VALORES VS ANTIVALORES.

Derechos y obligacionesDIPLOMADO IAVA

INTRODUCCION A LOS AMBIENTES VIRTUALES PARA EL APRENDIZAJE.

CALG-M4-Portafolio Actividad Integradora.

PROYECTO ESCOLAR.

Nombre del proyecto: Valores vs antivalores. Responsable de la elaboración: Guadalupe

Camarena López. Responsable de aplicarlo: Guadalupe

Camarena. Lugar de aplicación: Escuela Urbana 863

“Ixca Farías” Fecha de aplicación: ciclo Escolar 2013-2014

en dos etapas: 1a durante viernes 1° y 3°los meses de septiembre y octubre de 8:00 a 9:00 de la mañana y 2ª Viernes 25 de octubre de 7:00 a 8:30 de la noche.

PROBLEMA

La sociedad actual sufre de una crisis de valores ya que la mayoría de las personas luchamos por “ Nuestros derechos “ y nos olvidamos de nuestras obligaciones. Esta crisis se puede observar día a día en nuestro entorno rodeado de violencia y situaciones que muestran una total falta de humanidad ante nuestros semejantes y la naturaleza.

Esta situación la fomentamos los padres, maestros y la sociedad en general ya que los premiamos con regalos o buenas calificaciones, cumplan o no cumplan con sus deberes en el tiempo establecido, y esto provoca que exista una generación que exige y juzga demasiado sin dar nada a cambio.

CONTEXTO

La escuela en la que laboro Urbana 863 “Ixca Farías“ localizada en el fraccionamiento “ el Manantial “ en Guadalajara Jal. Cuenta con una población de 262 alumnos. Yo me desempeño como maestra del 5° grado grupo A con un total de 47 alumnos.

Es necesario que padres de familia y maestros busquemos situaciones que favorezcan la reflexión de estas actitudes y el cambio de estas al fomentar valores que contrarresten estos malos hábitos.

JUSTIFICACION

OBJETIVOS:

Que el alumno reflexione que :

Todo derecho tiene una obligación.

Reconozca la importancia de ejercer su libertad al tomar decisiones con responsabilidad y regular su conducta de manera autónoma para favorecer su

actuación apegada a principios éticos, el respeto a los derechos humanos y los

valores universales y democráticos.

Realice propuestas de solución ante situaciones de discriminación, rechazo e intolerancia.

Para lograr estos objetivos nos involucraremos alumnos, padres de familia y maestros compartiendo experiencias, opiniones, consultando conceptos, historias , cuentos ,videos y utilizando canales de comunicación presencial y virtual como el blog.

Estas actividades se realizarían durante los meses de septiembre y octubre invitando a varios padres ( el viernes primero y tercero de cada mes a la hora de entrada 8:00 am)para que nos lean cuentos o historias que fomenten los valores.

La encargada de este proyecto será la maestra Guadalupe Camarena que apoyará a nutrir el blog y que se encargará de organizar las sesiones, agendar las fechas y proyectar los videos.

Cronograma de actividades.

Las actividades se realizarán con el siguiente cronograma:

FechasSeptiembre

Actividades a realizar.Temporalidad 1 hora.

Viernes 6Lluvia de ideas sobre los conceptos de :valores y antivalores.Proyección del video Apoyo didáctico en valores.

http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=nZBdpw1rWbM&NR=1Emita una opinión personal por escrito y lo ilustre con dibujo o recortes.

Viernes 20 ActividadesTemporalidad 1 hora.

Actividad previa:Observar críticamente 5 programas televisivos.

Registrar en una tabla como la siguiente su observación.

Lluvia de ideas donde compartan sus resultados con sus compañeros.

Lleguen a una conclusión sobre cuáles son los programas que promueven los valores y viceversa y como infieren estos en la formación de los ciudadanos.

Lectura de una leyenda colonial que promueve el valor de la equidad:La machicuepa.Preguntas para reflexionar:¿ Quién despreció a quién en este cuento?¿ Consideras que una persona bella y elegante vale más que otras personas? ¿ Por qué?¿ Piensas que un anciano enfermo y los empleados que realizan tareas sencillas valen menos que los demás? ¿por qué?¿ Hay alguien en este cuento que haya pensado en el bien de los demás?

Nombre del programa

Promue-ve valores

Promueve antivalores.

1.-

2.-

3.-

4.-

5.-

Fechas Octubre Actividades a realizar.Temporalidad 1 hora.

Viernes 4 Lectura del cuento:La Rana y la serpiente.Cuento tradicional africano.

Valor que promueve: ToleranciaPreguntas para reflexionar:¿ Quiénes se hicieron amigos en el campo?¿ Por que mamá rana no quería que su bebé se juntara con bebé serpiente?¿ Qué dijo mamá serpiente?¿ Cómo se sintió bebé serpiente al imaginar que se comería a babé rana?¿ Cómo se sintieron los amigos cuándo ya ni se saludaron?¿ Qué opinas de esta situación?

Fechas octubre Actividades a realizar.Temporalidad 1 hora.

Viernes 18 Proyección del video:Educación en valores.http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=Gjjf5a50u4s&NR=1

Enlistar los valores rescatados de este video y escribir su antivalor.Plasmar en un mapa conceptualConsecuencias de practicar los valores y antivalores en la convivencia social.

EVALUACION

Tabla con datos de los análisis realizados a los programas de televisión.

Opinión personal argumentando el por qué de su opinión y proponiendo soluciones ante abusos y discriminación.

Mapa conceptual .

Al final de cada mes se redactará un informe de cada uno de los valores analizados, las lecturas, videos y actividades realizadas.

Aspectos a evaluar en el informe mensual.

Estos informes deberán tener una buena presentación, ortografía y redacción

Deberán presentarse con el siguiente formato:

Nombre del valor o valores presentados.

Nombre del cuento, historia o video que lo representa.

Lección que nos deja como personas y explicar como el practicarlo ayudará a mejorar las relaciones humanas.

Que provoca en la actualidad el no practicar estos valores.

Sugerencias para darlos a conocer.

Actividad de cierre.

Dar a conocer los valores a la comunidad escolar por medio de lecturas de cuentos o historias ,videos ,representaciones en teatro guiñol.

2ª etapa Temporalidad. Viernes 25 de octubre de 7 a 8:30 de la noche. Se proyectarán los videos antes analizados. Los alumnos representarán los cuentos : La machicuepa . La rana y la serpiente ( teatro guiñol) - Participará toda la comunidad escolar( maestros,alumnos,padres de familia )

RECURSOS

El libro de los valores¿ Tienes el valor o te vale ?

Nuestros valoresVivir los valores.

La fiesta de México.Formatos de tablas.Computadora.Proyector y bocinas.Internet.

Videos youtube http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&

v=nZBdpw1rWbM&NR=1 http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&

v=Gjjf5a50u4s&NR=1