Юхти Наталії Омелянівни

Портфоліо вчителя початкових класів Мукачівської ЗОШ I-III ст. №

20ім. О.Духновича

Впровадження інноваційних технологій у навчання та

виховання молодших школярів

Проблемне питання:

Юхта Наталія Омелянівна

Стаж – 24 рокиСпеціаліст вищої категорії категоріїЗвання: “Старший вчитель”Освіта: вища Закінчила Мукачівське педегогічне училище

1992 р. УжДУ 2000 р. Спеціальність: вчитель початкових класів; викладач української мови та літератури Остання атестація: 2011 р.Рік проходження курсів: 2014

- розвиток та саморозвиток учня з урахуванням його здібностей, нахилів, інтересів, ціннісних орієнтацій і суб'єктного досвіду;- створення умов для реалізації та самореалізації особистості;- побудова навчання на принципах варіативності;- здобуття знань, вироблення умінь і навичок; - формування компетентностей

Мета:

Завдання:- створити мотивацію до навчання;- використовувати методи, які відповідають різним

стилям і способам навчання;- створити приязне комфортне середовище;- вчити володіти відчуттям контролю над процесом

навчання;- досягати успіхів;- випробовувати нові знання на практиці і

використовувати набуті знання;- повністю залучати учнів у процес навчання.

Впровадження інноваційних технологій у навчання та

виховання молодших школярів

Передумовою успішного навчання є середовище, в якому перебувають учні під час уроків

Педагогічне кредо:

Вимогливість до учнів у поєднанні з повагою до їхньої особистості.

Рецепт вчительської молодості:

Систематично вживай: бальзам мудрості, коктейль творчості, каву бадьорості, відвар пунктуальності, настій терпимості, екстракт людяності. Виконуй все це ретельно і будеш вічно молодим, вчителю.

Це ж так просто! Я це зроблю!

Я можу це зробити!Я спробую!

Як мені це зробити?Я хочу це зробити.

Я не можу цього зробити.Я не буду цього робити.

Ступені досягнення успіху

Дитяча творчість

Цілі і завдання інтерактивного навчання

Розширення пізнавальних можливостей учнів, зокрема у здобуванні, аналізі та застосуванні інформації з різних джерел

Можливості перенесення отриманих умінь, навичок та способів діяльності на різні предмети та позашкільне життя учнів

Формування глибокої внутрішньої мотивації

Інтерактивні методи надають змогу учням:

аналізувати навчальну інформацію, творчо підходити до засвоєння навчального матеріалу й тому зробити засвоєння знань більш доступним;

навчитись формувати власну думку, правильно її виражати, доводити свою точку зору, аргументовано дискутувати;

навчитись слухати інших, поважати альтернативну думку;

моделювати різні соціальні ситуації, збагачувати власний соціальний досвід через включення в різні життєві ситуації й переживати їх;

вчитися будувати конструктивні відносини в групі, визначати своє місце в ній, уникати конфліктів, розв’язувати їх, шукати компроміси, прагнути до діалогу;

знаходити спільне вирішення проблеми; розвивати навички проектної діяльності, самостійної

роботи.

Використання інтерактивних технологій на певних етапах

уроку• “Мікрофон”, “Вилучи зайве”, “Роз’єднай слова”, “Криголам”, “Банани”, “Задом наперед”.

Мотивація

• “Дешифрувальник”, “Загадкові будиночки”, “Навчаючи – вчусь”.

Оголошення, представлення

теми

• “Мозковий штурм”, “Карусель”.Надання необхідної інформації

• “Ажурна пилка”, “Читання з передбаченням”, “Обери позицію”, “Прес”.

Інтерактивна вправа

• “Тестування”, “Сенкан”, “Незакінчені речення”, “Інтерв’ю”, “Крісло автора”.

Рефлексія, оцінювання результатів

“Драматизація”

“Рольова гра”

Робота в парах Діалог “Формула відмови”

-          Ні, дякую, я катаюся на велосипеді…

-          Ні, дякую, мені батьки не дозволяють (будуть лаяти, засмутяться).

-          Ні, дякую, мені не подобається смак (запах).

-          Ні, дякую, я не палю.-          Ні, дякую, я поспішаю на

урок ( у школу, на тренування).

- Ні, дякую, краще пригощайся горішками (цукерками).

ПАМ’ЯТКА до написання тексту-міркування (“Прес”)

Кожну частину тексту писати з абзацу. Будувати невеликі речення. Послідовно викладати свої думки. Наводити приклади, докази,

використовуючи вислови: Дослідження показують,що…

                         На мою думку…    Лікарі стверджують,що… Відомо, що …

              Я впевнений… Я

вважаю…

Стежити за мовою. Уникати повторів слів.

Педагогічні досягнення

Далі буде…