Unidad i investigación científica

Unidad I: Proceso de Investigación Científica

MCG. ELIZABETH ECHEVERRY SALDARRIAGA

En las obras de metodología suelen utilizarse de forma común

los conceptos de método, técnica y metodología como si

fueran sinónimos, cuando en realidad no lo son.

Conjunto de procedimientos

El método es general

Medios auxiliares para lograr un fin.

La técnica es particular

Descripción y análisis crítico

de los métodos.

Método

Técnica

Metodología


• Nos indica como realizar una investigacióndado a un problema a investigar.

• Nos indica la forma como debemos presentarel resultado del proceso seguido de lainvestigación; lo que llamamos el informefinal de la investigación.

La investigación es un proceso, que mediante la aplicación del

método científico, procura obtener información relevante para

entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

La investigación tiene dos Aspectos generales importantes que son:

Parte del proceso y parte formal

Definición:


Finalidad de la investigación La investigación busca dar la respuesta correcta al fenómeno que seesta estudiando, y el hombre tiene afán de conocer porque es sunaturaleza, claro desde niño esto se evidencia mas y se da mas rápido,el hombre quiere conocer por curiosidad de como funciona esto yaquello, también para poder ver como aplicarlo en su beneficio.

Enriquecer con trabajos originales el conocimiento que el hombretiene de si mismo y del mundo que le rodea.

Describir, explicar y predecir


Pasos a seguir para realizar una investigación científica

1. ELECCIÓN DEL TEMA 2. DELIMITACIÓN DEL TEMA 3. PROBLEMA

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4. OBJETIVOS 5. MARCO TEÓRICO 6. METODOLOGÍA INFORME

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Por el tipo de fuentes

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Documental De campoDe

laboratorio

La revisión de la literatura puede constituir un fin en sí mismo.

a) Es una forma de evitar que la abundancia y dispersión de publicaciones impida la actualización a otros investigadores.

b) Permite la difusión de una visión panorámica del problema a todos los interesados. (Estados del arte)

Se caracteriza por el empleo predominante de registros gráficos y sonoros como fuentes de información.

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Generalmente se le identifica con el manejo de mensajes registrados en la forma de manuscritos e impresos (investigación archivística y bibliográfica)

El concepto de documento, sin embargo, es más amplio.

Fuentes Sistemas de Información

Archivológicas Archivo

Bibliográficas Biblioteca

Videográficas Filmoteca

Audiográficas Fonoteca o Discoteca

Hemerográficas Hemeroteca

Iconográficas Pinacoteca o Galería

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Es también conocida como investigación in situ ya que se realiza en el propio sitio donde se encuentra el objeto de estudio.

Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna; por ese motivo la naturaleza de las fuentes determina la manera de obtener los datos.

Le sirve al investigador para relacionarse con el objetoy construir por sí mismo la realidad estudiada.

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Objetivos de la Investigación de Campo

Recopilar información empírica sobre la realidad del objeto de estudio.

Estudiar a fondo un fenómeno en un ambiente determinado.

Acercarse a información que no ha sido documentada.

a) Permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social.

(Investigación pura)

b) Estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de

aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

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Se trata de un tipo de investigación experimental cuyo objetivo es

conseguir el máximo control de variables en condiciones

rigurosamente controladas, con el fin de describir de qué modo o por

qué causa se produce una situación o acontecimiento en particular.

El investigador provoca una situación para introducir determinadas

variables de estudio manipuladas por él

y observa su efecto en la situación.

Según la finalidad

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Investigación Básica

Investigación Aplicada

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Investigación Básica, Pura o Teórica

Se realiza para obtener nuevos conocimientos con el objetivo de aumentar la teoría.

Investigación Aplicada

Se enfoca a la resolución de problemas prácticos. Su margen de generalización es limitado.

Investigación Aplicada: También es conocida como activa o

dinámica, y se encuentra ligada a la investigación pura, ya que

depende de sus descubrimiento y aportes teóricos; (confronta la teoría

con la realidad). Esta forma de investigación se dirige a su aplicación

inmediata y no al desarrollo de teorías.

Investigación Pura: También llamada básica o fundamental se apoya

dentro de un contexto teórico y su propósito es desarrollar teorías

mediante el descubrimiento de principios. La investigación

fundamental es un proceso formal y sistemático de coordinar el método

científico de análisis y generalización con las fases educativas del

razonamiento.

Formas de investigación


Según la profundidad u objetivo

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Investigación Exploratoria

Investigación Descriptiva

Investigación Explicativa

Investigación Experimental

Investigación Correlacional

2. INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Esta trabaja sobre la realidad de hecho y su característica

fundamental es la de presentarnos una interpretación correcta.

