12
Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja” IV moodul “Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Koolitusprogammi “Tuleviku Õpetaja”!IV moodul !

“Õpetaja digitaalses ühiskonnas”

Page 2: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 3: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Koolitusprogrammi moodulid

•  Õpetaja pädevused digiajastul

•  Õppimine digiajastul

•  Õpikeskkonna ja hindamise kujundamine digiajastul

•  Õppeprotsess digiajastul

•  Õpetaja digitaalses ühiskonnas

•  Õpetaja professionaalne areng digiajastul

Page 4: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

http://www.e-ope.ee/opetajatele/e-oppe_taienduskoolitus/haridustehnoloogilised_padevused

ISTE pädevused

Rahvusvahelise haridustehnoloogia seltsi ISTE pädevusmudel

• õpetajatele• õppijatele• haridusvaldkonna töötajatele

Page 5: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Mooduli edukal läbimisel õpetajad•  soovitavad, kujundavad ja õpetavad digitaalse informatsiooni ja

tehnoloogia ohutut, seaduslikku ja eetilist kasutamist, sh autoriõiguste ja intellektuaalse omandi põhimõtete järgimist ning asjakohast allikatele viitamist;

•  pööravad tähelepanu õppijate erinevatele vajadustele, kasutades õppijakeskseid strateegiaid ning pakkudes võrdset ligipääsu sobivatele digitaalsetele vahenditele;

•  toetavad ja kujundavad tehnoloogia ja informatsiooni kasutamisega seotud digitaalset etiketti ja vastutustundlikku sotsiaalset koostoimet;

•  arendavad ja kujundavad digiajastu kommunikatsiooni- ja koostöövahendeid, kasutades kultuurilist mõistmist ja globaalset teadlikkust, kaasates kolleege ja õppijaid teistest kultuuridest.

Page 6: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Mooduli ülesehitus

Maht: 1 EAP (26 tundi)

4 x 4 ak/h auditoorset tundi

10 ak/h iseseisvat tööd

Page 7: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)
Page 8: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Nõuded läbimiseks

Moodul loetakse positiivselt läbituks ja väljastatakse sellekohane tunnistus, kui:

•  õppija on sooritanud kõik kolm iseseisvat ülesannet;

•  õppija on osalenud vähemalt kolmel kontaktpäeval.

Page 9: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Koolitajad

Maris MaripuHaljala Gümnaasiumi haridustehnoloog/arvutiõpetajaHITSA koolitaja

Page 10: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Koolitusmooduli väljatöötajad

•  Hans Põldoja (Tallinna Ülikool)

•  Marko Puusaar (vabakutseline)

•  Maidu Varik (Kuressaare Gümnaasium)

•  Ene Koitla (HITSA)

Page 11: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

http://www.tulevikuopetaja.ee/

Page 12: Sissejuhatus Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammi IV moodulisse (mai 2015)

Tuleviku Õpetaja koolitusprogrammhttp://www.tulevikuopetaja.ee

See materjal on avaldatud Creative Commons Autorile viitamine–Jagamine samadel tingimustel 3.0 Eesti litsentsi alusel. Litsentsi terviktekstiga tutvumiseks külastage aadressi http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/ee/

Esitluse koostaja: Marko Puusaar

Viimati muudetud: 06.05.2015