Επαγγελματικές προοπτικές αποφοίτων ΤΕΕΑΠΗ

Σακκέτου Κων/να Α.Μ.:4470 Καδά Βασιλική Α.Μ.:4387

Η αγωγή των νηπίων ανα τους αιώνες

Ο Πλάτωνας είναι ο πρώτος που τονίζει την αναγκαιότητα της ένταξης των νηπίων σε ένα κατάλληλο ,για την φύση τους, ίδρυμα

Τις ίδιες απόψεις έχουν o Aριστοτέλης που υποστηρίζει οτι η αγωγή του παιδιού το προετοιμάζει να αναλάβει τα καθήκοντα του πολίτη, και ο Πλούταρχος ο οποίος είναι κατηγορηματικός στην παίδευση των παιδιών από δούλους

Η αγωγή των νηπίων ανα τους αιώνες Το Μεσαιωνα ο Rabelais θεωρεί απαραίτητη τη

συστηματική αγωγή από τα πρώτα χρόνια της ζωής του παιδιού

Ομοίως και ο Μοntaigne που προτρέπει τον δάσκαλο να παρατηρεί πρώτα το παιδί και να δίνει μεγάλη προσοχή στα βιώματα του. Μόνο τότε γίνεται ικανός να σχεδιάζει τα κατάλληλα προγράμματα

Η αγωγή των νηπίων ανα τους αιώνες Έπειτα έρχονται οι τρείς Ιεράρχες που υποστηρίζουν

πως μέχρι τα 6 χρόνια η αγωγή των παιδιών είναι αποκλειστική ευθύνη της οικογένειας και ιδιαίτερα της μητέρας

Ο Κομένιος υπερασπίζεται την σημασία της εκπαίδευσης κατά την προσχολική ηλικία

Ομοίως ο Locke, o Rousseau και ο Richter διατυπώνουν σημαντικές απόψεις όσο αφορά τον τρόπο διαπαιδαγώγησης των νηπίων

Το νηπιαγωγείο στην Ελλάδα Στην Ελλάδα το κράτος εκδηλώνει Ενδιαφέρον για τα

Νηπιαγωγεία το 1895 με νόμο που καθορίζει την ηλικία των παιδιών που φοιτούν στα Νηπιαγωγεία

Το 1897 η Αικατερίνη Λασκαρίδου, ιδρύει το Διδασκαλείο και μαζί το πρώτο Νηπιαγωγείο στην Αθήνα με το όνομα «Πρότυπος Νηπιακός Κήπος», στο Δημόσιο το 1922

Το 1901 ιδρύονται δύο ακόμα Νηπιαγωγείων Το 1905 ιδρύεται ο «Πρότυπος Λαϊκός Νηπιακός

Κήπος» στον Πειραιά

Το νηπιαγωγείο στην Ελλάδα Το 1912 εδώ στην Ελλάδα έχουμε το «Εθνικόν

Νηπιοτροφείον Καλλιθέας» για τα ορφανά των επιστράτων και των τραυματιών από τον πόλεμο

Από το 1914 μέχρι το 1929 ψηφίζεται στην Ελλάδα ο νόμος που καθορίζει τον τρόπο ίδρυσης και λειτουργίας των Νηπιαγωγείων που υπάγονται στο Υπουργείο Παιδείας

Το νηπιαγωγείο στην Ελλάδα Το 1914 παιδιά που ήταν στην ηλικία των 5 ετών

μπορούν να φοιτήσουν στο Νηπιαγωγείο. Εκείνη την περίοδο αλλάζει το όριο ηλικίας που δύναται να περιλάβει και παιδιά που έχουν συμπληρώσει τα τέσσερα χρόνια τους

Το 1931-32 τα Νηπιαγωγεία στην Ελλάδα φτάνουν τον αριθμό των πεντακοσίων περίπου

Για ολόκληρη την δεκαετία του 1940 δεν παρατηρείται στην Ελλάδα κάποια πρόοδος πάνω στην προσχολική αγωγή

Το νηπιαγωγείο στην Ελλάδα Το 1961 η Ουνέσκο διοργανώνει στην Γενεύη το

Παγκόσμιο Συνέδριο Δημόσιας Εκπαιδεύσεως. Πορίσματα: η αδυναμία της οικογένειας να καλύψει επαρκώς τις ψυχοπνευματικές ανάγκες των νηπίων. Αναγνώριση κοινωνικής αποστολής του Νηπιαγωγείου και ανάγκης για εκπαίδευση εξειδικευμένου προσωπικού.

Το 1962 συντάσσεται το Αναλυτικό Πρόγραμμα που θα ισχύσει μέχρι το 1980.

Το νηπιαγωγείο στην Ελλάδα Το 2002 εισάγεται το νέο διαθεματικό ενιαίο

πλαίσιο πρόγραμμα των σπουδών για το νηπιαγωγείο που ισχύει μέχρι σήμερα και

Το 2007 εισάγεται στη χώρα μας ο θεσμός του ολοήμερου νηπιαγωγείου που προβλέπει 8ωρη φοίτηση

Σκοποί παιδαγωγικών τμημάτωνΣκοπός των παιδαγωγικών τμημάτων είναι: Να καλλιεργούν και να προάγουν τις παιδαγωγικές

επιστήμες με την ακαδημαϊκή και την εφαρμοσμένη διδιασκαλία ή έρευνα

Να παρέχουν στους πτυχιούχους τους τα απαραίτητα εφόδια που θα εξασφαλίζουν την άρτια κατάρτιση τους για την επιστημονικη και επαγγελματική τους σταδιοδρομία

