Desarrollo Psicomotor

Test de Medición

E.U Paulina Cabeza Ramírez

Gestión del cuidado del niño y la niña

Primer semestre, 2015

Aprendizajes Esperados

Conocer las escalas de medición de desarrollo psicomotor aplicadas por norma ministerial

Aprender como aplicarlas

Comprender la importancia de su aplicación

Conocer como intervenir en cada una de ellas en caso de alteración

Generalidades para Aplicación de test DSM

El niño/a debe estar cómodo y tranquilo.

No se debe aplicar en caso que el niño/a,

presente: fiebre, tenga hambre, sueño, esté

enfermo.

Informar a la madre o acompañante del

niño/a el objetivo de medir el DSM para que

lograr su cooperación.

Explicar que no se trata de una prueba de inteligencia, sino de una evaluación del desarrollo del

niño.

Registrar los datos de identificación del niño en formulario correspondiente

Generalidades para Aplicación de test DSM

Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor EEDP

Esta escala busca evaluar el nivel de desarrollo

psicomotor de niños y niñas de 0 a 2 años, considerando cuatro áreas de desarrollo

Por norma MINSAL se aplica a los 8 y 18 meses

Motora (M):

- Coordinación corporal general y específica,

-Reacciones posturales

- Locomoción.

Lenguaje (L):

- Lenguaje verbal y no verbal

- Reacciones al sonido, soliloquio, vocalizaciones, comprensión y emisión

verbales.

Social (S):

- Habilidad del niño para reaccionar frente a personas y para aprender por

medio de la imitación.

Coordinación (C):

Reacciones del niño que requieren organización temporo - espacial de

algunas funciones.

Escala de Evaluación de Desarrollo Psicomotor EEDP

Cálculos EEDP

Al resultado le sumo los 3 días = 303 días de EDAD CRONOLÓGICA

Niño de 10 meses 3 días (0/10/3)

Se debe expresar en días multiplicando los meses por 30.

Ejemplo: un niño que tiene 10 meses y 3 días

SE MULTIPLICA edad en meses (10 meses) x 30 (días) = 300

Edad cronológica

Se considera un niño de 10 meses desde

que tiene 9 meses y 16 días hasta que tiene 10

meses 15 días.

Este rango de 15 días vale para todos los

meses.

8 meses 16 días= E.C EN MESES = 9 meses

9 meses 6 días = E.C EN MESES = 9 meses

11 meses 15 días = E.C EN MESES = 11 meses

Cálculos EEDP

Ejemplo: usted evalúa a un niño cuya fecha de nacimiento es 11/02/2012. La fecha de evaluación es: 24/10/2012

Cálculos EEDP

Si el niño fracasa en algún ítem del mes inferior a su edad, se debe seguir administrando la escala descendiendo en la edad, hasta llegar al mes en que el niño aprueba todos los ítems.

Posteriormente se continúa con los ítems superiores, hasta llegar al mes en que el niño no responda ningún ítem en forma correcta

Cálculos EEDP

Cálculo Coeficiente de Desarrollo (CD)

• Edad Mental (EM) / Edad Cronológica (EC)

• Razón (EM / EC) =

• 288/253= 1.138 = ̴̴̴̴ ̴̴̴̴1.14 (aproximar a 2 decimales)

Cálculos EEDP

Puntaje estándar

• Una vez obtenida la razón se debe buscar en la tabla correspondiente a la edad el Puntaje Estándar (PE).

Interpretación CD

• Nuestro ejemplo

• 1,14 (CD)

• 1,03 (PE)

Perfil del desarrollo psicomotor

Además se debe especificar si existe déficit o no en alguna

área particular, independiente que el coeficiente de desarrollo

se encuentre dentro del rango “Normal”.

Para ̴̴̴̴ello ̴̴̴̴en ̴̴̴̴la ̴̴̴̴tabla ̴̴̴̴“Perfil ̴̴̴̴del ̴̴̴̴desarrollo ̴̴̴̴psicomotor” se debe

encerrar con un círculo el número del último ítem que el niño o la niña

respondió con éxito en cada área.

Si el último ítem respondido con éxito de un área que se encuentra en

una edad inferior a la edad cronológica, ésta se considerará

como ̴̴̴̴en ̴̴̴̴"Déficit”.

Perfil de Desarrollo Psicomotor

REZAGO

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS

Test de desarrollo psicomotor 2 a 5 años, evalúa desarrollo psíquico infantil en tres áreas: coordinación, lenguaje y motricidad

Tienen carácter de tamizaje, por lo que evalúa el rendimiento en cuanto a una norma estadística por grupo de edad.

Norma MINSAL: Aplicación a los 3 años

Coordinación: comprende la habilidad del niño o la

niña para manipular objetos y dibujar.

Lenguaje: comprende aspectos de comprensión

y de expresión del lenguaje.

Motricidad: comprende la habilidad del niño o la niña

para manejar su propio cuerpo

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS. AREAS DE EVALUACIÓN

• 1 Subtest de Coordinación (16 items)

• 2, Subtest lenguaje (24 items)

• 3, Subtest motricidad (12 items)

El test debe aplicarse completo y en el orden estipulado

No se debe suspender la administración de un

subtest pese a fracaso en varios ítems sucesivos. En caso de observarse fatiga, puede darse un

descanso entre subtests.

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS

Aplicación

Una vez obtenida las respuestas, sumar el puntaje correspondiente a cada item y luego de los subtest. ̴̴̴̴“Puntaje ̴̴̴̴Bruto”. ̴̴̴̴

Una vez obtenidos los puntajes brutos de cada subtests y del total del test, ̴̴̴̴se ̴̴̴̴debe ̴̴̴̴transformar ̴̴̴̴el ̴̴̴̴puntaje ̴̴̴̴a ̴̴̴̴“Puntaje ̴̴̴̴T” ̴̴̴̴a ̴̴̴̴través ̴̴̴̴de ̴̴̴̴tablas ̴̴̴̴correspondiente a la edad, e interpretar los resultados

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS

Interpretación

TEPSI TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR 2 A 5 AÑOS

Interpretación

Bibliografía

MINSAL., (2014). Norma Técnica para la supervisión de niños y niñas de 0 a 9 años en la Atención Primaria de Salud Programa Nacional de Salud de la Infancia. Santiago. Ministerio de Salud.

MINSAL., (2011). Manual para el apoyo y seguimiento del desarrollo psicosocial de niños y niñas de 0-6 años. Santiago. Ministerio de Salud.