Кабінет математикиШепетівського НВК№1

Мета створення кабінету: забезпечення оптимальних умов для організації навчально-виховного процесу; реалізації завдань відповідно до Державного стандарту базової і повної загальної середньої освіти, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 року №24 та від 23 листопада 2011 року №1392, до Програми поліпшення якості фізико-математичної освіти, затвердженої рішенням педагогічної ради протокол №4/3 від 31.03.2009 р.

Завдання кабінету: організація праці вчителя і учнів на науковій

основі; якісне та раціональне використання сучасних

електронних педагогічних засобів навчання разом із традиційною наочністю;

організація індивідуального та диференційованого навчання;

реалізація практично-дійової і творчої складових змісту навчання;

забезпечення в старшій школі профільного, у 8-9 класах – поглибленого навчання;

Завдання кабінету:організація роботи факультативів, курсів за

вибором, літньої математичної школи;проведення засідань шкільного та міського

методичних об’єднань, творчих, динамічних груп учителів математики;

індивідуальна підготовка вчителів до занять і підвищення їх науково-методичного рівня;

формування предметної математичної компетентності

Комплектація кабінету здійснена відповідно до Типового переліку навчально-наочних посібників, технічних

засобів навчання та обладнання загального призначення

Шкільні меблі та їх розміщення у кабінеті відповідають санітарно-гігієнічним правилам та нормам. Встановлено парти та стільці, які мають два розміри за ростовими групами та маркування їх здійснено у вигляді ліній відповідного кольору: зеленого і блакитного.

Класна дошка В кабінеті дві дошки: зелена, магнітна, на п’ять робочих площ у розгорнутому вигляді дошка на дві робочі поверхні, покрита білим кольором для нанесення написів за допомогою спеціальних фломастерів демонстраційні креслярські інструменти

Матеріальні цінності кабінету обліковуються в інвентарній книзі встановленого зразка

Інвентарна книга

Перспективний план оснащення кабінету та план роботи на навчальний рік обговорюються на засіданнях методичних об'єднань учителів та затверджуються директором школи

План роботи

Кабінет забезпечений аптечкою первинними засобами пожежогасіння настінним термометром

програми і підручникинавчальні і методичні посібникинавчально-наочні посібникивиготовлені посібники

Навчально-методичне забезпечення

Створена тематична картотека

Розподіл та збереження засобів навчання і навчального

обладнання здійснюються згідно з вимогами навчальних

програм та розділами

дидактичних та навчально-методичних матеріалів, навчально-наочних посібників, навчального обладнання, розподілених за темами та розділами навчальних програм

Розподіл ЗН і НО

Тематична картотека

Додаткове оснащенняфахові журналипідручникиінформаційні матеріалибібліотека довідково-інформаційної, науково-

популярної літератури матеріали перспективного досвідурозробки відкритих уроківзразки учнівських робітматеріали з підготовки до ДПА і ЗНОінструменти і матеріали для відновлення і

виготовлення саморобних засобів навчання

комп’ютер, принтер, Інтернет.Комп’ютерний модуль

Постійні експозиції

Змінні експозиції

Змінні експозиції

Керівництво кабінетом• Керівництво здійснює завідувач• Кабінет визнано модернізованим (наказ №124 від 22.08.2010 р. по управлінню освіти)• Оплата здійснюється відповідно до наказу

по НВК№1 №99-К від 31.08.2012 р.• Щорічно завідувач за якісну роботу

кабінету стимулюється

Методична роботаЗасідання МО

Теоретичний рівень Практичний рівень

Міська дидактична майстерня«Використання ІКТ – запорука

підвищення якості знань з математики»Теоретичний рівень Практичний рівень

Міська школа кадрового резерву• Заняття з питання „Шляхи формування

ефективності та результативності управління школою”

• Учасники Школи - 18 педагогів міста•  Форми роботи: тренінг „ Про мене варто

знати... ”; управлінський воркшоп, який передбачає обговорення методів, шляхів, форм психологічної основи організації управління навчальним закладом; портфоліо „ Школа починається з... ”; рольова гра „ Асоціативний ланцюжок”

Динамічна групавчителів міста з питання „Співпраця вчителя і учня -

запорука успіху”

вчителів закладу з питання „Робота з учнями, що потребують педагогічної підтримки”

Творча група вчителів, які працюють в класах з поглибленим вивченням

математики„Створення портфоліо

матеріалів по використанню

проблемно-пошукових

методів навчання учнів

математики”

Матеріали

Стажувальний майданчикз питання „Актуальні проблеми молодого вчителя

математики і фізики”          Молоді педагоги поповнили власне портфоліо рекомендаціями:          - вимоги до сучасного уроку;          - як зробити самоаналіз уроку;          - як календаризувати матеріал на І семестр;          - яку літературу опрацювати з означеної проблематики

Семінар-практикумгенерації ідей „Робота з обдарованими і

здібними учнями: проблеми і перспективи”

Індивідуальна робота з підготовки до курсів

підвищення кваліфікації

Самоосвітня робота Робота вчителів на різних курсах, ІКТ, Intel, курсова

підготовка, портфоліо вчителя Підготовка виступів на семінарах, педагогічній раді, МО Підготовка до виступу на обласній конференції з

питання „Робота із здібними та обдарованими учнями: теорія, практика, досвід”

