Marketta Kyttä & Anna Broberg Aalto-yliopisto/ Maankäyttötieteiden laitos

YTK Yhdyskuntasuunnittelun tutkimus- ja koulutusryhmä

Terveyttä edistävät elinympäristöt pehmoGIS & paikkalähtöinen elinympäristötutkimus

Terveyttä edistävät elinympäristön piirteet (1990 →)

Ympäristöterveystutkimuksen

kaksi aaltoa

Sairastuvuutta aiheuttavat elinympäristön piirteet

(1960 →)

Planning and

health

is big news

(Boarnet, 2006)

Trans-aktionaalinen ihmis-ympäristö-tutkimus

Kontekstisensitiivinen tutkimusote

Innovatiiviset metodit

Ihmisten toiminnan ja motiivien ymmärtäminen

Eri asukas-ryhmät

Tiedon hyödyntäminen yhdyskunta- suunnittelussa

Paikkalähtöisen metodologian kehitystyö: PehmoGIS-kyselyitä Internetissä vuodesta 2005

Tee se itse -pehmoGIS: Maptionnaire

Kokeile: http://maptionnaire.com/

22.6.2015

7

NYT MYÖS: Sisätilojen tutkiminen

Urbaani onni -tutkimus

Urbaani onni -tutkimus

Yhdyskuntarakenteen tiivistämispolitiikka

Kuva: Sirkku Huisko

Urbaani onni –kysely Pohjois-Haaga Kannelmäki Lassila Kontula Mellunmäki

Töölö Kallio

Suvela Leppävaara Matinkylä Soukka

Keväällä kun aurinko alkaa lämmittää, on mukavaa istuskella

penkeillä meren rannassa ja katsoa

lokkeja ja ohikulkevia ihmisiä.

Nainen, 58 v.

Meri on kaunis koska se edustaa

tilaa ilman ihmisiä, autoja, rakennuksia

ja kauppoja. Nainen, 25 v.

Pieni saari, joka tarjoaa ihanaa

mukavuutta urbaanille asukkaalle kesäisin.

Rauhallista ja kaunista. Nainen, 21 v.

Hieno ranta mutta sekalaisia

parakkimaisia rakennuksia. Kävelyreittejä

mutta ei kaunista suunnittelua. Nainen, 60 v.

Ylellinen “melkein oma" takapiha ja ranta – ainakin kun on pimeää ja kylmää.

Hämmästyttävän rauhallinen paikka myös muina aikoina. Helsinki kauneimpiin kuuluva

maisema. Täällä olen viettänyt erityisiä hetkiä puolisoni ja lasteni kanssa. Latauttavia

kävelyretkiä. Nainen, 31 v

Viheralueille paikannettuja myönteisiä ja kielteisiä kommentteja Helsingin keskustassa

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

!

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

#

##

# #

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

###

#

#

##

#

#

#

###

##

##

# # ##

#

##

##

#

#

#

#

##

#

#

##

#

#

#

#

#

#

# #

##

##

#

#

#

#

# #

#

#

#

#

###

#

##

#

# #

##

####

# ##

# ##

# # #

#

#

#

##

#

#

#

#

##

## #

# ##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

### # #

##

#

#

#

#

#

# ## #

# #

#

##

#

# ##

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

##

## #

#

##

#

#

##

#

##

##

# ## # # #

#

#

#

#

##

#

#

#

#

##

###

##

#

##

#

##

##

##

# #

# #

#

##

#

#

##

#

#

##

#

###

##

#

#

##

##

#

##

#

#

##

#

##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

## ###

#

##

#

#

#

##

##

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

##

##

##

##

#

##

#

###

##

###

###

###

#

##

#

## #

##

#####

###

# ### #

##

##

# ###

##

##

#

##

##

#

##

#

####

#####

##

##

##

#

#

#

###

###

#

#

# # #

##

## ###

# ##

##

###

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

##

#

##

###

#

###

###

##

#

#

#

##

#

##

## #

# ##

# #

##

#

#

# #

#

##

###

#

#

# ####

#

###

##################

##

##

##

#

##

#

#

####

## ###

#

#

#

#

#

##

##

## ##

#

# #

## #

#

##

# ##

# #

#

#

# # ##

# ### #

#

##

#

##

#

#

#

#

# #

#

#

###

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

###

##

##

##

#

#

#

# ##

#

#

#

#

##

#

# #

# ## #

#

##

###

#

###

###

#

##

#

##

##

##

#

#######

####

##

##

##

#

##

#####

##

#

#

#

#

## ##

#

##

###

##

###

##

####

#

#

####

#### ##

###

##

######

##

#

##

##

#####

###

## #

#

#

#

#

##

## #

##

####

#

#

##

##

#

#

##

#######

##### #

##

#

#

##

#

#

#

# #

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

#

##

##

# ##

## #

#

#

###

#

##

#

###

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# # #

#

#

##

## #

#

###

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

##

#

#

##

#

#

##

#

#

#

#

#

##

#

# ##

#

#

#

#

##

##

# #

# #

#

#

# ###

#

##

#

##

##

# ##

## #

##

##

# # # # # # ##

#

#

#

# #

#

##

# #

#

##

#

!

