Upload
per-falk
View
228
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
Om Väsby Lärlabb Berättelsen, digitaliseringen och visionerna
Per Falk (@perfal) - Väsby Lärlabb
Per ”Pelle” Falk
IT-strateg och processledare i
Upplands Väsby
Twitter: @perfal
Vasbylarlabb.se
Pellepedagog.se
Tfn: 0739-104 623
Länkar, boktips & noter finns i
anteckningsfältet
Ladda ned materialet på:
Slideshare.net/perfal
Licens: Creative Commons BY
Blended Learning
Blended learning är en mix av lärmiljöer där man kombinerar traditionella klassrumsmetoder med mer moderna datormedierade aktiviteter
Konstanter och variabler
Konstanter Variabler
Plats Lärandet Innehåll Tid
Konstanter och variabler
Konstanter Variabler
Lärandet Plats Innehåll Tid
TPACK
Väsby Lärlabb
Didaktisk design / Instructional design
Tre dimensioner av didaktik
Barn
Lärare
Innehåll
Lärandemål
Bedömning Aktiviteter
Institutionell utveckling (strategi) Läroplans (+prov) utveckling
Utvecklingsprocesser för akademisk personal
Digital didaktisk design
Didaktisk interaktion
Villkor för didaktiken
Klassrum/ Kurs
…
Tjänster för nätverkande / Livesändningar
Chatt / Bloggar/ Webbsajter
GroupApps
Tydlig gräns mellan lärmiljön utanför och innanför institutionen
Klassrum/ Kurs
…
Den digitala tidsåldern: Klassrummen och lärmiljöerna utanför institutionerna går samman: nya former av ’co-expanded’ kommunikationsytor Dessa nya miljöer framträder genom nya former av mänsklig interaktion: MultiCrossAction
CrossActionSpaces Från Isa Jahnke och Digital didactical design
Digital didaktisk design
Digital didaktisk design
Digital didaktisk design
Designprocess
Designprocess
Modell från Helen Timperleys ”Det professionella lärandets inneboende kraft”
Vilka kunskaper och förmågor behöver våra
barn utveckla?
Vilka kunskaper, färdigheter och förmågor behöver vi
som förskollärare utveckla för att tillgodose barnens
behov?
Hur kan vi som förskolechefer stödja våra förskollärares lärande för att förbättra
barnens resultat?
Som förskollärare fördjupar vi vår professionella kunskap och
förfinar våra professionella färdigheter. Barnen får nya
erfarenheter av lärande.
Vilken effekt har vårt nya agerande haft på våra barns
lärande?
Systematik
How Now Wow
One-Shot Video
En kreativ process
Förståelse Uthållighet
Feta frågor
• På vilket sätt bidrar detta upplägg till att barnen blir medvetna nätanvändare och medborgare i ett robotsamhälle?
• Vad händer om ni ger barnen en större grad av inflytande i er lär- och lekprocess?
Processen i Väsby
WS
WS
WS
WS
WS
WS
WS
Faceb
oo
k
APT
Studiedag
Så Funkar Det
APT
APT
Mindset Relation
Transformering Test
Auskultation
Publicering Reflektion
Ko
mm
un
ikation
/ Me
dia
Ett professionellt lärande
Studiedagar
Väsby Lärlabb APT
Väsby Lärlabb
Horizon report 2015 – K-12 Väsby möter framtiden
Så Funkar Det Väsby Lärlabb
Väsby Lärlabb
Väsby Lärlabb Makerspace
Väsby Lärlabb
Makerspace
Deltagarstyrd yta som tillhandahåller teknik, verktyg och utbildningsmöjligheter för intresserade. Denna kreativa miljö ger möjligheter att designa, prototypa och tillverka saker med verktyg som annars vore omöjliga att få tillgång till, såsom 3D-printers, scannrar, symaskiner och lödstationer. Men framför allt det fria flödet av lärande, idéer och resurser - DIY (Do it yourself) och DIT (Do it together) är viktigare principer är verktygen för ett makerspace.
Makerskola
Projektet Makerspace i skolan skapar förutsättningar för att utveckla och sprida beprövad erfarenhet inom området makerkultur mellan lärare, skolor och skolhuvudmän, vilket över tid har för avsikt att förbättra den pedagogiska verksamheten generellt samt ge input till framtida läroplansutveckling.
Makerspace
Makerspace
[Skiss under samtal med Åke Nygren 1 april 2016]
Makermanifestet
Skapa
Misstag
Dela
Ge kunskap vidare
Lär
Utrusta dig
Lek
Delta
Stötta
Förändras