Teresa KüfferJunho 2011

Fonte: getitcard.com

Professoras: Lúcia AmaranteDaniela Melaré Vieira Barros

“nativos ou emigrantes„?

Young people may be much less fluent or tecnologically “literate„ in their use of the internet than it is often assumed (Cranmer, 2006)

Socialização

TIC

Identidade

Vivemos em tempos de descoberta das

se os jovens de hoje serãono quotidiano de todos. Surgem questões sobre como estes influenciam a sociedade e

e dos média digitais que estão presentes

Em plena construção da sua , como irá o uso dos média digitais contribuirpara o achamento do seu verdadeiro eu e como os média digitais afetarão como a sua

se processa, poderá ser motivo de estudo. Assim surgiu o inquérito aquianalisado.

Ensino Secundário

Rorschach, Suíça

3.º Ciclo do Ensino Básico17 anos

15 anos

St. Gallen, Suíça

Aprendizagem em Serviços Administrativos

Estudante

Fonte: creativecommons.org

Fonte: blogcdn.com

Rapariga2 computadores

Menos de 1 hora/dia no pc

Internet: 5 a 10 anos

Uma a duas vezes por mês

Word, PowerPoint, Excel

Em comum

Possuem computador próprio

Sem controlo parental

Rapaz3 computadores

1 a 3 horas por dia no pc

Internet: 1 a 4 nos

Diariamente

Messenger

Partilham os fins dados à internet:● Pesquisa● Email● Descarregar e carregar ficheiros● Acesso a Redes Sociais*

Fonte: creativecommons.org

Rapariga tem página online onde regista:● cidade● idade● preferência musical

● Modificou o modelo dado ● Amigos e família com acesso● Não permite comentários● Coloca fotografias (com

autorização)

Rapaz acede à internet pelo telemóvel

Fonte: topnews.net.nz

●Possui dois telemóveis●Usa o MSN●Fala 10 minutos/dia●Escreve 15 sms/dia●Não usa o telemóvel durante as aulas

● Tem dois telemóveis● Usa Msn, Facebook e

youtube● Fala cerca de 10‘/dia● Envia 1 sms/dia● Ouve música● Não usa o telemóvel

durante as aulas

Fonte:creativecommons.org

Fonte: freeiconsdownload.com

Hi5Hi5facebookfacebook

TwitterTwitter

MsnMsn

FacebookFacebooknetlognetlog

myspacemyspace

Passa-se bem o tempoExiste abuso

Fala com amigos, incluindo os que conhece só na redePoucas vezes coloca conteúdo pessoal online

Fala com os amigos e familiaresNunca coloca conteúdo pessoal onlinePara si as Redes Sociais:

Permitem o contacto célereSão impessoais e comportam muitas

pessoas com más intenções

Nas Redes Sociais:

Acha a rede segura

Asume a sua identidade real

Os perigos na rede para os jovens passam por:

● Pornografia

● abuso nas redes sociais

Preocupa-se com a segurança na internet

Os perigos que a rede apresenta são:

● Vírus

● páginas inadequadas para a sua idade

● violência

Fonte: creativecommons.org

• Não compra online

• Conhece jogos online

• Não os joga

• Não conhece o termo Cyberbulling

• As fontes online são fiáveis

• Aprendeu com o irmão ou sozinha

• Prefere o telemóvel pela mobilidade e constante contato com outras pessoas

Não compra online

Não conhece jogos online

Não joga online ou offline

Não conhece o termo Cyberbulling

Não confia em tudo online

Aprendeu com o pai ou explorando sozinho

Prescindia do telemóvel por “ter menos possibilidades„

Dos questionários em análise atente-se nos seguintes dados:

● Embora aparentemente vivam rodeados por tecnologia parece que só parte da suavida passa por ela (número de horas no pc e ao telemóvel)

● Não reportam controle parental● Utilizam a internet para fins diversos sem abusar do tempo nela dispendido● Usam com cuidado as suas informações pessoais e as dos outros (permissão de uso

de fotografias)● Modelo de página fornecido modificado pela jovem● Falam e enviam menos sms do que esperado nesta camada etária● Fazem diferentes usos do telemóvel, mas não disponibilizam plenamente das suas

capacidades● Conhecem várias Redes Sociais e estão associadas a pelo menos uma delas● Conscientes de alguns perigos inerentes à rede

● Mobilidade/sociabilidade (telemóvel) vs Funcionalidade/sociabilidade (pc)

● Respeita a privacidade dos outros para reconhecimento da sua ● Permissão nas fotografias vs não permitir comentários na página

● Liberdade de escolha e expressão● Modificação do modelo de página fornecido para melhor espelhar o seu verdadeiro eu

● Identificação com o meio digital que o liga aos seus pares● Escolha entre o telemóvel ou o computador

Identity is developed by the individual but it has to be recognized and confirmed by others (Buckingham, 2008)

Identity is just a matter of free choice (Buckingham, 2008)

Digital media (whichever ones are “at hand„) provide tools and display possibilities (Weber e Mitchel, 2008)

Adolescent identity as mobile, changing and developing moment by moment and over time (Stald, 2008)

Their social identity is partially defined by themselves, partially defined by others (danah boyd, 2007)

● Utiliza as Redes Sociais para comunicar de variadas formas com ● família● amigos do mundo real e da rede

● Colocação de fotografias suas e de outros online/ter página online● Solicitando a devida permissão de publicação primeiro

● Uso do telemóvel● para estar contactável/disponível para os pares ● como ponte para chegar aos outros (Msn, facebook)

By interacting with unfamiliar others, teenagers are socialized into society. (Buckingham, 2008)

The fundamental properties of networked publics: persistence, searchability, replicability and invisible audiencies (danah boyd, 2007)

The mobile enforces an increasingly intense pace of communication and of intellectual and emotional experience. (Stald, 2008)

● Buckingham, David (editor) (2008). Youth, Identity, and Digital Media. The John D. and Catherine T. MacArthur Foundation Series on Digital Media and Learning. Cambridge, MA: The MIT Press

● Schoen-Ferreira, Teresa, Aznar-Farias, Maria e Silvares, Edwiges Ferreira de Matos (2003). A construção da identidade em adolescentes: um estudo exploratório. Estudos de Psicologia, 8 (1), 107-115

● Marc Prensky (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizont, 9 (5), NBC University Press ● Weber, S.; Mitchell, C. (2008). Imaging, Keyboarding, and Posting Identities: Young People and New Media

Technologies. In Youth, Identity, and Digital Media: 25–47● Stern, S. (2008). Producing Sites, Exploring Identities: Youth Online Authorship. In Youth, Identity, and

Digital Media: 95–117● Boyd, D. (2008). Why Youth ♥ Social Network Sites: The Role of Networked Publics in Teenage Social Life.

In Youth, Identity, and Digital Media: 119–142● Stald, G. (2008). Mobile Identity: Youth, Identity, and Mobile Communication Media .Youth, Identity, and

Digital Media: 143–164 ● Goldman, S.; Booker, A. McDermott, M. (2008). Mixing the Digital, Social, and Cultural. Learning, Identity,

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