TRABAJO PRÁCTICO N° 1

“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”

ESCUELA: Instituto Don Bosco ESPACIO CURRICULAR: Educación Física CURSO: 4° año DOCENTE: Sepúlveda, Florencia Macarena.

CICLO LECTIVO: 2017

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

PÁGINA 2 DE 3 SEPULVEDA, FLORENCIA MACARENA

PROYECTO ANUAL

1. OBJETIVOS DE LA CÁTEDRA:

Participar activamente en los juegos y deportes sociomotrices para desarrollarse en interrelación con el otro.

Participar en deportes psicomotrices para desarrollar su autoconocimiento.

Comprender la importancia de los beneficios de la actividad física para su salud.

Incorporar hábitos saludables para aplicar en la vida cotidiana.

Reconocer la importancia del cuidado del propio cuerpo.

Reforzar valores y actitudes responsables, solidarias, inclusivas y críticas para desarrollarse como ciudadano autónomo y moralmente correcto.

2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:

a. 1er TRIMESTRE: Del 29 de febrero al 27 de mayo. b. 2do TRIMESTRE: Del 30 de mayo al 2 de septiembre. c. 3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.

3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS: a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: GIMNASIA

o Destrezas básicas sobre colchoneta (roles, trípode, vertical, medialuna, rondo) o Destrezas combinadas o Acrobática o Artística o Producción de esquemas gimnásticos grupales.

b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: HANDBALL

o Reglamento básico o Pase y recepción o Dribbling o Lanzamiento a pie firme o Ritmo de 3 y lanzamiento suspendido o Defensa o Ataque

c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: HOCKEY

o Reglamente básico o Tipos de tomas o Conducciones o Habilidades para eludir o Lanzamientos (Push)

d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): HABITOS ALIMENTICIOS

o Alimentación o Principales funciones del sistema digestivo o Grandes grupos de alimentos y sus funciones o Diferencias entre las sustancia biológicas o Hidratación

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR N° 810 “FIDEL A. PÉREZ MORENO”

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4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: A lo largo del año se adoptara como estrategia metodológica las tareas definidas y semi-definidas (Blázquez Sánchez, 1982). Este último tipo de modalidad apunta a las teorías de aprendizaje como el descubrimiento guiado y la resolución de problemas, mientras que las primeras responden más a formas tradicionales de enseñanza. Se promoverá el trabajo colaborativo y la participación de los alumnos, apoyando las teorías que fomentan la impliquen cognitivamente a los alumnos en interrelación con sus pares. A su vez, será de suma importancia el rol que tendrá el Blog para el espacio de Educación Física. Allí los alumnos podrán subir sus opiniones e interactuar directamente con el docente y sus compañeros. Esta herramienta nos permitirá enriquecer el trabajo que realizamos en las clases, como así también fomentar la participación de los alumnos en propuestas de clase y actividades, y nos permitirá a los docentes saber acerca de sus intereses, inquietudes y dudas de nuestros alumnos. 5. ENLACE (LINK) DEL BLOG A UTILIZAR CON LOS ALUMNOS:

http://profemakisepulveda.blogspot.com.ar/