. М МӘМЕТОВААТЫНДАҒЫҚЫЗЫЛОРДАГУМАНИТАРЛЫҚ КОЛЛЕДЖІ

НұрмановаАқтолқынДарханқызы Психология пәнінің оқытушысы

№ 9 ҚЫСҚАМЕРЗІМДІКЖОСПАР

:Дайындаған Нұрманова Ақтолқын Дарханқызы – психология .пәнінің оқытушысы

: Күні 07.02.2017ж: Мамандығы 0111000-" "Негізгі орта білім

: Біліктілігі 0111083- Негізгі мектептіңшетел тілі мұғалімі:Тобы - -15ШТ Д к

Тақырыбы: Қабылдау: Мақсаты , Қабылдау процесінің мәнін физиологиялық

, ерекшеліктерін қабылдаудың дара ерекшеліктерін және балада қабылдау процесінің дамужолдары туралы білім беру

Күтілетін нәтиже:

Қабылдау процесінің физиологиялық ерекшеліктері туралы түсінеді

Қабылдау процесінің дара ерекшеліктерін ажырата - ;аладыжәне оқу тәрбие процесінде ескереді

Балада қабылдау процесінің даму жолдарымен ;танысады

- : Әдіс тәсілдер , " " , Топтық жұмыс жалғасын тап топқа бөлу ,ой қозғау « » , «постер қорғау әдісі көзбен көретін айғақтар негізінде сыни ойлауға үйрету» ,әдісі мен жасағанды қайтала» , «сергіту сәті - -ойлан жұптас бөліс»

әдісі , « » , - табыс сатысы әдісі өзін өзі бағалау парағы

:САБАҚБАРЫСЫ

Уақыты -Мұғалімнің іс әрекеті -Оқушының ісәрекеті

Ресурстар

1.Қызығушылық .ты ояту

ТОПҚАБӨЛУ

Сәлемдесу Оқушылардың қажетті

- оқулықтаржәне оқу құралдарымен , қамтамасыз етілуін сабаққа ;дайындығын тексереді

Кіріспе сөзжүргізеді

" " ЖАЛҒАСЫПТАП ТОПҚА БӨЛУ

;Оқушыларды бес топқа бөлу: Барысы

1. Оқушыларды қабылдаудың тұтастылығына байланысты өлең

жолдарының бөлшектері арқылы топқа бөлу

1- . топ Ана туралыжыр

Сәлемдесу

Оқу ,әдебиеттері

сөздіктерді және оқу

құралдарын ;дайындайды

Кезекші ;есебін береді

Оқушылар топта

қимылдап өлең

Интерак тивті.тақта

4 Апарақтары

Таратпаматериалдар

Сөздер

2- . топ Саржайлау3- . топ Армандастар4- . топ Анаға сәлем5- .топ , Қайдасыңдар достар

ОЙҚОЗҒАУ4 оқушыны аудитория сыртына шығару Слайдтан бір адамның суретін көрсету Оған психологиялық мінездеме беру1 оқушыға слайдтағы адамды

әлемге әйгілі қылмыскер2 оқушыға слайдтағы адамды

әлемге әйгілі дәрігер3 оқушыға слайдтағы адамды

әлемге әйгілі актер4 оқушыға слайдтағы адамды

әлемге әйгілі сиқыршы ретінде таныстыру

.Видеоролик көрсету " "Қабылдау

жолдарын ,құрастырады

және сол бойынша топтарға орналасады.

