LA IMAGEN FIJA EN LA LA IMAGEN FIJA EN LA ENSEÑANZAENSEÑANZA

http://hazmeunafoto.files.wordpress.com/2011/04/camara-digital.jpg

MÉTODOS PARA HACER FOTOGRAFÍAS CÁMARA OSCURA FISIONOTRAZO

SILUETEADO

http://www.jmarior.net/wp-content/fotolog/la-parisienne-1894.jpg

PASO DE LA CÁMARA ANALÓGICA A LA CÁMARA

DIGITAL

REERERE

RECURSO EDUCATIVO EN EL AULA

UTILIZAR NUEVOS LENGUAJES

Favorecer Crear situaciones el aprendizaje enriquecedoras Conocimiento directo de la fotografía - ámbito de la investigación.El niño/a es el protagonista directo. - ámbito de la experimentación. - nivel lúdico y creativo.

Actividades

Trabajar las 3 áreas del curriculum educativo

ÁREA I. Conocimiento de si mismo y autonomía personal. ÁREA II. Conocimiento del medio físico, natural, social y cultural. ÁREA III. Los lenguajes: comunicación y representación.

ÁREA I. CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

ÁREA II. CONOCIMIENTO DEL MEDIO FÍSICO, NATURAL, SOCIAL Y

CULTURAL

ÁREA III. LOS LENGUAJES: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

VÍDEOCIENCIA EN PREESCOLARhttp://www.youtube.com/watch?v=ama4gCxxktY

PÁGINAS WEB•LA CÁMARA EN EL AULA INFANTILhttp://olesmabinfantil.webnode.es/la-camara-en-el-aula-infantil-proyecto-/•TRATAMIENTO DE IMÁGENES DIGITALES EN EDUCACIÓN INFANTIL UTILIZANDO LA PDIhttp://formacion.enlinea.educa.madrid.org/itic10/comunicaciones/tratamientodeimagenesdigitales.pdf

LIBROPró, Maite. (2002). Aprender con imágenes. Incidencia y uso de la imagen en las estrategias de aprendizaje. Madrid: Paidós.ARTÍCULO REVISTAJordi Jubany. “El video digital en nuestra aula” Revista Aula de Infantil. Ámbito de 0-6 años. núm.: 048 Marzo-Abril (2009).

VIDEO RECOMENDADO

¡GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!

REALIZADO POR:

GEMMA COMPAÑY

DANIELA MENA

GRADO MAESTRO EN EDUCACIÓN INFANTIL. DCADEI