ДЕРЕВО – НАШ ДРУГ

МАДОУ № 113 КапитошкаГ.Улан-Удэ

2017г.

Выполнили: Дульская О.В.Кривошеева И.Н.

Экологический проект

Тип проекта: информационно-творческий.Цель: создание условий для развития

творческих способностей детей в условиях ознакомления с лесами Бурятии.

1 этап: Рождение проблемы

2 этап: Мероприятия и

события3 этап:

Итоги проекта

- создание условий для экологического образования дошкольников, - формирование элементарных научных экологических знаний,

доступных пониманию ребенка-дошкольника. - развитие познавательного интереса к миру природы, - развитие положительных нравственных качеств побуждающих детей

к соблюдению норм поведение в природе и обществе; - воспитание гуманного, эмоционально-положительного, бережного,

заботливого отношения к миру природы и окружающему миру в целом;

- развитие эмоций, чувства эмпатии к объектам природы; - формирование первоначальной системы ценностных

ориентаций(восприятие себя как части природы, взаимосвязи человека и природы , самоценности и многообразие значений природы, ценность общения с природой);

- формирования умения и желания сохранять природу и при необходимости оказывать ей помощь (уход за деревьями), а также навыков элементарной природоохранительной деятельности в ближайшем окружении.

- формирование элементарных умений предвидеть последствия некоторых своих действий по отношению к окружающей среде.

Задачи:

Современное содержание воспитательно образовательной работы с детьми среднего дошкольного возраста предполагает гуманизацию всего педагогического процесса. Огромная роль в решении этой проблемы отводится экологическому образованию детей. На сегодняшний день экологическая грамотность стали залогом выживания человека на нашей планете. Кроме того, экологическое образование детей – это огромный потенциал их всестороннего развития.

Природа — важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста . Сколько открытий делает ребенок, общаясь с ней! Разнообразны и природные материалы (песок, глина, вода, снег и т. д.), с которыми дети так любят играть.

Общение детей с природой имеет и идейно-мировоззренческое значение. Накопление реальных, достоверных представлений, понимание взаимосвязей явлений природы лежит в основе последующего формирования у детей элементов материалистического миропонимания.

Разнообразие объектов природы позволяет воспитателю организовать интересную и полезную деятельность детей. В процессе наблюдений, игр и труда в природе дети знакомятся со свойствами и качествами объектов и явлений природы, учатся замечать их изменение и развитие. У них развивается любознательность.

Актуальность:

Полученные знания и умения дошкольникам предлагается использовать на практике: ребята увлажняют песок, поливают водой снег для создания прочных построек, обмазывают глиной дно ручейков и каналов, чтобы удержать воду. В процессе этой деятельности происходит дальнейшее совершенствование знаний и развитие умственных способностей.

Отсюда вторая задача — формирование у детей трудовых навыков и умений. Понимание детьми необходимости создания тех или иных благоприятных условий, основанное на знаниях и подкрепленное прочными трудовыми навыками и умениями, создает основу для подлинной любви к природе.

Третья задача — формирование у детей любви к природе. Эта задача вытекает из гуманистической направленности воспитания в нашем обществе и необходимости охраны природы — насущной заботы всего человечества. Бережное отношение к природе предполагает проявление добрых дел и поступков в тех случаях, когда это необходимо, а для этого дети должны знать, как ухаживать за растениями и животными, какие условия создавать для их благоприятного роста и развития. Особое значение для формирования бережного отношения к природе имеют знания о живом организме, умение отличать его от объектов неживой природы.

Все перечисленные задачи, стоящие перед воспитателем, тесно взаимосвязаны — необходимо рассматривать и решать их в комплексе. Сложность и многообразие этих задач требуют от педагога умения использовать разнообразные методы работы с детьми (наблюдение, игра, труд, чтение и рассказывание, организация опытов, беседа и т. д.) в их взаимосвязи.

Все занятия по проекту «Дерево - наш друг» взаимосвязаны, их замысел реализуется и в других видах деятельности – как самостоятельной, так и коллективной, для того чтобы и педагог и ребенок продолжали нести частицу радости, эмоциональный заряд, а главное испытывать желание продолжать работу по данному проекту. Организуя занятия, необходимо помнить , что знания и умения усвоенные без интереса и желания не становятся активным достоянием ребенка.