Σκοποί παιδαγωγικών τμημάτων Να συμβάλουν στην άνοδο του επιπέδου και στην

κάλυψη των αυξανόμενων αναγκών της εκπαίδευσης σε ότι αφορά ζητήματα Παιδαγωγικής και τέλος

Να συμβάλουν στην αντιμετώπιση και επίλυση παιδαγωγικών προβλημάτων

Επαγγελματικές προοπτικέςΟι απόφοιτοι του τμήματος Προσχολικής Αγωγής μπορούν να εργαστούν :

ως στελέχη σε Κέντρα Βρεφών και Νηπίων καθώς και σε Νηπιακούς και Βρεφικούς Σταθμούς του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα εκτός των εκπαιδευτικών κέντρων αρμοδιότητας του ΥΠΕΠΘ (νηπιαγωγείο)

Επαγγελματικές προοπτικές ως αυτοταπασχολούμενοι στην αγωγή και φροντίδα

παιδιών προσχολικής ηλικίας από δύο μηνών μέχρι την εγγραφή τους στο δημοτικό σχολείο (έξι ετών)

ως υπεύθυνοι για τη μελέτη, οργάνωση και λειτουργία βρεφονηπιακών και παιδικών σταθμών

ως βοηθός ειδικών παιδαγωγών σε χώρους ειδικής προσχολικής αγωγής πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

Επαγγελματικές προοπτικές σε ιδρύματα, υπηρεσίες της τοπικής αυτοδιοίκησης και

στα νοσοκομεία παίδων ως ελεύθερος επαγγελματίας ανοίγοντας ιδιωτικούς

βρεφονηπιακούς σταθμούς ως μέλη ερευνητικών ομάδων σε θέματα της

ειδικότητάς τους ως εκπαιδευτικό προσωπικό στη δευτεροβάθμια ή

τριτοβάθμια εκπαίδευση ως υπεύθυνοι για τη θεωρητική και πρακτική

διδασκαλία βρεφονηπιακών μαθημάτων.

Συνοψίζοντας... Οι προοπτικές διαγράφονται ευοίωνες, γιατί:

η πολιτεία αντιλαμβάνεται όλο και περισσότερο την αξία της αξιόλογης προσχολικής αγωγής.

Επίσης είτε επειδή στις πιο πολλές οικογένειες εργάζονται και οι δυο γονείς είτε λόγω αύξησης των μονογονεϊκων οικογενειών, τα παιδιά οδηγούνται στους δημόσιους και ιδιωτικούς παιδικούς σταθμούς, οι οποίοι γνωρίζουν εντυπωσιακή άνθηση.

Ακόμα λόγω των διευρυμένων ωραρίων το ολοήμερο νηπιαγωγείο προβάλλει σαν ανάγκη.

Αριθμός εισακτέων στα πανεπιστημιακά τμήματα προσχολικής εκπαίδευσης για τα έτη 2000-2010

  ΑΘΗΝΑ ΘΕΣ/ΝΙΚΗ ΠΑΤΡΑ ΙΩΑΝΝΙΝΑ ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗ ΡΕΘΥΜΝΟ ΡΟΔΟΣ ΒΟΛΟΣ ΦΛΩΡΙΝΑ

2000 215 165 155 210 190 135 205 115 90

2001 200 155 145 195 175 125 190 105 80

2002 190 145 140 185 165 120 180 100 75

2003 180 140 135 175 155 115 170 95 75

2004 180 140 135 175 155 115 180 105 75

2005 180 140 135 175 155 115 180 105 75

2006 150 120 125 180 170 125 190 120 90

2007 150 120 130 185 170 130 195 130 100

2008 120 110 170 230 170 170 230 170 130

2009 120 110 190 230 170 170 230 170 130

Αριθμός εισακτέων στα πανεπιστημιακά τμήματα προσχολικής εκπαίδευσης για τα έτη 2000-2010

0

200

400

600

800

1000

1200

1400

1600

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009

ΦΛΩΡΙΝΑ

ΒΟΛΟΣ

ΡΟΔΟΣ

ΡΕΘΥΜΝΟ

ΑΛΕΞ/ΠΟΛΗΙΩΑΝΝΙΝΑ

ΠΑΤΡΑ

ΘΕΣΣ/ΝΙΚΗΑΘΗΝΑ

Διορισμοί νηπιαγωγών κατά τα έτη 2005-2010

ΕΤΗ ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΟΡΙΣΘΕΝΤΩΝ

2005-2006 884

2006-2007 887

2007-2008 1003

2008-2009 888

2009-2010 726

Διορισμοί νηπιαγωγών κατά τα έτη 2005-2010

ΑΡΙΘΜΟΣ ΔΙΟΡΙΣΘΕΝΤΩΝ

0

200

400

600

800

1000

1200

2005-2006

2006-2007

2007-2008

2008-2009

2009-2010

ΑΡΙΘΜΟΣΔΙΟΡΙΣΘΕΝΤΩΝ

Βιβλιογραφία Εισαγωγή στην Προσχολική Παιδαγωγική

(Γεώργιος Δ. Κιτσαράς) Η μετάβαση από το σπίτι στο σχολείο

(Μελανθία Κοντοπούλου) Νηπιαγωγική (Π.Κυριαζοπούλου Βαληνάκη) Άρθρο Ιωάννη Ξενίδη « Ιστορική εξέλιξη του

νηπιαγωγείου» http://www.mysep.gr/ http://www.minedu.gov.gr/