г.Москва, 18 апреля 2011года.

Коростелёв Б.А.-директор НОЦ «Соц.защита детей и молодёжи» МГГУ им.М.А.Шолохова, член-корреспондент Академии медико-

технических наук РФ, член административного совета МАВМ

Жак Буше (Франция)-вице-президент международной ассоциации верботонального

метода

Переводчик Румянцев Д.В., кандидат филологических наук

Ален Бенвенист (Франция)-президент компании СЕДИ

СУВАГ

Верботональный методВ 1951 г. академик

доктор Петер Губерина, лингвист, занимавшийся проблемой

восприятия речи, разработал и развил верботональный методреабилитации лиц с серьезными

проблемами в коммуникации.

Получив высокую оценку специалистов всего мира, с 1961 года этот метод стал широко использоваться.

В настоящее время более 600 центров в 70-ти странах проводят слухоречевую реабилитацию на основе этого

метода.

Профессор Губерина, автор верботонального метода

Профессор Губерина, автор верботонального метода

Профессор Губерина, автор верботонального метода

1 принцип для лечения патологий слуха

2 принцип для лечения патологий слуха

2 принцип (продолжение)для лечения патологий слуха

Аппараты СУВАГ

Аппараты для реабилитации слуха и

речи серии СУВАГ СТ 10(производства Франции)

Используется ежедневно для фронтальной работы:

Для групповых занятий и для работы в классе с 6-10-ю детьми.

Может применяться в групповых занятиях по фонетической ритмике и музыкальной стимуляции.Имеет фильтр низких частот с частотой среза 1000 Гц и наклоном 24 дБ/окт.

Микрофон

Микрофон с приспособлением для работы

Вибратор

Вибратор

СУВАГ СТ 10

Аппараты для реабилитации слуха и

речи серии СУВАГ 2С(производства Франции)

Используется для индивидуальной работы. Это многоканальный аппарат с тремя независимыми системами фильтров. Рабочий диапазон частот: от 2 Гц до 17000 Гц.

СУВАГ 2С

СУВАГ ИТ2

СУВАГ 2

МИНИ СУВАГ

Инфракрасное зарядное устройство

Инфракрасная комната

Принадлежности для работы с инфракрасными лучами

Развитие слухового восприятияУсловия для работы

СУВАГ

Индивидуальные слуховые аппараты

Наушники

«ГОЛОЕ УХО»

Вибратор (вибро-тактильная фаза слухового восприятия)

Оптимальное слуховое полеПостепенное уменьшение громкости Регулировка громкости отдельно на каждое ухо

Постепенное уменьшение громкости Регулировка громкости отдельно на каждое ухоСтереофоническое восприятиеСлуховое восприятие вблизи источника звукаСлуховое восприятие на расстоянииВ тихой обстановкеВ шумной обстановке

Упражнения в зависимости от степени потери слуха(расстояние, сложность материала)

Сертификации

Сертификации

Сертификации

Индивидуальный слуховой аппарат.

Индивидуальный слуховой аппарат.

PHONAK

Кохлеарный имплант.

Патрисия Гарсия Лопес (Испания)-доктор филологических наук автономного университета

Барселоны

Мастер-класс с учеником Технологического колледжа

Мастер-класс с учеником Технологического колледжа

Мастер-класс с учеником Технологического колледжа

Хулио Мурильо Пуйаль (Испания)-доктор филологических наук, почётный профессор

автономного университета Барселоны, сотрудник кафедры романского и французского языкознания

Хулио Мурильо Пуйаль (Испания)-доктор филологических наук, почётный профессор

автономного университета Барселоны, сотрудник кафедры романского и французского языкознания

Хулио Мурильо Пуйаль (Испания)-доктор филологических наук, почётный профессор

автономного университета Барселоны, сотрудник кафедры романского и французского языкознания

Развитие слухового восприятияСодержание информации

невербальная

Повседневные шумы

Ритмичные удары

Звучащие игрушкимелодия

Инструменты звукозаписи

Музыка

Другие виды стимуляции

невербальная

Голос

Звуки

Интонация

Ударные

Паузы

Темп

Ритм Слова

Фразы

От простых к сложным

СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ

РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ СЛУШАТЬ И СЛЫШАТЬ СОБСТВЕННУЮ РЕЧЬ

Коллективная реабилитация Индивидуальная реабилитация

С использованием

АППАРАТУРЫ СУВАГ

Вибростол

Вибратор

Наушники

Фонетическая ритмика

Слуховые аппараты«ГОЛОЕ УХО»Кохлеарный имплант

Центр Э.И.Леонгард (г.Москва).

разделы программы

программа «Общение» Э.И.Леонгард

развитие речи

развитие слухового

восприятия

развитие зрительного восприятия

развитие тактильно-

двигательного восприятия

развитие вибрационной

чувствительности

формирование элементарных

математических представлений

развитие мышления

развитие движений

фонетическая ритмика

разделы программы

Программа «Общение» Э.И.Леонгард

развитие речи

развитие слухового

восприятия

развитие зрительного восприятия

развитие тактильно-

двигательного восприятия

развитие вибрационной

чувствительности

формирование элементарных

математических представлений

развитие мышления

развитие движений

фонетическая ритмика

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

Коломна

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343

ДОУ № 343