Екібастұз қаласы білім бөлімінің дене шынықтыру-сауықтыру үлгісіндегі №18 «Гномик» бөбектер бақшасы коммуналдық мемлекеттік қазыналық

кәсіпорны

Организованная учебная деятельность:

Театр «Живой руки»

Средняя группа

Составила: Фоменко Г.М.

.

Цель: соединить воедино образовательные области, применяемые при работе

с детьми в организованной учебной деятельности:

Задачи:

- Формировать у детей языковую компетентность на основе норм родного языка.

- Совершенствовать диалогическую речь, строить короткие высказывания,

используя при этом драматизацию сказки «Репка».

- Развивать желание принимать участие в театрализованной деятельности, используя

театр «Живой руки»

- Формировать у детей представление по величине, форме, вкусу, цвету

овоща,используя при этом карты – схемы.

- Учить проводить элементарные опыты с репкой, устанавливать простые

причинно – следственные связи.

- Совершенствовать художественный вкус у детей на основе

нетрадиционных материалов (крупа – пшено ).

- Знакомить детей с элементарными экономическими знаниями:

валютой Республики Казахстан - тенге.

- Воспитывать умение проявлять позитивное отношение к процессам

познавательно – коммуникативной, творческой деятельности.

Билингвальный компонент:

Репка – шалқан собака – ит

Мышь - тышқан девочка – қыз

Кошка – мысық

Словарная работа: валюта, символы, живая рука.

Материал: репка, рюкзачок, куклы, дорожки здоровья, символы (карты – схемы )

крупа – пшено.

1.Круг приветствия.

Уговорушки.

Абри – фини, мокрый нос

Абри – фини, абрикос

Едут слезы без колес

Едут, едут катятся

Капают на платьице.

Девочки

- Плачут щеки, плачет нос

Нам не дали абрикос.

Мальчики.

- Ну подумаешь не дали

Абри – фини абрикос

Но зато по – це – ло – ва – ли

В самый мокрый в мире нос.

2.Беседа с познавательным рюкзачком.

- К нам в гости пришел рюкзачок. А открыть его никто не может. Чтобы узнать,чтоже в нем лежит.

- Но он приготовил для вас вопросы – подсказки:

1.- Он бывает большой?

2. –Он бывает круглый?

3.-С него варят кашу?

4. - Это не фрукт?

5.- Догадались что это?

А чтобы догадаться какой предмет лежит в рюкзачке, давайте попутешествуем с ним.

И начнем с дорожки здоровья.

3.Область здоровье. Дорожки здоровья.

4. Область коммуникация + социум.

1). Драматизация сказки «Репка».

-театр живой руки (мимика, жесты, диалог).

5. Область познание.

Экспериментальная работа с репкой.

1). Работа по символам.

Маленький Y большой

Форма

Цвет

2).Вкус, запах.

3). Работа с лупой: строение репки.

6.Область творчество.

Аппликация «Репка».

Творчество детей с нетрадиционными материалами ( крупа – пшено).

Y Y

7.Рефлексия.

- Что бывает большим, маленьким?

-Желтым?

- Что растет в земле?

- И какой это овощ?

- Где его можно купить? Что нужно чтобы купить репку в магазине? (деньги)

- А как называются деньги, которыми пользуются жители нашей республики? (тенге).

- Да, дети, тенге – это денежные знаки,в бумажных купюрах или в монетах. Они

являются валютой нашей Республики Казахстан.