12
Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja” IV moodul “Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja”���IV moodul ���

“Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Page 2: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 3: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Koolitusprogrammi moodulid

•  Õpetaja pädevused digiajastul

•  Õppimine digiajastul

•  Õpikeskkonna ja hindamise kujundamine digiajastul

•  Õppeprotsess digiajastul

•  Õpetaja digitaalses ühiskonnas

•  Õpetaja professionaalne areng digiajastul

Page 4: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

http://www.e-ope.ee/opetajatele/e-oppe_taienduskoolitus/haridustehnoloogilised_padevused

ISTE pädevused

Rahvusvahelise haridustehnoloogia seltsi ISTE pädevusmudel •  õpetajatele •  õppijatele •  haridusvaldkonna

töötajatele

Page 5: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Mooduli edukal läbimisel õpetajad

•  soovitavad, kujundavad ja õpetavad digitaalse informatsiooni ja tehnoloogia ohutut, seaduslikku ja eetilist kasutamist, sh autoriõiguste ja intellektuaalse omandi põhimõtete järgimist ning asjakohast allikatele viitamist;

•  pööravad tähelepanu õppijate erinevatele vajadustele, kasutades õppijakeskseid strateegiaid ning pakkudes võrdset ligipääsu sobivatele digitaalsetele vahenditele;

•  toetavad ja kujundavad tehnoloogia ja informatsiooni kasutamisega seotud digitaalset etiketti ja vastutustundlikku sotsiaalset koostoimet;

•  arendavad ja kujundavad digiajastu kommunikatsiooni- ja koostöövahendeid, kasutades kultuurilist mõistmist ja globaalset teadlikkust, kaasates kolleege ja õppijaid teistest kultuuridest.

Page 6: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Mooduli ülesehitus

Maht: 1 EAP (26 tundi)

4 x 4 ak/h auditoorset tundi

10 ak/h iseseisvat tööd

Page 7: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)
Page 8: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Kontaktpäevad

21.05 – Digitaalne identiteet

28.05 – Koostöö digitaalses keskkonnas

04.06 – Autoriõigus ja viitamine

11.06 – Võrdne ligipääs

Page 9: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Koolitajad Piret Joalaid Pelgulinna Gümnaasiumi eesti keele ja kirjanduse õpetaja, DigiTiigri koolitaja

Marko Puusaar Vabakutseline

Page 10: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Koolitusmooduli väljatöötajad

•  Hans Põldoja (Tallinna Ülikool)

•  Marko Puusaar (HITSA)

•  Maidu Varik (Kuressaare Gümnaasium)

•  Ene Koitla (HITSA)

Page 11: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 12: Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodul | Sissejuhatus moodulisse (mai 2014)

Tuleviku Õpetaja koolitusprogramm http://www.tulevikuopetaja.ee See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/

Esitluse koostaja: Marko Puusaar

Viimati muudetud: 03. mai 2014