpretatiu

Edit. Objectiu i analític

Vol rebatre posicions contràries mitjançant l’argumentació

Estudi detallat dels fets i exposa les conclusions considerades més encertades

Quan tothom comparteix la mateixa opinió

Page 5: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

5

Article d’opinió ColumnaCol.laborador puntual- opinió fonamentada Col.laborador habitual amb secció fixa

Invitat especialitzat en el tema Escriptor professional que aborda temes diversos dels quals no és especialista

Més extensió Menys extensió (20-25 línies)

Defensa raonada d’una posició No pot adoptar cap posició

Estructura expositivoargumentativa Més llibertat en l’elecció de les estructures textuals i l’estil de redacció

Discurs funcional En la frontera entre periodisme i literatura

Secció d’opinió Secció fixa, que en l’origen adopta la disposició d’una columna

Títol més explicatiu, temàtic ´Títol suggeridor més que temàtic

Page 6: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

6

• Els mitjans de comunicació tenen una importància vital en la societat actual• Però no reflecteixen tota la realitat tal com és• La seleccionen, la transformen, la manipulen i en creen una altra• La llibertat de premsa és fonamental en una societat democràtica• Actualment continuen havent direrents línies editorials i diferents orientacions ideològiques• La línia ideològica d’un diari no sols condiciona el contingut dels editorials, sinó també la informació que se selecciona com a notícia rellevant, el punt de vista en la narració dels fets, els col.laboradors …• Així, tradicionalment s’ha diferenciat entre periodisme sensacionalista i periodisme interpretatiu o de qualitat.• Sensacionalistes oSensacionalistes o premsa grogapremsa groga (Yellow Kid-New York World-Pulitzer): diaris, revistes, programes de TV basats en l’escàndol, drames passionals, violència, mort o sexe. • Interpretatius:New York Times, dirigit a la intel.ligència del lector i no a les seues sensacions i emocions. Públic interessat per la política, cultura, economia, les notícies internacionals…• Altres diaris: diari ideològic, d’opinió o de partit, lligat a una opció política o ideològica; diari de masses barreja del de qualitat i el sensacionalista

Page 7: Tema 3  el discurs periodístic

DEPARTAMENT DE LLENGUA I VALENCIÀ – VALENCIÀ IICopyright Colegio Escolapias Gandia [email protected] www.escolapiasgandia.es

7