Stefan Von Prondzinski- Pedagogista, Istruttore per la mobilità

CRIBA - Ascoltare con gli occhi -

Disabilità uditiva ? !

Stefan von Prondzinski -

[email protected]

ExpoSanità - Bologna 23.5.2014 1

“Ascoltare con gli occhi”“Ascoltare con gli occhi”ExposanitàExposanità -- Bologna, Bologna,

23 maggio 201423 maggio 2014

Disabilità uditiva Disabilità uditiva dall’ipoacusia alla sordità profonda: dall’ipoacusia alla sordità profonda:

le esigenze delle persone nei vari ambiti di vitale esigenze delle persone nei vari ambiti di vita

Stefan von Prondzinski

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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Cos’è ?

La Disabilità è

Uditiva

SVP




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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

Cos’è ?

La Disabilità èl’interrelazione negativa tra

le condizioni di salute e i fattori contestualifattori contestuali

ICF 2001 ICF 2001 -- O.M.S.O.M.S.Classificazione Internazionale Funzionamento Disabilità SaluteClassificazione Internazionale Funzionamento Disabilità Salute

2007 2007 -- O.N.U.O.N.U.Convezione Internazionale Diritti Persone con DisabilitàConvezione Internazionale Diritti Persone con DisabilitàSVP

Il nuovo concetto di disabilità (ICF - OMS)

Persona con disabilità =

Risultato dell’interazione negativa traRisultato dell’interazione negativa tra

condizioni di salutecondizioni di salute x x fattori ambientalifattori ambientali = = disdisabilitàabilità

GIALLO

Fattoricontestuali

Condizioni di salute Disabilità

funzioni

Corpo

strutture

attività

Persona

partecipazione

Ambiente

Fattori

personali

corpo

persona

Fattoripersonali

Ambiente

e. Fattori ambientali

+ facilitatori- barriere

+-

+

-

SVP




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Funzionamento - Uditostrutture (s) e funzioni (b) corporei

Corpo

Funzioni

Corpo

Strutture

s 2 - Strutture corporee Uditos240 - Struttura dell'orecchio esterno s250 - Struttura dell'orecchio medios260 - Struttura dell'orecchio interno

b230 - Funzioni uditive b2300 - Percezione del suonob2301 - Discriminazione del suonob2302 - Localizzazione della fonte del suonob2303 - Lateralizzazione del suonob2304 - Discriminazione delle parole

ICF – WHO 2001

www.openicf.it

Corpo

SVP

Funzionamento - Uditostrutture (s) e funzioni (b) corporeimenomazioni o problemi ( 11 , 2, 2, 3, 3, 4 4 )

Corpo

Funzioni

Corpo

Strutture

s 2._ - Strutture corporee Udito

b230._ - Funzioni uditive

b230.0 nessun menomazione / problema

b230.11 menomazione / problema lieve

b230.22 menomazione / problema media

b230.33 menomazione / problema grave

b230.44 menomazione / problema completo

ICF – WHO 2001

www.openicf.it

Corpo

SVP




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Funzionamento – UditoNormoacusia – Ipoacusia - Sordità

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

Corpo

Lieve

Medio

Grave o Severo

Profondo o Gravissimo

sord

ità

ipo

acu

sia

No

rma

l

Inte

nsi

tà d

el su

on

o d

B

Frequenza Hz D.M. 5.2.1992SVP

Funzionamento – UditoNormoacusia – Ipoacusia - Sordità

Corpo

Problemi di udito in Europa e in Italia • In Europa 55 milioni di persone con gravi

problemi uditivi.