La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las

siguientes etapas:

1. Descripción del problema

2. Definición y formulación de hipótesis

3. Supuesto en que se basa la hipótesis

4. Marco teórico

5. Selección de técnicas de recolección de datos

- Población y muestra.

6. Categoría de datos a fin de facilitar relaciones

7. verificación de validez de instrumentos

8. descripción, análisis e interpretación de datos


3. INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

Se presenta mediante la manipulación de una variable experimental no

comprobada, en condiciones rigorosamente controladas con el fin de

describir de que modo o porque causa se produce una situación particular.

La tarea del investigador en este tipo de investigación tiene las siguientes

etapas:

1. Presentación del problema

2. Definición y identificación del problema

3. Definición de hipótesis y variables

4. Diseño del plan experimental

- Diseño de investigación

- Determinación de la población y muestra

- Selección de instrumentos de medición

- Elaboración de instrumentos y procedimiento para la

obtención de datos.

5. Prueba de confiabilidad de datos

6. Realización de experimentos

7. tratamiento de datos.


La investigación experimental se presentan diversos tipos de

diseños experimentales.

Diseños Pre-experimentales

1. Estudio de caso con una sola mediación.

2. Diseño prestes – postest de un solo grupo

3. comparación con un grupo estático

Diseños

Cuasi experimental

Experimental

Pre experimental

Diseños Experimentales

1. Diseño de un solo grupo de control prestes – postest

2. Diseño de cuatro grupos de Solomon

3. Diseño de grupos postes

4. Diseños factoriales


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Tipos de Investigación Cuantitativa

Criterio Tipos Subtipos

Objetivo Descriptiva Estudio de casos

Encuestas

Estudios de tipo evolutivo

Estudios de seguimiento

Análisis documental

Análisis de tendencias

Estudios de correlación

Explicativa

Tiempo Sincrónica o transversal

Diacrónica o longitudinal Prospectiva

Retrospectiva

Control de variables Experimental Pre experimental (3)

Experimental (3)

Cuasi experimental (6 + 3)

No experimental

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Tipos de Investigación Cualitativa

Interaccionismo Simbólico

Interaccionismo Interpretativo

Etnometodología

Análisis Conversacional

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Etnografía

Hermenéutica

Fenomenología

Teoría Fundamentada


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Investigación - Acción

Estudio de Casos

Método Biográfico

Historias de Vida


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Identificar la situación problemática

Carencia, laguna, necesidad que

requiere del conocimiento científico para solucionarla.

Construir el objeto de estudio

Transición del problema real

(descriptivo), al problema de

investigación (teórico)

Formular preguntas

Las preguntas provisorias son la

base para definir el tema de investigación.

(problematización)

“Si no hay pregunta, no hay conocimiento” Bachelard.

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Fuentes

Programas institucionales

Experiencia laboral o

profesional.

Necesidad de diagnosticar,

explicar o evaluar.

Factores contextuales

Actitud hacia el

conocimiento.

Interesante (científico o

práctico)

Relevante

Novedoso

Original

Viable

Características Elementos

a) El contextob) Los antecedentes

Lo Axiológico Lo Ontológico Lo Lingüístico Lo Lógico o

coherencia del texto

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Selección de preguntas a responder

Base para precisar el tema de investigación

Búsqueda del conocimiento

disponible

Estado del arte o de la situación

Exposición sistematizada y crítica

del conocimiento teórico y empírico producido sobre el asunto de interés.

Enfoque Teórico

Formulación de la pregunta de investigación

Preguntas provisorias

Preguntas científicas

El proceso de investigación científica


Independientemente del modelo que se siga, las siguientes etapas no se pueden dejar de lado:

· Planteamiento del problema, objeto, objetivo y campo de acción de la investigación. Su definición posibilita esclarecer el alcance y limitaciones de estudio que se llevará a cabo.

· Marco contextual. Su delimitación permite justificar los motivos de la investigación así como evaluar la utilidad y posibilidades de los estudios a realizar.

· Marco Teórico. Su elaboración de herramientas para fundamentar teóricamente la investigación.

· Formulación de hipótesis. Su establecimiento de la respuesta tentativa al problema y brinda las relaciones entre el fenómeno estudiado y sus partes constituyentes.

· Comprobación de la hipótesis. Su verificación mediante la recolección y procesamiento de información, de solución al problema de investigación planteado.

· Análisis e informe de resultados. Se estudia la información recopilada, se elaboran las conclusiones y se redacta el informe.


El proceso de investigación científica

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