Оқушылар слайдтағы адамға психологиялық мінездеме береді

Оқушылар адамды қалай

қабылдайды соған орай

психологиялық мінездеме

.береді

тізбесі

Интерак тивті тақта

Презентация

Видеоролик

2. .Жаңа сабақ

«ПОСТЕР ҚОРҒАУ» ӘДІСІ

«ПОСТЕР ҚОРҒАУ» ӘДІСІ БОЙЫНША ТОПТЫҚ ЖҰМЫС

: Мақсаты Топтың ортақ шешімін , ,шығару жаңа тақырыпты оқып

, талдап бірігіп жұмыс жасауына .жол ашу

5 5Оқушыларға топ бойынша , тақырыпша бөліп беру Оқушылар оқулық бойынша

тақырыпшаларды оқып өзара . талдау

:Топтарға берілетін тақырыпшалар1- . топ Қабылдау Қабылдау

туралы жалпы үғым.2- . топ Қабылдаудың кейбір

ерекшеліктері.3- . топ Бакылау және

бақылампаздың.4- . топ Кеңістікті және уаңытты

5Оқушылар 5топ бойынша

тақырыпшаоқулық бойынша тақырыпшалар

ды оқып өзара . талдайды

Оқушылар талқылайтын

:тақырыпшалар1- .топ

Қабылдау Қабылдау туралы жалпы үғым.

2- .топ Қабылдаудың кейбір ерекшеліктері.

3- .топ

Оқулықт.ар

-Минилекциялар

https://kk.wikipedia.org/wiki/%D2%9A%D0%B0%D

«КӨЗБЕН КӨРЕТІН АЙҒАҚТАР

НЕГІЗІНДЕСЫНИ ОЙЛАУҒА

ҮЙРЕТУ» ӘДІСІ

«МЕН ЖАСАҒАНДЫ ҚАЙТАЛА»

СЕРГІТУСӘТІ

қабылдау.5-топ. Баланың қабылдауын

дамыту Оқушылар оқулық бойынша

тақырыпшаларды оқып өзара . талдап .қорытынды жасау

Тақырыпша негізінде ортақ ой шығарып постер қорғау

« КӨЗБЕНКӨРЕТІНАЙҒАҚТАР НЕГІЗІНДЕСЫНИОЙЛАУҒА

ҮЙРЕТУ» ӘДІСІБОЙЫНША ЖЕКЕЖҰМЫС

Қабылдау тақырыбына сәйкес слайдтан проблемалық суреттер

. көрсету Проблемалық суреттерді

, ,топта талқылау өз пікірін білдіру . суретке деген көзқарасын білдіру

Қабылдаудың түрлерін , , ажырату қорғау дәлелдеу

Ішінен бір суретті таңдап эссе жазу

«М ЕН

ЖАСАҒАНДЫҚАЙТАЛА» СЕРГІТУСӘТІ

Бакылау және бақылампаздың.

4- .топ Кеңістікті және уаңытты қабылдау.

5-топ. Баланың қабылдауын дамытуОқушылар тақырыпша

негізінде ортақ ой шығарып

постер .қорғайды

Оқушылар слайдтағы пробелемалық

суреттерге өз ,пікірін айтады

қабылдау түрлеріне қарай

.ажыратады

Оқушылар .ойын ойнайды

Ауаға салынған сурет ті

оқушылар бір біріне көрсетіп

,қайталайды қабылдауына қарай

.қайталайды

Ойынға кезекпен кезек

шығады

0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%B4%D0%B0%D1%83

Оқулықт.ар

Алдамұр атов

.ӘЖалпы пихологи

.-я:Алматы

,Білім1996

Жұмасов . а К

Жалпыпсихолог

. ия, Фолиант

2005

Жарықба . ев Қ

Жантану негіздері. , Алматы2002.

Интерак тивті тақта

Презентация

: Сергіту сәтінің шарты 4Ойынға . 4 оқушы қатысады оқушы сыртқа

. ашығып кетеді Оқытушы топта отырған оқушыларға ауаға сурет

, салып және салғандығы жөнінде . - хабардар етеді Топқа бір бір оқушыдан кіріп оқытушының ауаға

салған суретін бір біріне қайталап . көрсету

3. .Сабақтыбекіту

« -ОЙЛАН-ЖҰПТАС БӨЛІС»

