PRACTICUM ACADÉMICO 1

ESCUELA:

NOMBRES:

Escuela de Ciencias de la Educación

Ing. María de los Ángeles GuamánDra. Enith Quezada Loaiza

BIMESTRE: Primer

Octubre 2011 - Febrero 2012

ANTECEDENTES

• UTPL Octubre 2009 – Febrero 2010 proceso de innovación curricular: MODELO EDUCATIVO BASADO EN

COMPETENCIAS Y CRÉDITOS ACADÉMICOS UTPL-ECTS.

• MAD centra en el logro del aprendizaje autónomo del estudiante ¨un cambio en la estructura cognitiva de la persona generado por la contrastación de las

nuevas representaciones, ideas y conceptos con los que ya posee¨,

UNESCO (2007), “el mundo contemporáneo requiere contar con mejores profesionales, pero, sobre todo con mejores docentes”

Modelo UTPL Escuela CCEE Prácticum

- Formación profesional de la carrera - Estudiante un espacio para relacionarse.- Ámbito de su futura profesión.

DOCENCIA

INVESTIGACIÓN

EXTENSIÓN

PRACTICUM

Conjunto integrado de prácticas.

Facilitan poner en contacto al estudiante con la realidad.

Nivel institucional, local y nacional.

¿ A quién esta dirigido?

Educación BásicaFísico – MatemáticasLengua y LiteraturaQuímico- BiológicasCiencias Humanas y Religiosas.

PRACTICUM

DIMENSIONES CICLONÚMERO

DE CRÉDITOS

Practicum Académico (Jornada de investigación temática y formación espiritual). IV 2

1Practicum Académico (Practicum 1).

V 5

2Practicum Académico (Practicum 2).

VI 7

3

Pasantías pre-profesionales y de vinculación con la colectividad (Practicum Académico 3.1).

VII 5

Pasantías pre-profesionales y de vinculación con la colectividad (Practicum Académico 3.2).

VIII 5

4

Jornada Técnico Profesional 2

Seminario de Fin de Carrera Docente 5

Trabajo de Titulación. 20

TOTAL

51

¿ Quiénes son los actores del Practicum ?

Estudiante: como gestor principal de su propio aprendizaje.Equipo Académico y Operativo diseño, seguimiento y aprobación de los procesos y temáticas a tratar en cada nivel del Prácticum. Docentes UTPL: elaboración de guías, trabajos a distancia, evaluaciones, asesorías y tutorías a estudiantes.

Niveles de practicum

Rector o Director (dependiendo del nivel del centro de práctica).

Practicum 1: Vicerrector académico o Subdirector / Director (dependiendo del centro de práctica)

Practicum 2 Docente de aula.

Practicum 3 (3.1 y 3.2).

Coordinador de seminario de fin de carrera.Responsable de la jornada técnico profesionalDocentes tutores UTPL

Practicum 4

Director de investigación.Tutor del trabajo de investigación.(Docente interno y externo UTPL).

Opciones de Ejecución del Practicum

El estudiante podrá optar por el proceso de validación.

Con experiencia Docente

Con experiencia Docente

Sin experiencia Docente

Sin experiencia Docente

Puede cursar el practicum en el centro educativo con o sin convenio para la ejecución de las prácticas, para esto deberá seleccionar el centro y notificar al coordinador de practicum.

En el extranjero En el extranjero

Puede cursar el practicum en los centros de convenio, o en contextos que se facilite el ingreso para realizar la práctica. (Comunidad religiosa, de migrantes, sector de residencia, etc) y que deben ajustarse a las características propuestas en cada nivel de practicum.Cumplirá las actividades planteadas por el docente principal del practicum UTPL.

Lineamientos Específicos de los Practicum I, II, III Y IV.

PRACTICUM ACADÉMICO 1

Prerrequisitos.

•Competencias adquiridas•Aspectos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos •situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.•Herramientas tecnológicas•Estrategias didáctico-pedagógicas.

Prerrequisitos.

•Competencias adquiridas•Aspectos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos •situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.•Herramientas tecnológicas•Estrategias didáctico-pedagógicas.

Competencias Aplica los fundamentos: teórico-científicos, psicopedagógicos, metodológicos, así como elementos fundamentales de la legislación y organización del sistema educativo nacional.

Contextualiza la situación socioeducativa nacional, local, y de centro escolar.

Construye su ámbito profesional y personal, considerando los diversos agentes educativos y factores que intervienen en su desarrollo integral y del entorno.

Utiliza adecuadamente las herramientas tecnológicas en los procesos y ejecución del practicum.

BLOQUE I: ANÁLISIS DE NORMATIVIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO ECUATORIANO

PRÁCTICA 1 “LA EDUCACIÓN EN LA CONSTITUCIÓN DE LA

REPÚBLICA DEL ECUADOR”.

practicumeducacion@utpl.edu.ec.

Horario de atención al estudiante: 16:30 a 18:30 martes y jueves.

Extensión: 2020-2343

Coordinación Académica y Operativa

Ing. María de los A. Guamán Coronel.Dra. Enith Quezada Loaiza.

PROGRAMA: Tutoría Practicum Académico 1 – Primer Bimestre.Carrera: Escuela de Ciencias de la Educación mención: EB, LL, QB, FM y CHR.Fecha: Lunes, 10 de Octubre 2011Docente: Ing. María de los A. Guamán – Dra. Enith Quezada Loaiza Hora Inicio: 18:00 Hora Final: 20:00

GUIÓN DE PRESENTACIÓN

Puntos de la Presentación

Intervienen Duración Aprox. en minutos

Material de Apoyo

- Presentación Dra. Enith Quezada Loaiza.

• 2 minutos• 3 minutos

-Desarrollo del contenido: Lineamientos generales practicum CCEE.Practicum académico 1 – Primer Bimestre.

Ing. María de los A. Guamán Coronel.Dra. Enith Quezada.

• 20 minutos•20 minutos Diapositivas.

- Preguntas

- Despedida

Ing. María de los A. Guamán Coronel.Dra. Enith Quezada.

•15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución)• 5 minutos

practicumeducacion@utpl.edu.ec.Horario de atención al estudiante: 16:30 a 18:30 martes y jueves.Extensión: 2020-2343