• Circa 5 milioni persone audiolese in Italia

• 70.000 sordi prelinguali (sordità profonda

prima dei 36 mesi)

• Ogni anno in Italia nascono 220 bambini sordi

• La maggioranza delle persone con problemi

d’udito ha un’età superiore a 60 anni a causa

della presbiacusia (invecchiamento dell’udito)

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

SVP




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Ipoacusia – SorditàProtesi acustiche – Impianti cocleari

ICF: e1251 Prodotti e tecnologia di assistenza per la comunicazione

b230

e+

22.06.03 - Cornette acustiche

22.06.06 - Apparecchi da indossare

22.06.09 - Apparecchi acustici ad occhiale

22.06.12 - Apparecchi acustici intrauricolari

22.06.15 - Apparecchi acustici retroauricolari

22.06.18 - Apparecchi acustici tattili

22.06.21 - Apparecchi acustici connessi a dispositivi

impiantati

22.06.24 – Cuffie

22.06.27 - Accessori per ausili per l'uditosord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

ISO 22.06 Ausili per l’udito

SVP



b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Apparecchi acustici ad occhiale

SVP




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b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Apparecchi acustici intrauricolari (ITE - CIC)

ITE

CIC

SVP



b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Apparecchi acustici retroauricolari (BTE)

SVP




[email protected]




b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Apparecchi acustici tattili (vibrazione)

SVP

Ipoacusia – SorditàImpianti cocleari


b230

e+

e

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Dispositivi impiantati

SVP




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Ipoacusia – SorditàImpianti cocleari


b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.09 Dispositivi impiantati

SVP

Ipoacusia – SorditàProtesi acustiche


b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.27 Accessori per ausili per l’udito

Personale

Ambientale

Posizione T

Sistemi ambientali induttivi (Tele Loop)SVP




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Ipoacusia – SorditàProtesi acustiche – Impianto cocleare


b230

e+

sord

ità

ipo

acu

sia

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

22.06.27 Accessori per ausili per l’udito

Sistemi frequenza radio FM (Microlink)

+

Microfono

+

Ricevitore digitale

Trasmettitore

sincronizzazione automatica

SVP

Ipoacusia – SorditàProtesi acustiche

Limitazioni– Restrizioni

b230

e-ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

.

Inte

nsi

tà d

el su

on

o d

B

Frequenza Hz

Soglia del dolore

Grave o Severo

sord

ità

ipo

acu

sia

SVP




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Ipoacusia – SorditàProtesi acustiche – Impianto cocleare

Limitazioni– Restrizioni

b230

e-

ICF230.0

230.11

230.22

230.33

230.44

Nonostante le protesi acustiche o l’impianto cocleare molte persone con ipoacusia o sordità vivono ogni giorno difficoltà nell’accedere ai suoni e nell’utilizzo adeguato dei suoni e delle parole.

Anche se l’impianto cocleare offre un ascolto tecnicamente corretto, il cervello non sempre riesce interpretare correttamente quello che la coclea registra.

Ne conseguono ripercussioni sulle PersonaSVP

Funzionamento - Personaattività (a) e partecipazioni (p)

p a

a - Attivitàa1 Apprendimento/applicazione delle conoscenzea2 Compiti e richieste generalia3 Comunicazionea4 Mobilità

p - Partecipazionep5 Cura della propria personap6 Vita domesticap7 Interazioni e relazioni interpersonalip8 Area di vita principalep9 Vita sociale, culturale e di comunità

ICF – WHO 2001

www.openicf.it

Persona

SVP




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Ipoacusia – Sordità attività (a) e partecipazioni (p)limitazioni e restrizioni 0 1 2 3 4

p a

a - Attività - Limitazionia1 Apprendimento/applicazione delle conoscenzea2 Compiti e richieste generali

a3 Comunicazionea4 Mobilità

p - Partecipazione - Restrizionip5 Cura della propria personap6 Vita domesticap7 Interazioni e relazioni interpersonalip8 Area di vita principalep9 Vita sociale, culturale e di comunità

ICF – WHO 2001

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b230

Performance - Capacità

SVP

Ipoacusia – Sordità attività (a) e partecipazioni (p)a3 - Comunicazione 0 1 2 3 4p a

Il gruppo delle persone con disabilità uditiva si divide in:

OralistiUtilizzo prevalentemente della lingua orale (italiano) per comunicare

(ricevere/produrre), spesso con il supporto della lettura delle libbre

(labbiolettura)

SegnantiUtilizzo prevalentemente della Lingua Italiana dei Segni LIS, lingua riconosciuta

con una propria struttura morfologia e sintattica (lingua della comunità delle

persone sorde). La LIS viene supportata dalla Dattilogia (alfabeto manuale).

