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Competencia: Identifica y analiza los elementos de una región y reconoce las
acciones humanas que impactan al medio ambiente, a través de la definición ycaracterización de un ámbito regional específico.
Duración: Proyecto Semestral, 5 horas semanales.
Diseñada por: Oscar Gabriel Benítez GonzálezE-mail: [email protected]
Una región es una porción del territorio en la que se interrelacionan diferentes tipos
de elementos naturales y humanos, que se relacionan entre sí con base en su
homogeneidad e integración.
¿Sabías que…? Las acciones humanas
provocan efectos sobre el medio natural y social,
estas modificaciones son conocidas como Impacto
Ambiental.
Después de visitar el Blog “http//:www.cecsurdesarrolloregional.blogspot.com” y
revisar los materiales, deberán identificar las regiones de su estado y escoger una de ellas. El producto de este proyecto
será que a lo largo del semestre investiguen, recopilen información y la sinteticen en un documento de Word y en
una presentación de Power Point sobre todos los elementos que conforman su región (naturales, geográficos, culturales,
etc.) , misma que presentarán al grupo.
SEMANA 11.- Formarán equipos de 4 personas, el profesor les asignará una
región del estado de Puebla para su análisis.SEMANA 2
2.- Identificar geográficamente los municipios que conforman cada una de sus regiones, coloreándolos en una mapa.
SEMANAS 3, 4, y 53.- Elaborar un portafolio detallado de la información recopilada
sobre aspectos geográficos y de biodiversidad de su región.4.- Diseño de la colección de mapas temáticos: hidrografía,
orografía, flora y fauna, etc.
SEMANAS 6, 7 y 85.- Complementar su portafolio con información sobre grupos
humanos, tradiciones y costumbres y evolución demográfica y económica.
6.- .- Realizar un documento monográfico en Word caracterizando la situación geográfica, principales relieves y cuerpos de agua, clima, fauna, flora, grupos humanos, actividades económicas,
tradiciones y costumbres, etc., de su región de estudio.SEMANAS 9 y 10
7.- Representación y comunicación de la información, utilizando Power Point.
SEMANAS 11 y 128.- Presentación grupal y análisis en plenaria.
9.- Evaluación y ajuste del proyecto
Producto Excelente100-90
Bueno89-80
Regular79-70
Insuficiente69 o menos
Mapa de municipios de la región
El mapa identifica y reconoce con precisión los municipios que integran su región.
El mapa delimitaterritorialmente la región sin reconocer el territorio de los municipios que la conforman.
El mapa sólo ubica la localización de los municipios en el estado de Puebla.
El mapa no contiene la información solicitada.
Colección de mapas temáticos
Los mapas presentan de manera clara y creativa los principales rasgos de la región.
Los mapas presentan de manera clara los principales rasgos de la región.
Los mapas presentan sólo algunos de los rasgos solicitados.
Los mapas no contienen la información requerida. Están mal elaborados.
Estudio monográfico regional
El texto tiene una estructura coherente, define claramente todos los elementos de su región de estudio.
El texto es coherente, contiene la mayoría de los aspectos de la región estudiada.
El texto no es claro, tiene algunos aspectos pero no guardan un orden.
El texto no tiene ningunaestructura ni información importante.
Presentación en Power Point
La presentación es creativa, dinámica ycientíficamente argumentada. Responde claramente a la tarea encomendada.
La presentación responde a la tarea, y hace uso de referencias teóricas.
La presentación es un poco incongruente, no responde totalmente a lo solicitado.
La presentación es totalmente incongruente.
Portafolio de información y materiales
La información que contiene se presenta de forma estructurada y con lenguaje claro.
La información está organizada, aunque faltan algunos elementos.
La información aparece un poco desordenada y está incompleta.
Casi no hay información y la que existe está en total desorden.
Al terminar todas tus actividades serás capaz de:•Reconocer todos los elementos que conforman una región: naturales,y sociales.•Utilizar a las matemáticas para el análisis de estadísticas e índicesdiversos.• Realizar una descripción clara y específica de un tema asignado,mediante la elaboración de un texto monográfico.•Situar geográficamente la región de estudio en diversas escalas: local,nacional y mundial.• Reconocer las acciones humanas que causan impacto ambiental enlos espacios naturales y sociales.• Utilizar e incluir en las actividades escolares a las Tecnologías deInformación y Comunicación (TIC´s): Word, Power Point y Blogeducativo.
¡Hasta la próxima!
