Digitális világKészítette: Ásós Julianna Gabriella

Mi is az a digitális világ? I.- program 9-11 éveseknek

- készségek, képességek fejlesztése:

→ hatékony, értő médiahasználat

→ média által közvetített üzenetek kritikus kezelése

→ eligazodás az internet világában

→ az új kommunikációs technikák értelmes használata

→ kreatív tartalmak létrehozása

Mi is az a Digitális világ? II.→ a kockázatok és veszélyek felismerése

→ káros vagy sértő médiatartalmak kivédése

- 15 foglalkozás

- az anyagok letölthetőek és szabadon felhasználhatóak

- nyomtathatóak

Tájékoztató a szülőknek- az internet, mint sötét erdő, vagy kihalt utca → veszélyes tud lenni

- már a legkisebbek is használnak média eszközöket

- veszélyek kontra kreatív tartalmak

1.foglalkozás: Irány a világháló!- Melyik honlapot ismerik fel a felsoroltak közül?

- eszközök, melyek segítenek belépni a világhálóra

- nem elég az eszköz, kell egy hozzáférési pont is

- virtuális közösség = valóságos közösség alapelv szempontjából

- netikett → internetes illemszabályok

- Hogyan dönthetjük el, hogy egy információ hiteles-e?

2. foglalkozás: Hogyan lehetünk biztonságban az interneten?

- lehetséges veszélyek és megelőzésük

- csoportosítás → veszélyforrások

- megelőzés: kikerülni őket

- technikai védekezés: vírusirtó/tűzfal/tartalomszűrő

- SOHA ne add meg a személyes adataidat senkinek

- ne higgy el mindent, amit az interneten olvasol

- hasznos honlapok felsorolása

- óvatosság, körültekintés a letöltésekkel

- vigyázni a netes ismerősökkel

- kétnyelven is elérhető kvízjáték

3. foglalkozás: Mindent rólad - személyes adatok gyűjtése

- Hogyan gyűjtik a cégek a személyes adatokat a számítógépen keresztül? - online vásárlás, versenyek, regisztráció, kvízjátékok

- cookie-k használata → emlékezés

- gyakorlati feladat a süti működésének bemutatására

- Mi az a süti?

4-5. foglalkozás: Mobilfónia 1-2. Eszközök, lehetőségek és A tudatos mobilhasználat

- milyen eszközök szolgálnak jeltovábbításra

- hogyan működik is ez pontosan

- hagyományos mobiltelefon, okostelefon, táblagép, modem

- figyelni arra, higy kinek, milyen személyes adatot adunk meg → visszaélés

- veszélyek és megelőzés: ellopják a telefont - PIN kód; bekapcsolva hagyott Bluetooth - figyelmen kívül hagyni a beérkező kéretlen üzenetet; nagyobb gyerekek el akarják venni a telefont - add oda, vegyél olcsóbb modellt és ne hovalkodj vele

4-5. foglalkozás: Mobilfónia 1-2. Eszközök, lehetőségek és A tudatos mobilhasználat

- veszélyes helyzetben szólni kell egy felnőttnek

- figyelj arra, hogy

hogyan használod a mobilodat társaságban

az elektronikus hulladékot megfelelő gyűjtőbe dobd

6. foglalkozás: A hirdetések világa. Mi a reklám?

- http://www.mediatudor.hu/reklamfilm.php

- több, mint 500 reklám naponta

- reklámok mindenütt

- Mi a reklám? - “A reklám olyan üzenet, amely vagy tájékoztat valamiről, amit tudnunk kell, vagy megpróbál meggyőzni arról, hogy vásároljunk meg valamit, vagy pedig egy véleményt, nézőpontot ismertet.”

7. foglalkozás: Találd meg a reklámot!- Hol találkozhatunk reklámokkal? - metró, tv, újság, épületek oldala

stb.

- gyakorlatok

8. foglalkozás: Mit rejt egy digitális reklám?- két videó, egy Adidas és egy Nike reklám

- http://www.digitalisvilag.hu/digitalisvilag/page/lesson.php?page=lesson&lesson=8&pagenr=2

- Mitől jó egy reklám? Mitől hatásos?- mozgó foltokból kialakuló középpont

- élénk, vidám, izgalmas színek

- kedves rajzfiugrák a képernyő közepén

- mozgás, vidám jelenetek autókkal

- figyelemfelkeltő kérdések vidám fiúhanggal

- feliratok nincsenek

9. foglalkozás: Online márkaépítés(kereskedelmi márkák)

- bemelegítő kérdés: Milyen fogkrémet ismertek?

