DETYRË KURSI

VLERËSIMI PËRMBLEDHËS

#MesueseAurela

#MesueseAurela DURRES 2015-2016

VLERËSIMI PËRMBLEDHËS

UNIVERSITETI “ALEKSANDËR MOISIU” DURRËS

FAKULTETI I EDUKIMIT

MASTER SHKENCOR: ARSIM FILLOR NGA KLASA I-VI

LËNDA: MËSIMDHËNIA E AVANCUAR E GJUHËS SHQIPE

DETYRË KURSI

TEMA:

VLERËSIMI PËRMBLEDHËS

PUNOI: #MesueseAurela

PRANOI:

Vlerësimi përmbledhës përcakton arritjet në fund të simestrit, vitit shkollor dhe shërben për të

gjykuar për efektshmërinë në mësim. Ai bëhet në përputhje me objektivat mësimore në fund të

simestrit, të vitit ose në fund të studimit të disa kapitujve mësimor. Ai jep informacion për atë

cfarë kanë arritur të nxënë e të bëjnë nxënësit gjatë një kohe të dhënë. Duhet të kemi parasysh

përvec rezultatit edhe interesin, pjesëmarrjen, impenjimin dhe frekuentimin e nxënësit në cdo orë

mësimi. Është mirë të parashikohen disa vlerësime përmbledhëse gjatë vitit. Vlerësimi

përmbledhës shkruhet në dëftesë, komunikohet në përfundim të semestrit dhe në fund të vitit

shkollor.

Vlerësimi përmbledhës për klasën e tretë

Në kuadër të Nenit 15 pika 5 të Dispozitës Normative për arsimin paraunversitar, është hartuar

formati për realizimin e vlerësimit përshkrues në klasën e tretë. Vlerësimi përshkrues, shërben

për të vlerësuar me korrektësi arritjet e nxënësit dhe nevojat për eliminimin e boshllëqeve.

Arritjet bazohen në përmbushjen e objektivave specifikë që ka secila linjë e programit për çdo

lëndë të klasës së tretë. Vlerësimi përshkrues ka si qëllim të evidentojë anët e forta, dobësitë dhe

vështirësitë konkrete që ka nxënësi në çdo linjë të programeve lëndore. Nëpërmjet këtij vlerësimi

prindërit e kanë më të qartë në cilin nivel është përparimi i fëmijës së tyre.

IZHA nisi punën për përcaktimin e periudhave kur do të realizohet ky vlerësim, si dhe për

përcaktimin e formatit me të cilin do të realizohet ky vlerësim.

Së bashku me MAS u ra dakort që:

1. Vlerësimi përshkrues të realizohet tri herë gjatë vitit shkollor (1 herë në tre muaj kurse

vlerësimi përmbledhës të realizohet në fund të vitit shkollor. Vlerësimi përmbledhës

(dëftesa) do të jetë i ndarë në dy pjesë: pjesa e parë do të vlerësojë zhvillimin holistik të

fëmijës. Pjesa e dytë do të vlerësojë arritjet e nxënësit në secilën lëndë. Vlerësimi

përshkrues do të bëhet mbi bazën e 5shkallëve, të cilat u korrespondojnë arritjeve të

nxënësve në çdo tre muaj.

2. Mësuesi të mbajë portofol për secilin nxënës. Dokumentacioni i portofolit i shërben

mësuesit për të realizuar vlerësimin përshkrues çdo tre muaj, dhe gjithashtu për të kryer

vlerësimin përmbledhës në fund të vitit shkollor.

Vlerësimi nëpërmjet portofolit e ndihmon nxënësin të ndjek përparimin e tij hap pas hapi. Ai

përmban një koleksion punimesh të kryera si në mënyrë individuale dhe në bashkëpunim me të

tjerët (detyra shtëpie me shkrim, punime tematike, projekte kurrikulare,fotografi teste etj.

VLERËSIMI PËRMBLEDHËS I NXËNËSIT

MOTOJA E SHKOLLËS

Emri i nxënësit:

Mbiemri i Nxënësit:

Shkolla 9-vjeçare:

Klasa:

Viti shkollor:

Emri i mësuesit:

Data:

Vendoset

logoja e shkollës

I. Përparimi i nxënësit sipas lëndëve

Shkallët e vlerësimit

Arritje të pakënaqshme

Arritje që kanë nevojë për përmirësim

Arritje të kënaqshme

Arritje shumë të kënaqshme

Arritje të

Shkëlqyera

1 2 3 4 5

Mbështetur në shkallët e vlerësimit, nxënësi merr vlerësimet e mëposhtme:

Lënda: Gjuhë amtare (Gjuhë shqipe) Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Të dëgjuarit

Të folurit

Të lexuarit

Të shkruarit

Njohuri rreth gjuhës

Lënda: Gjuhë e huaj Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Të dëgjuarit

Të folurit

Të lexuarit

Të shkruarit

Lënda: Matematikë Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Numri

Matja

Gjeometria

Algjebra dhe funksioni

Mbledhja, organizimi dhe përpunimi i

të dhënave; propabiliteti

Lënda: Dituri natyre Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Lëndët dhe vetitë e tyre

