Výzva č. 46 operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost z 12/2013

Poskytovatel dotace: MŠMT

Pouze 17 příjemců v rámci ČR

Příjemce: Statutární město Karviná

Spolupracující organizace: 12 ZŠ z Karviné, 1 ZŠ z Dětmarovic, 1 ZŠ ze Stonavy

Místo realizace: ORP Karviná

Termín realizace: červenec 2014 – září 2015

Rozpočet: schváleno více než 20 mil., vyčerpáno

cca 16,2 mil. Kč

Východisky projektu jsou skutečnosti, že se jedná o území sesoustředěnou podporou státu, kde se nachází značné % žákůohrožených předčasným ukončením základního vzdělávání.

podpora žáků ohrožených školním neúspěchem a/nebopředčasným odchodem ze systému vzdělávání

podpora spolupráce a vzdělávání učitelů v oblastechsouvisejících s podporou žáků ohrožených studijnímneúspěchem a/nebo předčasným odchodem ze vzdělávání

výměna zkušeností mezi základními školami a podporaspolupráce základních škol a zřizovatelů, případně dalšíchsubjektů působících v oblasti vzdělávání za účelem tvorbyLokální strategie rozvoje vzdělávání v území ORP Karviná

Cílem aktivity je nastartování efektivního řízení lokální vzdělávací politiky v území ORPKarviná, resp. vznik návrhu lokální strategie rozvoje vzdělávání. Za tímto účelem bylazřízena pracovní skupina složená ze zástupců relevantních organizací, kteří ve vzdělávánípůsobí na různých pozicích.

Fáze tvorby lokální strategie:

1. Dotazníkové průzkumy

2. Analýzy dat

3. Kulaté diskusní stoly

4. Vzdělávání – odborné semináře ze strany ČOSIV k tématům inkluzivního vzdělávání a tvorbě strategie

5. Samotná tvorba strategie

6. Nastavení cílů a opatření pro následující období

Lokální strategie rozvoje vzdělávání v území ORP Karviná představuje dílčí část budoucího MAPu, kdy byly definovány základní cíle a opatření, pilotně ověřeny určitá řešení.

.

Pracovní skupinu řídí a svolávají odborní řešitelé, kteří rovněž připravují témata kdiskusi, organizují dotazníkové průzkumy, vyhodnocují data.

Členové pracovní skupiny:- Zástupci zřizovatelů obcí (náměstci pro školství, odbory či oddělení školství)- Zástupci škol (ředitelé, zástupci ředitelů)- Pedagogicko-psychologická poradna- Regionální knihovna- Městský dům kultury- JUVENTUS středisko volného času- Odbor rozvoje- Odbor sociální- Oddělení sociálně právní ochrany dětí (OSPOD)- Rodiče- Školské radyCelkem cca 25 zástupců.

Účelem je vzájemné poznávání organizací, výměna zkušeností, společné definovánítémat vhodných k podpoře, hledání opatření a řešení.

.

- Vzájemné návštěvy v organizacích- Pravidelná diskusní setkání (1x měsíčně)- Prezentace jednotlivých organizací- Dotazníkové průzkumy zaměřené na současnou spolupráci, vyhodnocení je

předmětem diskusního stolu- Společná tvorba SWOT analýzy, tj. definování silných a slabých stránek,

příležitosti a hrozeb ve vzdělávání- Vzdělávací odborné semináře k tvorbě lokální strategie rozvoje vzdělávání a

k inkluzi (ČOSIV)- Přenášení zkušeností škol vzdělávajících žáky se SVP dle RVP s přílohou LMP- Společná tvorba webového portálu www.prolepsiuceni.cz

Náklady: mzdy odborných řešitelů, občerstvení k diskusním setkáním,spolupráce s firmou RPIC-ViP na tvorbě analýzy (služba), náklady odbornýchseminářů, tvorba portálu

Účastníci pracovní skupiny se podíleli na přípravě ZDARMA. Možnost podílet sena tvorbě vzdělávací strategie v jejich regionu a vědět, že na plánovaná řešeníbudou moci žádat finanční dotace byly dostačující motivací.

1. Popis ORP Karviná2. SWOT analýza

- popis stávající situace- klíčová zjištění ze statistik- silné a slabé stránky, příležitosti a hrozby

Celá verze analýzy tvoří přílohu č. 1 lokální strategie.3. Legislativní rámec pro oblast školství4. VIZE A PRINCIPY STRATEGIE vzdělávání žáků ohrožených školním

neúspěchem (pilotně ověřeno v projektu „Společná řešení pro lepšíučení“)

- vytvoření odborné pracovní skupiny- popis organizací zastoupených v pracovní skupině- mentorská centra jako realizátor strategie v praxi- dotazníková šetření

5. Plán řešení problémů, cíle a vize do budoucnosti

Okruh 1: Nedostatečný objem finančních prostředků na rekonstrukci a modernizaci škol

Okruh 2: Nedostatečný objem finančních prostředků na zajištění podpůrných opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami

Okruh 3: Nízká úroveň jazykového vzdělání žáků

Okruh 4: Nízká úroveň technického vzdělání u žáků

Okruh 5: Špatná úroveň čtenářské gramotnosti našich žáků

Okruh 6: Nízká úroveň matematické gramotnosti žáků

Okruh 7: Další vzdělávání pedagogických pracovníků – finance a potřeby

Vize a náměty do budoucnosti

Školní asistent jako pomocník učitele

Mentor nadaného žáka

Diferencovaná výuka hlavních předmětů (matematika, český jazyk)

CÍL 2D Vytvoření a stabilizace pozic odborných

pracovníků

Popis Udržení stávajícího počtu odborných

pracovníků (školní psycholog, asistent

pedagoga, speciální pedagog) a jeho

postupné navýšení, odborníci pro práci v MŠ

Zodpovědnost za plnění cíle Ředitel školy

Opatření Financování – Přímé NIV, mimorozpočtové

zdroje (EU fondy)

Věcná řešení – vytvoření pracovních pozic

výše uvedených specialistů, rozšiřování

DVPP pracovníků škol v této oblasti

Číslo indikátoru 5

Název indikátoru

k vyhodnocení plnění

Meziroční nárůst počtu pozic odborných

pracovníků

Období 2016 2017 2018

Plán +3 +3 +3

Skutečnost

Děkuji za pozornost.

Dotazy.