- Signal fogkrém elemzése: miért ezek a színek, milyen a logó, mire emlékeznek egy-egy reklámból

- Hogyan segít a film a márka népszerűsítésében?

- a márkajelzés hasmisítása, megtévesztő lemásolás, átalakítása a vevőket félrevezeti, gyengébb minőségű vagy egészségre káros árukhoz juthatnak

10. foglalkozás: Online márkaépítés(Nem kereskedelmi márkák)

- Mi az üzenete az egyes hirdetéseknek? pl.

- Hogyan segít ez a hirdetés, hogy felismerjük a WWF márkát, és emlékezzünk rá?

- Ki tartja fenn és működteti ezeket a honlapokat?

- Hogyan segítik ezek a honlapok a jótékonysági célokat?

- sok márka honlapot használ → népszerűsítés, szórakoztató játékok

11. foglalkozás: Mit, kinek, hogyan? A célcsoportMitől találóak a reklámok?

- viccesek

- kedvenc sportoló vagy híresség

- klassz zene

- menő figurák

- szép képek

- jó tanácsok

- elbűvölő animációk

- stb.

11. foglalkozás: Mit, kinek, hogyan? A célcsoport

- reklámkampányok → felkelteni egy adott korosztály, réteg, csoport érdeklődését egy adott termék iránt

- reklám felépítése- célközönség - kit céloznak meg

- formátum - milyen digitális reklámtípisuokat alkalmaznak

- képek - rajz vagy ötlet

- szlogen - hogy a közönség emlékezzen a termékre

12. foglalkozás: Tervezzünk bannert!- milyen hirdetéshez milyen állat illene a legjobban pl. kerékpárhoz

egy gyors állat, úszáshoz pedig egy jól úszó állat

- Mit kell tennünk?- kiválasztani a képeket a termékhez

- kitalálni a termék elnevezését

- választani egy szlogent

- reklámszöveget írni a hirdetéshez

- megtervezni magát a hirdetést

- a kép, elnevezés és szlogen legyen könnyen megjegyezhető, és kapcsolódjon a hirdetett termékhez, márkához, tevékenységhez

- a feladat: saját reklám tervezése

12. foglalkozás: Tervezzünk bannert!Gondold meg jól, milyen legyen:

- a betűtípus

- az alkalmazott színek, képek

- az összhatás

- az interaktív hatás előnye

- a szlogen, a kép és a reklámszöveg helye

13. foglalkozás: Kapcsolataim a neten. Írjunk blogot!- valóságos és virtuális kapcsolatok

- Facebook használatához szükséges szabályok:- önálló oldal 13 év felett

- csak olyan ismerőst fogadj el, akit tényleg ismersz

- információ kiadásakor gondolj a következményekre

- nem fogod-e megbánni?

- ne oszt meg jelszavadat, titkos adataidat senkivel

- ha bármi probléma adódik, nyugodtan szólj egy felnőttnek

- Mi a blog? - személyes internetes napló, amely általában szlkes közönségnek szól

- feladat: blogtéma kiválasztása

14. foglalkozás: Hogyan lehet a honlapokkal pénzt keresni?

- videó a YouTube történetéről - felvásárolta a Google

- 2008-ban 80 704 000 ember látogatott el a YouTube-ra

- gyakran látogatott helyekre rakják a cégek a reklámjaikat pl. YouTube

- hirdetési felületek eladása = pénzforrás

- több internetes “piactér”

15. foglalkozás: Online erőszak - megfélemlítés, zaklatás

- Mennyire ismered jól a digitális világot? - 3 perc, internet világához kapcsolodó kifejezések

- cyberbullying - megfélemlítés - a virtuális világban történik, a nap 24 órájában bántva, megalázva vagy fenyegetve érzi magát az ember

- online zaklatás - a megfélemlítés azon formája, ahol az internetet vagy más telekommunikációs eszközt arra használnak, hogy az egyének, csoportok vagy szervezetek ellen zaklató jellegű cselekedeteket kövessenek el

15. foglalkozás: Online erőszak - megfélemlítés, zaklatás

A zaklatás szereplői:

- A - zaklató

- B - a csatlósok, a slepp

- C - támogatók, passzív zaklatók

- D - passzív támogatók, lehetséges zaklatók

- E - közönséges bámészkodók

- F - lehetséges védelmezők

- G - az áldozat védelmezői

- Y - a célpont

Köszönöm a figyelmet! :D