ПСИХОЛОГІЧНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ

У процесі використання Інтернет-технологій для проведення уроків та

позакласних заходів мене зацікавило питання: «Добре чи погано Інтернет впливає

на підлітка?» Тому я провела невеличке дослідження.

Проаналізувавши інформацію, отриману з різних джерел (у тому числі з

Інтернету), зробила висновки, що негативного впливу дуже багато. Наприклад,

діти перестають читати книги; скорочується коло спілкування підлітків; вони

обмежуються віртуальним спілкуванням у чатах і форумах; у молоді стрімкими

темпами росте агресивність, яка викликана надмірним, а іноді і болючим,

захопленням комп'ютерними іграми. Все це призводить до поступової деградації

особистості. Цікаво, що скарги на шкідливий вплив Інтернету значно частіше

висловлювали люди старшого віку. А молодь у віці від 18 до 34 років більш

схильна бачити в Інтернеті сильний позитивний фактор.

Так що ж таке Інтернет з точки зору підлітка? Про це запитала у своїх учнів.

Відповіді мене вразили: перш за все, це засіб розваги, а вже потім джерело знань і

помічник у навчанні. Дуже малий відсоток підлітків використовують комп'ютер у

навчальних цілях. Більшість підлітків проводить величезну кількість часу в

різноманітних чатах і форумах, що, на їхню думку, розширює їх кругозір і

світогляд. Власне тому, використовуючи Інтернет-технології на уроках української

мови й літератури, хочу виховати своїх учнів свідомими користувачами

всесвітньої мережі, хочу навчити підлітків застосовувати Інтернет-ресурс із

практичною метою.

Розглядаючи цю проблему, я провела соціальне опитування серед

старшокласників нашої школи, їх батьків та вчителів. (Анкета додається).

Батьки в основному не мають нічого проти Інтернету, адже у 25 із 28 опитаних

учнів удома є доступ до мережі.

Результати дослідження  стверджують, що користь від використання

Інтернету і мобільних пристроїв перевищує будь-які передбачувані батьками

ризики.

Хоча у батьків висока тривога щодо потенціалу соціальних мереж відвернути

їх дітей від освітнього процесу, дослідження дійшло висновку, що Інтернет надає

освітні переваги підліткам.

Школярі, які не мають доступу до Інтернету у себе вдома відчувають сильне

почуття обмеження освітніх можливостей. Під час дослідження помітила, що не

мають домашнього Інтернету школярі, які живуть у соціально незахищених

сім'ях.

Інтерв'ю з підлітками, які підключилися до Інтернету нещодавно, показали,

що вони відчували себе ізольованими від своїх однолітків і соціально

знедоленими, оскільки ряд шкільних домашніх робіт припускав використання

інформації з мережі.

Під час анкетування діти відзначали, що їхні однолітки, які користуються

Інтернетом, мають шанс отримати більш високі оцінки.

Як Інтернет впливає на підлітка?

1- добре, 2 - погано, 3 - добре і погано

13

2