КРИВОРІЗЬКА ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА-ІНТЕРНАТ І-ІІ СТУПЕНІВ №1

Національне виховання школярів на уроках української

мови та літератури

Підготувала творча група вчителів

української мови та літератури

2014 рік

Головна мета національного виховання на сучасному етапі -

передання молодому поколінню соціального досвіду, багатства духовної культури народу, його національної ментальності, своєрідності світогляду й на основі цього формування особистісних рис громадянина України (національної самосвідомості, розвиненої духовності, моральної, художньо-естетичної, правової, трудової, фізичної, екологічної культури), розвиток індивідуальних здібностей і талантів.

Для успішного здійснення національного виховання школярів засобами художнього слова необхідні такі уміння і навички:

визначати ідею і проблеми художнього твору, зіставляти конкретно-історичне, морально-етичне і загальнолюдське у творах;

сприймати патріотичні мотиви та емоційно-естетичний тон художнього твору;

виявляти патріотичні позиції та світоглядні особливості письменника і літературного персонажа;

самостійно аналізувати твір, виділяючи основні патріотичні почуття героїв, їхні вчинки та переконання;

висловлювати власну думку про патріотичні мотиви твору, вміти їх відстояти й аргументувати, робити висновки.  

К.Д. Ушинський

Рідна мова — це найсильніший і наймогутніший засіб, який поєднує в єдине велике історичне ціле минулі, сучасні та прийдешні покоління. Рідна мова живе доти, поки живе народ — и творець. Умирає мова — умирає й народ. У мові одухотворюється весь народ, його вітчизна, голос рідної природи, який говорить так потужно про любов людини до її іноді суворої батьківщини, який висловлюється так ясно в народній пісні, у рідних наспівах, у творах народних поетів .

Рідна мова – найважливіший засіб патріотичного виховання

Вона була і є важливою сферою впливу на національну свідомість молоді,

ідентифікаційним кодом нації. Розуміння учнями процесу повернення до рідних

коренів, витоків українства, національного самоствердження і саморозвитку вже є

проявом патріотизму.

Чи кожна мова у світі може похизуватися таким

багатством?Іти – простувати, прямувати, мандрувати, топати, тупцяти,

тупцювати, тупати, крокувати, ступати, шпацирувати,

марширувати, цибати, дефілювати, юрмитися, валити,

пливсти, плинути, віятися, чимчикувати, полинути,

теліпатися, телющитися, дріботіти, пертися,

тарабанитися, вибиратися, виметуватися, вислизати,

віддалятися, пробиватися, прослизати, прокрадатися,

пірнати, пхатися, прибувати, приволікатися,

прителіпатися, прибиватися, нагодитися, добиратися) .

Лист Запорозьких козаків турецькому султану

Ти, султан, чорт турецкий, і проклятого чорта брат і товариш, самого Люцеперя секретар…. твойого війска мы не боїмось, землею і водою будем битися з тобою. Вавилоньский ты кухарь, … Армянська злодиюка, Татарський сагайдак, Каменецкий кат, у всего світу і підсвіту блазень, самого гаспида внук… . От так тобі запоріжці висказали, плюгавче…

Аутотренінг

Поетична хвилинка Перебудувати рядки з поезії так, щоб з’явилися звертання.  Люблю безмежно рідний край, Де народилась і зростаю, Красу полів, лісів розмай, Що нашу землю прикрашають. «Люблю безмежно рідний край» В. Македа  

Бліц – опитування

« За що ти любиш Україну ?»

Бесіда зелементамидиспуту

– Хто із українців, на вашу думку, заслуговує імені «Великий»? Чому?

– Чи обов’язково для громадянинаУкраїни знати свою історію і мову?

– Які риси характеру справжньогогромадянина ви вважаєтенайважливішими? Чому?

– Чи вірите ви, що Україна станепроцвітаючою державою? Що, навашу думку, для цього необхідно?

Тема : «Звертання» ( 8 клас ) Завдання : Прочитати поетичні рядки, на місці крапок дібрати з довідки звертання. Моя колиско,………, Річок посріблена коса, Джерел усміхнених,…., І ранку чистая роса. О.Чорна, «Моя колиско, Україно»  Ви,………., пам’ятайте Про історію свою Україну захищайте, Як домівку рідную… В.Гребенюк, «Козаки на Україні»

Довідка: О люди; Україно; перлино; свою . 

Тема: «Пряма мова» ( 9 клас),Завдання : Розставити і пояснити розділові знаки, зобразити схемою пряму мову.  Це моя Жашківщина – Вільна, рідна Батьківщина Прошу в Бога Дай нам розум. Щоб усе це зберегти…

«Моя Жашківщина», О.Кравченко

Я  люблю  Україну,Щебет  птиць  у  саду,Золоту,  солов’їнуРідну  мову  свою.

Я  люблю  Україну.Хто  не  любить  її  –  Той  не  корінь  –  пір’їнаНа  Тараса  землі

Я  люблю  Україну,Над  водою  вербу,У  віночку  калину,Журавлину  журбу.

Я  люблю  Україну,Поле,  річку  і  гай

І  гірську  полонинуУ  весняний  розмай.

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

- Сьогодні мене найбільше вразило…

- Сьогодні мене найбільше зацікавило…

- Я думаю, що для кожного українця Шевченко…

- Поезія Шевченка наводить мене на думку…

- До проблеми дітей війни я ставлюся…

Міні-диспут

1.«Чи є в повісті А.Чайковського «За сестрою» те, що

перегукується з нашим часом, може бути повчальним для

сучасного школяра?»

 

2. «Чи можна вибирати Батьківщину? Чому багато

українців залишають рідну землю, шукають щастя за

кордоном?» - В.Симоненко «Лебеді материнства»,

допомагають через власні погляди учнів виховувати

патріотичні почуття, почуття гідності.

Дякуємо за увагу!

виховання національної самосвідомості на уроках мови і літератури сприяє

збагаченню духовного світогляду школярів, формує усвідомлення

особистістю себе як часточки українського народу з власною національною

гідністю. В наш час, коли нівелюється приналежність людини до певної

нації, виховання справжнього патріота набуває особливо важливого

значення. Виховуючи в учнях любов до рідного краю, ми формуємо гідне

майбутнє нашого народу.