BilinguismoUso misto tra la lingua parlata e l’utilizzo dei segni. Spesso la lingua parlata in

Italiano viene supportata da segni della LIS ma con struttura grammaticale

italiana (IS = Italiano segnato)

ICF – WHO 2001

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b230

SVP




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Capacità

Nel contesto standard in assenza di facilitatri e di barriere

Ipoacusia – Sordità attività (a) e partecipazioni (p)a3 - Comunicazione 0 1 2 3 4p a

PossibilitàPossibilità e difficoltàdifficoltà di comunicarecomunicare:

• Ricevere comunicazioni messaggi:verbali, non verbali , paraverbali, nella LIS, scritti

• Produrre comunicazioni messaggi:verbali, non verbali , paraverbali, nella LIS, scritti

• Conversare – uso di strumenti di comunicazioneconversare, discutere, usare strumenti di comunicazione

ICF – WHO 2001

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b230

Performance

Nel contesto di vita con presenza di facilitatori e di barriere

Facilitatori – Contesto - Barriere

+e

-e

SVP

Ipoacusia – Sordità Fattori Ambientali (e)Fattori Ambientali (e)

+e+e Facilitatori Facilitatori ––e Barrieree Barrierep a

ee Fattori Ambientali:Fattori Ambientali:

e1 Prodotti e tecnologie

protesi, impianto, microfono, Smartphone, PC..

e2 Ambienti naturali e costruiti dall’uomo

suono, luce, vibrazioni……

e3 Relazioni e sostegno sociale

Famiglia, amici, colleghi, vicini di casa, operatori..

e4 Atteggiamenti

famiglia, comunità, operatori, società….

e5 Servizi, Sistemi e Politiche

architettura, politiche, istruzione, sanità….

ICF – WHO 2001

www.openicf.it

b230

-e

Facilitatori – Contesto - Barriere

+e

SVP




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Creare e adattare contesti inclusivi:

Persona

Attività

Partecipazione

Corpo

Funzioni

Corpo

Strutture

ServiziSistemi

Politiche Relazioni Attitudini

Ambiente

Prodotti

Tecnologie

eliminando (-) le barriere e potenziando (+) i facilitatori è possibile favorire le attività e le partecipazione di tutte le persone e di migliorare la loro qualità di vita

+

+

+

+++

+

++ -

-

-

-

-

-

-

-

SVP

Progettare contesti inclusivi

esempi:

Fondazione Fondazione GualandiGualandi a favore dei sordi:a favore dei sordi:

Nido d’infanzia inclusivoNido d’infanzia inclusivo

Il cavallino a dondolo Il cavallino a dondolo (25 posti)(25 posti)

www.fondazionegualandi.it/www.fondazionegualandi.it/ilcavallinoadondoloilcavallinoadondolo

Scuola dell’infanzia inclusiva sperimentaleScuola dell’infanzia inclusiva sperimentale

Al CinemaAl Cinema (75 posti)(75 posti)

www.fondazionegualandi.it/www.fondazionegualandi.it/alcinemaalcinema

SVP




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Pedana vibratile multimediale (Pedana vibratile multimediale (visivovisivo--acusticoacustico))

SVP


Display luminosi Display luminosi fonosensibilifonosensibili ((visivovisivo--acusticoacustico))

SVP




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FonoFono--assorbimentoassorbimento parete pavimentoparete pavimento

SVP


FonoFono--assorbimentoassorbimento soffitto soffitto –– luce naturale artificialeluce naturale artificiale

SVP




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Comunicazione tra gli ambientiComunicazione tra gli ambienti

SVP


Cinema a scuola Cinema a scuola –– Collaborazione cineteca Collaborazione cineteca LumierLumier

SVP




[email protected]



Movimento, Equilibrio, stimolazione vestibolareMovimento, Equilibrio, stimolazione vestibolare

SVP

“Ascoltare con gli occhi”“Ascoltare con gli occhi”

Disabilità uditiva Disabilità uditiva [email protected]@gmail.com

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GRAZIE

GGGGRRRRAAAAZZZZIIIIEEEE

SVP

Government & Nonprofit

Stefan Von Prondzinski- Pedagogista, Istruttore per la mobilità