24
Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä Aleksi Neuvonen Demos Helsinki www.demos.fi

Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Embed Size (px)

DESCRIPTION

Vertaistuotantoa, sen muotoja ja roolia koulutuksessa käsittelevä esitelmä, joka on pidetty Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa 2009 -konferenssissa 23.4.2009 Aulangolla.

Citation preview

Page 1: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Aleksi NeuvonenDemos Helsinkiwww.demos.fi

Page 2: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Hyvinvointivaltio tuotti osallisuutta asiantuntijavetoisesti

Yksilöiden tarve ääneen tuottaa uudenlaisia yhteisöjä

Hyvinvoinnin kehittäminen edellyttää jatkossa osallistuvaa vertaistuotantoa

Page 3: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 4: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 5: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 6: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 7: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 8: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Yksilöllistyminen on tapahtunut kuluttajuuden vahvistumisen kautta

Yhteisistä asioista päättäminen kulkee talouden ehdoilla

Kollektiivisiin uhkiin ei tartuta, koska kuluttaja ei tykkää

Mitä tapahtuu, kun kuluttaminen vaikeutuu?

Voiko vertaistuotanto uudistaa kuluttamisen ja pelastaa politiikan?

Page 9: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

20091960 1970 19801950 20001990

Surplus production Consumer electronics boom

long-tail markets

Niche marketsMarketing & new needs

Short history of consumption

Page 10: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

20082040 2030 20202050CO2 -90% CO2 -30%

Ajatushyppy yli uuden teollisen vallankumouksen

Page 11: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 12: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

12

My Farm: San Francisco

Page 13: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

• 50-70-luku Tarvitsen hyvinvointivaltio

• 80-90-luku Haluan kulutusyhteiskunta

• 2000-luku Pystyn osaamisyhteiskunta

• 2010-luku Me Pystymme vertaisyhteiskunta

David Milliband - Politics for the Facebook Generation

Page 14: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

“I call it the politics of "I can". It represents a desire for people to not just have access to material goods, but greater power, control and choice over all aspects of their life, from the jobs they do, the relationships they enter, the services they use, the products they buy.

[...] It is an age where people want to be players not just spectators. [...] ‘

Web 2.0 allows the spirit of “I can” to transcend the limits of consumerism, and become a mass movement for cooperation. “

David Miliband: “We can -politics”

Page 15: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Tulevaisuus näyttää valoisalta...

Page 16: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Vertaistuotannolla on selkeä kohtalonyhteys aikamme suurimpien ongelmien ratkaisemiseen

Page 17: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Vertaistuotanto tulee ihmisille jatkuvasti uusilla tavoin nä kyvä ksi

Page 18: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 19: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 20: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä
Page 21: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

1.Porkkanamafia

2.Tutkimusparvi

3.Kiva.org

4.Obaman kampanja

Esimerkkejä vertaistuotannon internet-reaalimailmaa-rajapinnasta (Åman 2009)

Page 22: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Mutta voiko vertaistuotannolla “rakentaa betonisillan yli moottoritien”?

Page 23: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Miten luottamus vertaistuotannon voimaan voi vahvistua?Miten kä y julkiselta sektorilta vertaistuotanto?

Miten vertaistuotannnosta tehdä ä n osa perusyleissivistystä ?

Miten vertaistuotannnosta tehdä ä n osa perusyleissivistystä ?

Page 24: Vertaistuotanto uuden koulun ja kasvatuksen ytimessä

Identiteetti

Kyky elää yhteisössä

Perusosaaminen,välineiden käyttö, oppimisvalmiudet

Omien tekojen reflektointivastuullisuuden rakentaminen

Sivistyken kehät – mihin vertaistuotanto ei vaikuttaisi?