Det Danske spejDerkorps

Udfordrer Børn og Unge til selv at skaBe og gennemføre aktiviteterHvad er udfordring til børn og unge

Interview med spejdere og ledere

Gode spørgsmål at diskutere

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 01

UDforDrInG af børn oG UnGe kan være kUrser eller aDventUrespejD, men er oGså patrUljesystemet, Hvor spejDerne selv Har ansvar for at samarbejDe om at løse opGaver.

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 02

spejDer aDskIller sIG fra anDre frItIDstIlbUD blanDt anDet veD, at børn leDer børn oG at UnGe leDer UnGe.

I Det Danske spejDerkorps mener vI, at når vI som leDere UDvIser tIllID tIl, at børn oG UnGe er ansvarlIGe, så kan De rIGtIG meGet selv.

jeG tror, De får en beDre fornemmelse, når De Gør Det alene.

loUIse 22 år

“

“

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 03

spejDerarbejDet byGGet op omkrInG patrUljesystemet, Hvor spejDerne sammen meD Deres jævnalDrenDe Har InDflyDelse på, HvaD De skal lave oG HvorDan.

styrken er, at leDerne Har lært spejDerne at samarbejDe oG HånDtere De UDforDrInGer, De møDer på Deres vej. en anDen styrke er, at spejDerne sjælDent er Helt alene. De voksne er InDen for rækkevIDDe, så spejDerne kan spørGe Dem tIl råDs, HvIs Der er noGet, De er I tvIvl om, eller HvIs Det blIver for stor en mUnDfUlD at få lov tIl selv at bestemme.

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 04

klara ser frem til at rykke op i trop-pen. “så skal vi lave vores eget rum! Håber vi, nede i hytten og sådan noget. og så må vi tage på vores egne små bitte ture uden de voksne er med. Det gør de andre i troppen nemlig. Det håber jeg også, vi må.”

klara 12 år

Det er muligheden for at sætte sig eget fingeraftryk på omgivelserne, og muligheden for at begive sig ud i verden på egen hånd, der trækker i klara. Dem, der allerede er rykket op i troppen, kan bekræfte, at klara og hendes spejderkammerater, har noget at se frem til.

”jeg kan godt mærke, det er noget sjovere, fordi man får lov til lidt flere

vI Har snakket meD en række UnGe spejDere om spejDerlIv oG om planlæGGe aktIvIteter selv

blå sommers lejrplads. og så er det endnu ét skridt i den rigtige retning, udsigten til at blive senior, og selv tilrettelægge hejkruten.

som blå spejder får man gradvist ansvaret for sig selv, sine kamme-rater og aktiviteterne. på den måde lærer spejderne at håndtere an-svaret i små bidder, med små suc- ceser, og nederlag, hen ad vejen.

Det er ikke kun lederne, der spiller en rolle for håndteringen af opga-verne. Det at få lov, bidrager til sam- arbejdet og læring spejdernes ind-byrdes.

ting, når man er tropsspejder. for eksempel min lillesøster – der skal de have en leder med, når de skal et sted hen. tropsspejder, der kan vi gå rundt selv, bare vi ikke går alene. Det giver en helt anden frihed og det er rigtig dejligt, at man ikke er afhængig af ledere hele tiden. […] for eksempel vores seniorer, de skulle på hejk, så bestemte de selv, hvor de ville gå. I troppen er det sta-dig vores ledere, der laver ruten og sådan noget. så synes jeg det er ret fedt, vi får lov at bestemme.”

sarah 15 år

sarah kan tydeligt mærke forskel på, at hun er rykket op. lederne har givet lov til, at hun og kammer-aterne færdes på egen hånd på

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 05

”jeg er ikke nødvendigvis den bed-ste til at sætte telte op eller tænde bål, men det er der heldigvis andre på min årgang der er. Det er så der, hvor vi har det sådan: kan du lige hjælpe mig her? jeg er ikke den bed-ste, men prøv at spørge niels, han kan finde ud af det! ellers kan jeg godt finde på at gå hen og hjælpe til med det, for at så ville jeg blive styrket i det, og så ville jeg også være med til det der fællesskab med hjælpen.”

benjamin 15 år

benjamin har lært, at det okay, at han ikke er den bedste til at sætte telte op. Der er nemlig altid nogen i gruppen, som har styr på det. Han skal bare spørge om hjælp, og med lidt øvelse, så går det bedre næste gang. sådan er det med de fleste op-gaver, når man er en del af et fæl-lesskab. man hjælper hinanden og bliver sammen dygtigere, både til at rejse telte og til at lære fra sig.

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 06

UDforDrInG af børn oG UnGe I vores GrUppe

> vælG et konkret eksempel, Hvor spejDerne I GrUppen blev UDforDret tIl selv at skabe en aktIvItet

> HvaD var leDernes rolle?

> HvaD GjorDe Det tIl en GoD oplevelse for leDerne?

> HvaD var spejDernes rolle?

> HvorDan tror vI, spejDerne opleveDe Det?

> HvaD kan leDerGrUppen Gøre for, at spejDerne kan skabe oG Gennemføre enDnU flere aktIvIteter selv?

Det Danske Spejderkorpsmaj 2010

dds.dkspejder.dk

TekstAnne Kofod

Tine LindVasant Kotak

IdéTine Lind

Anne Kofod

FotoDDS Fotoarkiv

Henrik ChristoffersenRasmus Gråsbøll Vilhelmsen

Rasmus BollerMads Danquah

Louise Killian

UDforDrInG tIl børn oG UnGe 07