Идеи проекта:

В ходе реализации проекта:1.Успешно проведена беседа с детьми на

тему «Дерево-наш друг»2.Подготовлены папки-передвижки для

родителей: Деревья нашего края3.Проведена работа с родителями с

родителями: - изготовлена дидактическая игра: Ягоды- изготовлены атрибуты для игры в

лес(ягоды, грибы, деревья из различного материала)

Планируемые результаты:

- родителями изготовлены текстильные ёлочки- проведена совместная посадка семян детьми и

родителей(см.приложение)- проведена экскурсия в лес с

родителями(см.приложение)4.Успешно проведены занятия на тему: Ребенок и

природа, Этажи леса(в целях закрепления проведено занятие по нетрадиционной аппликации – «ёлочки»- фото см. в приложении)

5.Проведение игр: Следопыт, Этажи леса, Мы из леса шли

6. Оформлена выставка рисунков детей: Дерево-наш друг

7.Наши работы приняли участие в акции – ярмарке в помощь детскому онкологическому диспансеру.

 

В ходе проектирования дети знают:

Правила поведения в дикой природе

Как вести себя в лесуКакие лекарственные растения можно использовать в природе

Какие ягоды и грибы можно собирать в лесу

Как высаживать семена

Наши занятия:Тема: «Ребёнок и природа»

Игровой материал к занятию: набор карточек с изображением диких животных к заданию «Лес — дом для животных»; раздаточный материал для индивидуальной работы, маркер, макеты елок, фломастеры, кубики, макет со следами, пеньки, музыкальное сопровождение.Воспитатель. Дети, давайте поприветствуем гостей. Девочки сделайте пружинку. Мальчики, поклон. Я пришла в гости к самым красивым девочкам и самым замечательным мальчикам. Давайте поиграем. Вот вам ладошки: мальчикам синие, девочкам — красные. Слушайте меня внимательно и поднимайте ладошки только те, про кого я говорю.

Кто из вас любит носить бантики?Кто из вас любит помериться силой?Кто из вас любит играть с куклами?Кто любит ремонтировать машинки?А кто любит путешествовать? (Собрать ладошки)Предлагаю вам отправиться в путешествие в лес.Воспитатель. А что такое лес? (ответы детей)

Лес — это дом для животных и растений. В лесу они находят всё, что им нужно для жизни, а люди приходят туда в гости. Но прежде, чем мы отправимся в лес, давайте выяснить знаете ли вы правила друзей природы.Внимание! Если я говорю правильно, вы отвечаете (ДА, ДА, ДА). Если не правильно. (НЕТ, НЕТ, НЕТ).

Можно дышать лесным воздухом?Можно кричать в лесу?Можно бросать мусор?Можно любоваться деревьями?Можно жечь костёр?Можно ломать деревья?Можно ловить и уносить диких животных домой?

Воспитатель. Молодцы, ребята. Теперь мы смело можем отправиться в лес.

Вот мы и оказались на полянке.Кто это?Дети. Ёжик.

Воспитатель. Он хочет познакомить вас с животными, которые живут с ним в лесу? А кто здесь живёт, вы узнаете, отгадав загадки.

 

Игра «Мы из леса шли»Воспитатель включает весёлую музыку. Дети шагают, имитируя

движенияМы из лесу шли, шли-шли, шли-шли.Хлопаем ладонями по коленям.По кочкам поскакали, прыг-скок, прыг-скок.Хлопаем в ладоши.По листочкам пошуршали.Трёт ладоши.И домой попали.Вращает руками перед собой.Воспитатель.Ребята, давайте построим дом, в котором живут наши животные.

(Воспитатель берёт по очереди кубики с изображениями животных, строит дом из трёх этажей, дети по ходу проговаривают этажи)

Воспитатель.У нас получился чудесный дом для животных. Дружно взявшись за руки,

пообещаем его беречь.А сделать это мы можем только все вместе девочки и мальчики.Вы молодцы! Спасибо. Хорошего вам дня и настроения. До свидания.

Беседа о деревьях Бурятии:мы посадим, сбережём!

Наши итоги:текстильные ёлочки, выполненные родителями совместно с их детьми

Выставка рисунков:

Ярмарка - акция: Дети-детям

Дидактическая игра: Ягоды

Спасибо за внимание!