!

!

!

!

!

!

!

!

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

#

##

# #

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

###

#

#

##

#

#

#

###

##

##

# # ##

#

##

##

#

#

#

#

##

#

#

##

#

#

#

#

#

#

# #

##

##

#

#

#

#

# #

#

#

#

#

###

#

##

#

# #

##

####

# ##

# ##

# # #

#

#

#

##

#

#

#

#

##

## #

# ##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

### # #

##

#

#

#

#

#

# ## #

# #

#

##

#

# ##

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# #

##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

##

## #

#

##

#

#

##

#

##

##

# ## # # #

#

#

#

#

##

#

#

#

#

##

###

##

#

##

#

##

##

##

# #

# #

#

##

#

#

##

#

#

##

#

###

##

#

#

##

##

#

##

#

#

##

#

##

#

#

#

#

##

#

#

#

#

## ###

#

##

#

#

#

##

##

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

##

##

##

##

#

##

#

###

##

###

###

###

#

##

#

## #

##

#####

###

# ### #

##

##

##

###

##

##

#

##

##

#

##

#

####

#####

##

##

##

#

#

#

###

###

#

#

# # #

##

## ###

# ##

##

###

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

##

#

##

###

#

###

###

##

#

#

#

##

#

##

## #

# ##

# #

##

#

#

# #

#

##

###

#

#

# ####

#

###

##################

##

##

##

#

##

#

#

####

## ###

#

#

#

#

#

##

##

## ##

#

# #

## #

#

##

# ##

# #

#

#

# # ##

# ### #

#

##

#

##

#

#

#

#

# #

#

#

##

##

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

###

##

##

##

#

#

#

# ##

#

#

#

#

##

#

# #

# ## #

#

##

###

#

### #

###

#

##

#

##

##

##

#

#######

####

##

##

##

#

##

#####

##

#

#

#

#

## ##

#

##

###

##

###

##

####

#

#

####

#### ##

###

##

######

##

#

##

##

#####

###

## #

#

#

#

#

##

## #

##

####

#

#

##

##

#

#

##

#######

##### #

##

#

#

##

#

#

#

# #

#

#

#

#

#

#

#

# #

#

#

##

##

# ##

## #

#

#

###

#

##

#

###

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

#

# # #

#

#

##

## #

#

###

#

#

#

#

#

#

#

#

##

#

#

#

#

#

##

#

#

##

#

#

##

#

#

#

#

#

##

#

# ##

#

#

#

#

##

##

# #

# #

#

#

# ###

#

##

#

##

##

# ##

## #

##

##

# # # # # # ###

#

#

#

# ##

#

##

# #

#

##

#

!

!

!

!

!

!

!

!

!

Sensitiivinen analyysi elinympäristön rakenteellista piirteistä

Positiivinen

laatuverkko -Social quality (.34**)

-Atmosphere (.66**)

-Functional quality (.42**)

-Appearance (.56**)

Arkiverkko

-Shopping (.36**/.26**)

-School (.03/.14**)

-Work (.57**/.06)

Hyvinvointi

-Health

(.53**)

-Quality of life

(.83**)

-Happiness

(.72**)

Koettu laatu

-Social quality

(.75**)

-Atmosphere (.88**)

-Functional quality

(.61**)

-Appearance (.73**)

Tiiviys

-Homeᵃ (.91**)

-Floor (.98**)

-Block (.87**)

-E-Value (.91**)

YHDYSKUNTA-

RAKENNE

KOKEMUKSELLISET JA

KÄYTTÄYTYMISEEN

LIITTYVÄT TEKIJÄT

HYVINVOINTI-

VAIKUTUKSET

.20**

ns

.43**

-.13*

-.29**

.33**

Välilliset vaikutukset! K

esku

sta

-alu

eet

Negatiivinen

laatuverkko -Social quality (.60**)

-Atmosphere (.53**)

-Functional quality (.41**)

-Appearance (.56**)

Positiivinen

laatuverkko -Social quality (.29**)

-Atmosphere (.54**)

-Functional quality (.45**)

-Appearance (.61**)

Arkiverkko

-Shopping (.26**)

-School (.14**)

-Work (.06)

Hyvinvointi

-Health

(.49**)

-Quality of life

(.87**)

-Happiness

(.68**)

Koettu laatu

-Social quality

(.74**)

-Atmosphere

(.90**)

-Functional quality

(.56**)

-Appearance

(.78**) Viherrakenne

-Park (.42**)

-Forest (.74**)

-Water (.15**)

Tiiviys

-Homeᵃ (.97**)

-Floor (.96**)

-Block (.46**)

-E-Value (.87**)

YHDYSKUNTA-

RAKENNE

KOKEMUKSELLISET JA

KÄYTTÄYTYMISEEN

LIITTYVÄT TEKIJÄT

HYVINVOINTI-

VAIKUTUKSET

.23**

-.09*

.39**

ns .08*

-.26**

.20**

.34**

Välilliset vaikutukset E

sik

ap

un

kia

lueet

Negatiivinen

laatuverkko -Social quality (.56**)

-Atmosphere (.69**)

-Functional quality (.37**)

-Appearance (.58**)

HUOM! Myös viheralueet kokemuksellisesti äärimmäisen tärkeitä!

