Resultados iniciales de la ronda 4 del estudio Niños del Milenio

Estudio Niños del Milenio: Resultados iniciales de la

ronda 4

Alan Sánchez, Santiago Cueto, Mary PennyGuido Melendez y Alejandra Miranda

Niños del Milenio/ GRADE

Esquema de la presentación

1. Diseño del estudio2. Características de la muestra3. Resultados iniciales de la ronda 4:

a) Cambios a nivel del hogarb) Educación y aprendizajec) Salud y nutriciónd) Juventud

4. Conclusiones y agenda pendiente

Diseño del estudio

• Estudio longitudinal: 12 000 niños y niñas en Perú, Etiopía, India y Vietnam.

• Cinco rondas de visitas planeadas, de las cuales, 4 ya se han realizado (2002, 2006, 2009 y 2013).

• En el Perú:– Cohorte menor (n=2 000) desde los 6-18 meses– Cohorte mayor (n=700) desde los 7-8 años– Estudio cualitativo y encuesta escolar

Diseño del estudio

• Se excluyó 5% de distritos más ricos.

• Se seleccionó aleatoriamente a 20 distritos.

• Se seleccionaron 100 familias por distrito en cohorte menor (y aprox. 50 en cohorte mayor).

• La muestra original cubría zonas urbanas y rurales en costa, sierra y selva.

• Al 2013, ya era necesario visitar 217 distritos para localizar a las familias.

Diseño del estudio

R1

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011

R2 R3 R4

2001 2002 2013

Nace la cohorte menor

6-18 meses

4-5 años

7-8 años

11-12 años

Diseño del estudio

2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 20112001 2002 2013

R1 R2 R3 R47-8 años

11-12 años

14-15 años

18-19 años

1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000

Nace la cohorte mayor

Diseño del estudio

R1 R2 R3 R4

Cohorte mayor

6-18 meses

4-5 años

7-8 años

11-12 años


11-12 años

14-15 años

18-19 años

Cohorte menor

R514-15 años

R521-22 años

2002 2006 2009 2013 2016

Diseño del estudio

R1 R2 R3 R4

Cohorte mayor

6-18 meses

4-5 años

7-8 años

11-12 años


11-12 años

14-15 años

18-19 años

Cohorte menor

R514-15 años

R521-22 años

Desde 2007: Estudio cualitativo paralelo

Desde 2007: Estudio cualitativo paralelo

2002 2006 2009 2013 2016

Hoy

R1 R2 R3 R4

Cohorte mayor

6-18 meses

4-5 años

7-8 años

11-12 años


11-12 años

14-15 años

18-19 años

Cohorte menor

R514-15 años

R521-22 años

2002 2006 2009 2013 2016

Hoy

R1 R2 R3 R4

Cohorte mayor

6-18 meses

4-5 años

7-8 años

11-12 años


11-12 años

14-15 años

18-19 años

Cohorte menor

R514-15 años

R521-22 años

Comparaciones

2002 2006 2009 2013 2016

Diseño del estudio

Cohorte menor Cohorte mayor

Muestra inicial 2052 714

Murieron 22 1.1% 6 0.8%

Se negaron 83 4.0% 45 6.3%

No se les encontró 20 1.0% 16 2.2%

Viven en el exterior 25 1.2% 12 1.7%

Entrevistados R4 1902 93.7% 635 89.7%

Pérdida 6.3% 10.3%

Diseño del estudio



Murieron 22 1.1% 6 0.8%

Se negaron 83 4.0% 45 6.3%



Entrevistados R4 1902 93.7% 635 89.7%

Pérdida 6.3% 10.3%

Diseño del estudio



Murieron 22 1.1% 6 0.8%

Se negaron 83 4.0% 45 6.3%



Entrevistados R4 1902 93.7% 635 89.7%

Pérdida 6.3% 10.3%

Características de los hogaresCategoría En %

Sexo Niño 49.7

Niña 50.4

Localidad original Urbana 62.5

Rural 37.5

Lengua materna de la madre

Español 64.5

Lengua indígena 35.5

Nivel educativo de la madre

Primaria incompleta o menos

33.9

Primaria completa o Secundaria completa

50.6

Educación superior o más

15.6

FT

RESULTADOS INICIALES DE LA RONDA 4

Resultados: cambios en el bienestar del hogar• Niños del Milenio muestra, en general, que los

estándares de vida mejoraron mucho en el acceso a servicios públicos básicos y en el nivel de consumo real de los hogares.

• En algunas áreas, la brecha entre grupos vulnerables y privilegiados se está reduciendo (electricidad, saneamiento).

• Pero en otras áreas, las brechas se mantienen o están aumentando (carreteras asfaltadas, internet).

• El alto nivel de cobertura de algunos servicios básicos puede ser engañoso por las diferencias en la calidad de los servicios.

Acceso a servicios básicos (en %)




Resultados: nutrición y salud

• Reducción sustancial en la desnutrición crónica (retraso en el crecimiento) en la cohorte menor, consistente con tendencias nacionales. – La tasa de retraso en el crecimiento de la

cohorte menor en 2013 (21%) es la mitad de la observada para la cohorte mayor a la misma edad (42%), en 2006.

• Desigualdades entre grupos vulnerables y privilegiados se han reducido, pero están lejos de desaparecer.

