Складносурядне речення, його

будова і засоби зв'язку в ньому

Мета: дати учням поняття про ССР, їх будову та засоби зв’язку; навчити знаходити ССР у тексті;

розвивати вміння аналізувати й оцінювати виражальні можливості ССР та синонімічних їм

конструкцій; виховувати повагу до творчої людини та її праці

«Талант, професія, уміння -То наше предківське коріння»

Дмитро Білоус

СКЛАДНОПІДРЯДНЕ(СПР)

СКЛАДНОСУРЯДНЕ(ССР)

БЕЗСПОЛУЧНИКОВЕ

Петриківка- реліктове село,в якому

збереглися майже всі види декоративно-

прикладної творчості.

Розпис виконувався густими фарбами,і

кожний мазок відрізнявся від

сусіднього.

Тут займалися усіма видами розпису, місцеві народні

художники малювали чудові народні

картини.

Завдання.З поданими словами, або частинами речень

скласти складносурядні речення.

• 1.Петриківський розпис – це рукотворна краса, …

• 2. … , і тоді не зникнуть з лиця української землі чудові традиції предків.

• 3.Настрій. Здивування.

Літературна хвилинка1 ГРУПА У мандрах дальніх тих я

забув утому,Тільки би відчуть тепло

стареньких рідних рук.Бабуся спить давно на цвинтарі

глухому,І сивим став давно її колись

малий онук.Над нею дим пливе у небі

голубомуІ паровози шлють в осінні далі

гук.Але, як і колись, забув би я про

втому,Тільки би відчув тепло старечих

добрих рук.

2 ГРУПА Я станцію Яма не можу забуть,Хоч днів тих далеких мені не вернуть.Ставок той і школа до болю знайома,Де вчився я на агронома.Учителя кроки і сходи рясніІ після роботи дівочі пісні.Там вірші у класі не раз я писав,-Й замість агронома поетом я став.

3 ГРУПА Ми йдемо, і шумною юрбоюЗаливає серце, наче спів…Над тобою, ніжною тобою,Наче крила білих лебедів...За тинами цокають копита,Завмирають глухо на мосту.Сад шумить. Вікно моє розкрите,Й пахнуть медом яблуні в цвіту.

ЗАКІНЧИТЬ ПРИСЛІВ’Я

Бджола жалить жалом, а.... Людей питай, а... Слухай тисячу разів, а...Слово до слова – і....Ви мовчіть, а ми...У травні оженився, то весь вік...Бджола мала, а й та...Скільки вовка не годуй, а він...Розумний любить учиться, а дурний...Кожух ліпше новий, а друг…Учи другого – і сам…

РЕФЛЕКСІЯ

Ось і закінчився наш урок. У вас у кожного на парті лежить чистий аркуш паперу. Напишіть кожен свої думки, вибравши із поданих незакінчених речень своє.

- Із цього заняття я йду із…- Після цього заняття я зможу…- Для мене сьогодні важливим було…- Сьогодні я навчився…- До цього я не вмів, а тепер вмію…