Розробка пакету олімпіадного матеріалу для підготовки учнів

Розробка програми факультативного курсу Підготовка матеріалів на виставку педінновацій Співпраця з програмою „Партнерство в освіті” Підготовка матеріалів на вчительські конкурси, до

фахових видань, на шкільний сайт

Проектна діяльність педагогівКоновалова Г. А. Програма факультативного курсу „Обчислювальний

практикум” (наказ МОН від 28.10.201 р. №1021)Кирилюк Л. В. Посібник для вчителя „Проектування уроку математики в

умовах компетентнісно орієнтованого підходу до навчання” Використання ІКТ - запорука підвищення якості знань з

математикиЛінник І. А. „ Розвиток творчих здібностей на уроках математики та в

позаурочний час ” „ Компетентнісний підхід як базова основа особистісно орієнтованого навчання на уроках математики: теорія, практика, досвід”Ребекевша Н. М. Портфоліо з теми „ Методика розв'язування текстових задач у 5-6 класах”

Використання сучасних педагогічних засобів

Використання сучасних освітніх технологій

На уроці: здоров’язберігаючі технології ІКТ інтерактивні технології проектна технологія технології диференційованого навчання технологія проблемного навчання технологія особистісно орієнтованого навчання

Варіативна складова- Поглиблене вивчення:2 класи (8-Б, 9-Б), 57 учнів (3 групи)- Курси за вибором:5-6 – „Розв’язуємо текстові задачі”І- І, ІІ-І курс (інформаційно-технологічний профіль) – „Методи

розв’язування задач з математики”ІІ-М курс (математичний профіль) – „Розв’язування задач з

параметрами”- Факультативи:8-Б - „Модуль числа”, „Розв’язування задач з параметрами”І-І курс (інформаційно-технологічний профіль) - „Обчислювальний

практикум”І-І курс (інформаційно-технологічний профіль) – „Методи розв’язування

рівнянь, нерівностей та їх систем”ІІ-І курс (інформаційно-технологічний профіль) – „Застосування похідної

до розв’язування задач”- Індивідуальні заняття з обдарованими та здібними учнями- Корекційні заняття

Позакласна робота Дні, тижні математики Математичні КВК, вечори, вікторини Математична школа для обдарованих Літній оздоровчий табір „Експонента” Підготовка членів МАН, олімпіад, конкурсів Підготовка до участі у Всеукраїнських конференціях Підготовка до інтернет-олімпіад, заочних олімпіад Участь у роботі Західноукраїнської заочної математичної

школи при Тернопільському національному педагогічному університеті ім. В. Гнатюка

ІІ рівень - „Дослідники-юніори” : виконання пошукових, експериментальних дослідницьких

робіт учнями 5-9 класівТематика виконаних досліджень

Цікаві точки трикутника Розв'язування систем лінійних рівнянь, що містять більше, ніж два рівняння Рівняння з модулем Рівняння прямої Задачі з сірниками Вітаміни і математика Симетрія навколо нас Магія чисел інше

Експериментальна, науково-дослідницька робота учнів

„Математичне моделювання хімічних об’єктів”„Актуальні розрахунки діяльності страхових

компаній в майновому страхуванні та страхуванні життя”

„Математичне моделювання ризиків”„Математичне моделювання деяких процесів і

явищ” „Фрактальна геометрія як засіб створення

зображень”

ІІІ рівень – виконання науково-дослідницьких робіт учнів в системі

МАН України (9 класи, І-ІІ курси)

Проектна діяльність учнів Ребуси з математики Тести. 7 клас. Системи рівнянь з двома

змінними Математика в різних професіях Хто вони, світила математики Види трикутників та інші

Видавнича діяльністьРік Назва статті Назва видання Педагоги

2009 Шляхи досягнення успіху Ж-л „Позакласний

час”, №3-4

Кирилюк Л. В.

2009 Система роботи зі здібними і обдарованими учнями

Г-та „Завуч” Коновалова Г. А.

2010 Методика та пошук. Проектування уроку математики в умовах компетентнісно орієнтованого підходу до навчання. (Весь журнал)

Ж-л „Математика в

школах України”, №14

Кирилюк Л. В.

2010 Програмна „класика”. Розв’язування трикутників. Прикладні задачі. Геометрія. 9 клас

Ж-л „Математика в

школах України”, №27

Кирилюк Л. В.

Видавнича діяльністьРік Назва статті Назва видання Педагоги

2011 Методика та пошук. Застосування нестандартних форм навчання на уроках математики: теорія, практика, досвід

Ж-л „Математика в школах України”,

№35-36

Кирилюк Л. В.

2011 Формування інтелектуальних умінь на уроках математики

Ж-л „Математика в школах України”,

№25

Строюк М. Б.

2012 Керівнику гуртка. Математика на сірниках

Ж-л „Математика в школах України”. Позакласна робота.

№5

Кирилюк Л. В.

2013 Завдання для корекції знань з курсу алгебри і початків аналізу та геометрії для класу

Ж-л „Математика в школах України”,

№13-15

Кирилюк Л. В.

Плани на майбутнєПідвищення результатів участі в олімпіадахПеремога в обласному конкурсі “Учитель року”Участь у Міжнародному проекті “Партнерство в

освіті”Постійне оновлення кабінету відповідно до нового

Державного стандартуЗабезпечення кабінету індивідуальними

ноутбуками

До зустрічі на сайтах

http://mathliuda.ucoz.ua

http://liudmylaschool.ucoz.ua/

Дякую за увагу!