ӘДІСІ

« - -ОЙЛАН ЖҰПТАС БӨЛІС» ӘДІСІ БОЙЫНШАТОПТЫҚ

ЖҰМЫС

: Мақсаты Идеялар мен ойларды дамытудың құрылымдалған әдісі

Тапсырма дайындау , Ойланып әрқайсысы жеке

жауапжазу Жұптарға бөлініп өзінің ең үздік

дегенжауаптарын біріктіру Жаңа жаңартылған жауаптарын

топпен бөлісу:Тапсырма

1) Көптеген қара кітаптар ішінен іздеген кітабыңыздың түсі ақ

, , болса ол тез табылады осының ?себебі неліктен

2) " Халық мәтелі Қорыққанға қос ", - . - көрінеді дейді Осы мә телдің

( )қабылдауға алдану иллюзия мәнін түсінуде қандай маңызы

?бар3) Неліктен алыстағы зат

, көзімізге кішірейіп көрінеді де ал ?жақындағы зат үлкейіп көрінеді

4) Көптен бері туган ауылында болмаған студент поезбен келе жатқанда оған уақыт өтпейтін

. сияқты көрінеді Ал ол бір , ,нәрсемен шұғылданса мысалы

, шахмат ойнауға кіріссе уақыт тез . ?өтеді Мүның себебі неліктен

Мұғалім дайындаған тапсырмаларды жазып оқушылар

ойланып жауап .жазады

Содан кейін жұптасып жауаптарымен

,пікір алмасады .біріктірді

Жаңартылған жауаптарымен

.топпен бөліседі

Интерак тивті

тақта

Презентация

Таратпаматериалдар

Стикерлер

4.Бағалау - ӨЗІН ӨЗІ БАҒАЛАУПАРАҒЫ

- :________________________________Аты жөні

«?»- сұрақ қойдым«+» белсенді қатыстым«V» - сұраққажауап бердім

-ӨЗІН ӨЗІ БАҒАЛАУ ПАРАҒЫ

-Оқушылар өзін өзі бағалау

парағына «?»- сұрақ қойдым

«+» белсенді қатыстым

«V» - сұраққа - жауап бердім , жауапжазады

бүгінгі сабақта ,не үйренгенін

,не білгенін және нені

білгісі келетінін .жазады

Интерак тивті

тақта

4 Апарағы

Пломаст, ерлер

- Өзін өзі бағалау

парағы

5.Қорытынды«ТАБЫС

» САТЫСЫ КЕРІБАЙЛАНЫС

Тақырып бойынша рефлексия Кері байланыс

« » :ТАБЫССАТЫСЫ ӘДІСІ( )Кәдімгі сатының суреті

Сатының 1- .............. баспалдағыМен БІЛЕМІН 2- .................. баспалдағыМен

*,ТҮСІНЕМІН  3- ............. баспалдағыМен ЖАСАЙАЛАМЫН 

- Тақырып бойынша рефлексия

Табыс сатысын .толтырады

1-баспалдағы ..............Мен

БІЛЕМІН 2-баспалдағы

..................Мен *,ТҮСІНЕМІН  

3-баспалдағы .............Мен

ЖАСАЙ АЛАМЫН. 3 баспалдақ

бойынша жауап .жазады

Интерак тивті

тақта 4 АпарағыПломаст

, ерлер Кәдімгі

сатыныңсуреті

6. Үйге тапсырма міндетті бағыт

:бойынша тереңдетілген

:міндетті бағыт бойынша Лекция материалдарын

, ,толықтыру конспект жазу . ҚЖарықбаев оқулығынан

Оқушылар дәптерлеріне

үйтапсырмаларын

http://stud.kz/referat/show/

?+V

Үйрендім

?+V

?+V

Білдім

?+V

Білгім келеді

:бағыт бойынша - шығармашылық

:бағыт бойынша

« »Балаларда қабылдаудың дамуы тақырыбын конспектілеу

тереңдетілген бағыт:бойынша

Қабылдаудағы иллюзияларды (жинақтау видеороликтер

)дайындау шығармашылықбағыт

:бойынша Оқушыларғашет тілі пәні

бойынша уақытты қабылдауға байланысты практикалық

тапсырмалар дайындау

.жазып алады 12649Жұмасов

. а К Жалпы

психолог. ия

, Фолиант2005http://www.rusnauka.com/12_KPSN_2012/

ҮЙГЕ ТАПСЫРМА