Mjedisi fizik

Gjallesat dhe proceset e jetës

Lënda: Edukatë shoqërore Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Individi dhe grupi

Komunikimi në shoqëri

Rregullat

Shërbimet në komunitet

Rruga

Shëndeti dhe mjedisi

Prodhimi dhe shpërndarja

Lënda: Edukim figurativ Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Baza materiale, procese e teknika

Elemente dhe parime

Tematika

Histori dhe kulturë

Analiza, interpretimi, vlerësimi

Lidhjet ndërlëndore dhe me mjedisin

Lënda: Edukim muzikor Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Këndim

Bazat e arsimimit muzikor

Dëgjim muzikor

Luajtje në instrument

Shprehje dhe krijim muzikor

Lënda: Aftësim teknologjik Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Njeriu dhe shoqëria në teknologji

Teknologjia e materialeve dhe

proceseve

Strukturat, mekanizmat, forcat dhe

energjia

Teknologjia e informacionit dhe

komunikimit

Lënda: Edukim fizik Vlerësimi i parë

përshkrues

Vlerësimi i dytë

përshkrues

Vlerësimi i tretë

përshkrues

Vlerësimi

përmbledhës

Njohuri të edukimit fizik

Aftësi lëvizore bazë

Manipulim lëvizjesh

Lojëra lëvizore

Lëvizje të thjeshta ritmike

II. Frekuentimi

Të arsyeshme Të paarsyeshme

Mungesat

Vonesat

Mësuesi Prindi/ Kujdestari

Vlerësimi përmbledhës

Lënda: Gjuhë Shqipe

Klasa: II

Test për fundin e simestrit të parë

Grupi A

1. Shëno me √ ato grupe fjalësh që janë fjali. 2pikë

Natën hëna shkëlqen.

Në shkollë jetoj peshku në ujë.

Vajza e vogël kërkonte të.

Mua më pëlqejnë lulet.

2.Lidh me shigjetë për të formuar fjali: 3 pikë

Nxënësit është i kaltër

Dallëndyshet mësojnë mësimet

Deti kthehen në pranverë

3. Gjej fjalinë më të vogël dhe shkruaje atë. 4 pikë

Mira vesh vëllanë me rrobat e tij.________________________________

__________________________________________________________

Andi lexon në divan.____________________________________

_____________________________________________________

4. Në fjalitë e mëposhtme vendos shenjën e duhur të pikësimit: 2 pikë

-Do ikësh në shkollë sot

-Rrugë të mbarë

5. Vendos shkronjën e madhe dhe pikën në tekstin e mëposhtëm: 6 pikë

Miri tani e ka ndryshuar sjelljen e tij ai nuk bërtet për gjërat e tij një çokollatë

Të madhe e ndau me altinin në pushimin e madh

6.

Shëno me + llojin e fjalive duke ndjekur shembullin : 5 pikë

Fjalitë Fjali

pohore

Fjali

mohore

Fjali që

shpreh

urdhër

Fjali pyetëse Fjali që

shpreh

habi

Ana luan. +

Sa vjec je?

Shko në shtrat!

Sa shi po bie!

Ne nuk jemi fëmijë.

Tani është stina e dimrit.

7. Përshkruaj me 4-5 fjali shokun ose shoqen tënde: 8 pikë

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Tabela e vlerësimit sipas pikëve

Dobët Mjaftueshëm Mirë Shumë mirë

0-7 8-15 16-25 26-30

Grupi B

1. Shëno me √ ato grupe fjalësh që janë fjali. 2 pikë

Në verë dielli shkëlqen.

Në shkollë mësojnë fëmijët.

Klasa vizitë muze.

Artani qau për.

2. Lidh me shigjetë për të formuar fjali: 3 pikë

Fëmijët bie shumë dëborë

Futbollistët i pëlqejnë cokollatat

Në male luajnë futboll

3. Gjej fjalinë më të vogël dhe shkruaje atë. 4 pikë

Ira largon macen nga oxhaku._____________________________________

_____________________________________________________________

Andi vizaton në fletët e bardha.____________________________________

_____________________________________________________________

4. Në fjalitë e mëposhtme vendos shenjën e duhur të pikësimit: 2 pikë

-Do ta shohësh filmin sot

-Ditë të mbarë

5. Vendos shkronjën e madhe dhe pikën në tekstin e mëposhtëm: 6 pikë

ana dhe artani u nisën në mal ata nuk e morën qenin me vete

ai nuk ndodhej aty pranë kur ata u nisën

6. . Shëno me + llojin e fjalive duke ndjekur shembullin : 5 pikë

Fjalitë Fjali

pohore

Fjali

mohore

Fjali që

shpreh

urdhër

Fjali pyetëse Fjali që

shpreh

habi

Mira po lexon. +

Ai nuk dëgjon.

Bëj detyrat!

Sa është ora?

Ne jemi fëmijë.

Sa ftohtë bën!

7. Përshkruaj me 4-5 fjali shokun ose shoqen tënde: 8 pikë

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Tabela e vlerësimit sipas pikëve

Dobët Mjaftueshëm Mirë Shumë mirë

0-7 8-15 16-25 26-30