Науково-методична проблема, над якою працює педагогічний колектив школи:

“Використання сучасних освітніх

технологій у навчально-виховному

процесі як необхідна умова фахової компетентності педагога”

Науково-методична проблема, над якою працює методичне об‘єднання вчителів початкових класів“Застосування сучасних освітніх технологій на уроках у початковій школі як засіб формування громадянської та навчальних компетентностей

учнів. Ігрові технології навчання.”

Науково-методична проблема, над якою працюю я як учитель початкових класів

Дидактичні ігри у навчально-виховному процесі у початковій школі

Дидактична гра на уроках в початковій школі займає особливе місце. Її роль просто величезна. У дидактичних іграх дитина спостерігає, порівнює, зіставляє, класифікує предмети, проводить доступний їй аналіз і синтез, робить висновки і узагальнення.

Висока ефективність дидактичної гри безсумнівна. Дитина працює з використанням “ігрових” матеріалів легше, веселіше. А головне – інтенсивно, значно продуктивніше, не втомлюючись.

Участь у грі дає учневі своєрідне право на помилку, не робить з помилки трагедії, не розцінює її як незнання.

Як зробити урок цікавим, результативним? Як залучити до роботи кожного учня? Для цього використовую нетрадиційні уроки,

інтерактивні технології.

Урок – подорож Урок – казка Урок – екскурсія Урок – гра Урок – вікторина Урок – презентація

Мета інтерактивних вправ – створення комфортних умов навчання, при яких учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну досконалість.

Мозковий штурм Мікрофон Асоціативний кущ Робота в парах Аналогії Дидактичні ігриҐронуванняСенкан