Viherrakenteen % osuus Tiiviys

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

Ho

usi

ng

un

its/

ha

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

Gre

en

str

uct

ure

pro

po

rtio

n

+ + - -

Lasten hyvinvointia vahvistava elinympäristö

Lapsiin ja nuoriin liittyviä pehmoGIS-tutkimuksia

RAKENTEELLISET

TEKIJÄT

KOKEMUKSELLISET &

KÄYTTÄYTYMISEEN

LIITTYVÄT TEKIJÄT

= erittäin merkitsevä positiivinen yhteys

= erittäin merkitsevä negatiivinen yhteys

Yhdyskuntarakenne ja lasten kokemukset

TIIVIYS

LASTEN

OSUUS VÄESTÖSTÄ

YLIPAINOISUUS

(BMI)

KOETTU

TERVEYS

PÄIVITTÄISET

OIREET

• fyysiset

• psyykkiset

TERVEYS &

HYVINVOINTI

TARJOUMIEN ETÄISYYDET

LIIKKUMISREVIIRI

AKTIIVINEN

KOULUMATKALIIKKUMINEN

TYKKÄÄMISINDEKSI

PELOT

VIHERYMPÄRISTÖN

MÄÄRÄ

Ruutuanalyysit ympäristön lapsiystävällisyyden anvioinnissa

Broberg, A. Kyttä, M. & Fagerholm, N. (2013) Child-friendly Urban Structures: Bullerby Revisited. Journal of Environmental Psychology., Vol 35, 110–120.

I

II

III

IV

active school transportation

mean distance to meaningful places

territorial range

independent mobility active transportation

independent mobility

active school transportation

I

II

III

IV

active school transportation

mean distance to meaningful places

territorial range

independent mobility active transportation

independent mobility

active school transportation

Kotiympäristön

vaikutus

- aktiivisuuteen

koulumatkalla

- Tarjoumien

etäisyyteen

Tarjoumien

ympäristön

vaikutus

kulkutapaan ja

itsenäisyyteen

(etäisyys

huomioiden)

Tarjoumien

ympäristön

vaikutus

kulkemisen

itsenäisyyteen ja

paikasta

pitämiseen

Kotiympäristön

ja koulureitin

ympäristön

vaikutus

kulkutapaan

koulumatkalla

Broberg, A., Salminen, S. & Kyttä, M. (2013) Physical environmental characteristics promoting independent and active

transport to children’s meaningful places. Applied Geography 38, 43–52.

AT

IM AT

IM IM AT

Broberg, A., Sarjala, S. (2015). School travel mode choice and characteristics of the urban built environment: The case of

Helsinki, Finland. Transport Policy 37, 1–10.

AT

AT

AT

AT

Veden äärellä Rantojen ja vesistöjen virkistyskäyttö ja asukaskokemukset ENJUSTESS-tutkimushanke Marketta Kyttä, Tiina Laatikainen ja Jenni Kuoppa Aalto-yliopisto

• Kysely syksyllä 2013

• 2121 vastaajaa

• water.softgis.fi

Vesiekosysteemipalvelujen

saavutettavuus

27 000 paikannusta Helsingin seudulla - satoja pieniä tarinoita

”The sea is actually the best thing about Helsinki. When I start

thinking why on earth I'm still here and counting all pluses and

minuses, the sea and Nordic skating come first on the positive side.”

”Might be the most important

thing in my hometown”

”The soul of the whole region”

”The heart of Helsinki”

”Luckily there’s a lot of water areas in Helsinki. I cannot imagine myself

living without sea”

"Copyright Liikennevirasto /Digiroad 2012”

Aktiviteettiklusterit veden äärellä

Aktiviteettiklustereiden saavutettavuus

• Saavutettavuutta tutkittiin Helsingin

yliopiston kehittämällä ‘MetropAccess’ -

työkalulla

22.6.2015

27

Salonen, M. & Toivonen, T. 2013

A door-to-door approach

Menossa: Saavutettavuuden tasa-

arvoisuuden arviointi & mahdollisten

“saavutettavuusautiomaiden” tutkiminen

22.6.2015

28

Online tulosten analyysi

NYT: Elinpiirin dynaaminen määrittely

Erilaisten asukkaiden

erilaiset tavat käyttää

elinympäristöä

• Naapurustolaiset

• Säpisijät

• Kotoilijat

Urban intensification policy

Active living research &

physical health

Restorative settings &

mental health

Yhdyskuntarakenne & terveys

Viesti

suunnittelijoille?