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

0

10

20

30

40

50

60

70

1-2 años 4-5 años 7-8 años 11-12 años 14-15 años 18-19 años

Cohorte menor (rural) Cohorte menor (urbano)


Retardo en el crecimiento (en %)

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

0

10

20

30

40

50

60

70





39.6 p.p.

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

0

10

20

30

40

50

60

70





39.6 p.p.

22.6 p.p.

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

57.9

0

10

20

30

40

50

60

70




Cohorte mayor (rural)

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

57.9

0

10

20

30

40

50

60

70




Cohorte mayor (rural)

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

29.8

0

10

20

30

40

50

60

70




Cohorte mayor (urbano)

46.7

62.2

38.4

35.2

21.3 22.6

13.212.5

29.8

0

10

20

30

40

50

60

70




Cohorte mayor (urbano)


• Niños del Milenio muestra que el Perú ahora enfrenta un doble problema de malnutrición y sobrepeso. – En los jóvenes de la cohorte mayor, el

sobrepeso u obesidad (SP/O) ha aumentado de 17% a 26%.

– Entre los adultos jóvenes, un tercio de las mujeres tiene SP/O.

Resultados: educación y aprendizaje

• Los niños de la cohorte menor han mejorado su rendimiento en pruebas de conocimiento de vocabulario, matemáticas y comprensión lectora.

• Pero el desempeño en vocabulario está ligeramente por debajo de la mediana internacional.

• Reducción en brechas entre grupos vulnerables y privilegiados es casi inexistente en este caso.

• Las desigualdades en infraestructura escolar son dramáticas (encuesta escolar).


0

10

20

30

40

50

60

70

80

Cohorte mayor (2006) Cohorte menor (2013)

56.5 59.1

68.9 71.9

Rural

Urbano

Puntaje del Test de Vocabulario en Imágenes Peabody a los 11-12 años*

*Puntajes convertidos a porcentajes (%) para facilitar su comprensión. El puntaje máximo posible es 125.


0

10

20

30

40

50

60

70

80


56.5 59.1

68.9 71.9

Rural

Urbano


+ 2,6 p.p.



0

10

20

30

40

50

60

70

80


56.5 59.1

68.9 71.9

Rural

Urbano



+ 3,0 p.p.


0

10

20

30

40

50

60

70

80


56.5 59.1

68.9 71.9

Rural

Urbano


Brecha: 12.7 p.p.

Brecha: 12.4 p.p.



Escuelas privadas

Urbanas públicas

Rurales públicas

Teléfono 95 72 2

Internet 90 65 8

Agua potable 100 93 41

Biblioteca 50 60 18

Lab. de cómputo 40 67 29

Psicólogo 60 77 18

Asistentes docentes

60 12 2

Personal adm. 75 22 4

Infraestructura Escolar (en %)

Fuente: Encuesta Escolar de Niños del Milenio

Resultados: Los jóvenes adultos de Niños del Milenio• Gran parte de los jóvenes adultos de Niños del Milenio terminó

la secundaria, y 4 de cada 10 están matriculados en educación superior.– Pero no es claro el futuro retorno de la educación superior

de estos jóvenes.• Brechas sistemáticas entre vulnerables y privilegiados

persisten. – Es más probable que los vulnerables no estudien, o que

combinen estudio y trabajo. • Brechas sustanciales por género.

– En acceso a educación superior y en uso del tiempo (aunque no en la probabilidad de haber terminado el colegio).

• Una de cada 4 mujeres de la muestra ya es madre.

Conclusiones

1. Las mejoras en niveles de vida, lo que explica en parte los progresos en nutrición y en aprendizaje.

2. El progreso en el estado nutricional es sustancial, pero en el aprendizaje aún hay un largo trecho por recorrer.

3. Las brechas en infraestructura y en calidad de los servicios todavía son importantes.

4. Los jóvenes adultos enfrentan múltiples retos:a) Mayor oferta de educación superior no garantiza éxito laboral. b) Gran cantidad de mujeres jóvenes se queda en casa, cuidando a los hijos. El

género es factor crucial para diseño de políticas.5. El sobrepeso y la obesidad amenazan en convertirse en

problemas de salud pública cada vez más importantes.

Agenda pendiente

1. Resultados mostrados permiten identificar tendencias, pero esto es un primer paso. Futuros estudios:a) Causas y consecuencias de la recuperación nutricional.b) Aprendizajes y desigualdad.c) Revisión del rol de los programas sociales.d) Rol de la migración.e) Determinantes del sobrepeso y obesidad.

2. Además (métodos mixtos):a) Seguimiento a estudiantes de Beca 18.b) Impactos persistentes de la violencia.

3. Ronda 5 en 2016.

Portal de Niños del Milenio, un estudio longitudinal

En el portal del estudio Niños del Milenio encontrará todas las publicaciones, los

cuestionarios y las indicaciones para acceder a las bases de datos de las tres

rondas de encuestas disponibles; y podrá suscribirse al boletín de novedades:

www.ninosdelmilenio.org

http://www.ninosdelmilenio.org/

Redes sociales de Niños del Milenio

Síguenos en Facebook y Twitter:

/NinosDelMilenio.org@NinosdelMilenio

Presentations & Public Speaking

Resultados iniciales de la ronda 4 del estudio Niños del Milenio