小小科学家 （高年级） 教学目标：通过科学小实验，让孩子们对神奇的世界产生浓厚的兴趣，从而提高学习的热情 提高能力：创造力，解决问题的能力和团队合作 教学方式：互动游戏 教学时间：每个游戏 30分钟+15分钟总结+15分钟休息 教学资源：主讲老师 1名，每个小组配备助教一名 开场： 讲师备注：提问：“大家所熟知的发明有哪些？完成这些伟大的科技创新需要什么？答案是

open 的，但引导学生说科学创新需要的是思维能力和动手能力。接下来的课程就从思维和动手两个方面来进行。 思维创新能力游戏 1+2+3 （三选一） 游戏 1：21个圈 （破冰和头脑风暴游戏） 时间：20分钟 在黑板上画 21个相连的圆圈，让孩子们充分发挥想象力，在 21个圈内画上相应的内容 讲师备注： 1. 事先在黑板上画 21个圆圈 2. 画 1-2个范例 3. 在孩子们遇到瓶颈的时候，可以提示他们，相邻的两个圆圈也可以被利用 4. 如果孩子们踊跃参与，需要建立游戏规则，每次依次派一个小朋友，且每轮每组必须换人上去画

游戏 2：移动火柴（破冰） 时间：10分钟 讲师备注：移动一根火柴，同样也能使等式成立 答案是移动 1号，得到 3+6=9，实际上还有一个答案就是移动一号，得到 3+5=8

总结的时候可举一些生活小发明的例子，小小的改变，可以创造世界

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游戏 3：铅笔的用途 （破冰和头脑风暴游戏） 时间：20分钟 讲师备注：准备一捆铅笔（最后作为奖品） “下面和大家玩一个小游戏。大家可以看到上面有很多的铅笔。下面大家都想想，铅笔可以

有哪些用处呢？什么用处都可以的呀。（如果气氛不高的话，可以自己给几个用处，比如说

下面。。。 当初，我认为铅笔只有一种用途，那就是写字。谁知铅笔不仅能用来写 字，必要时还能用来做尺子画线，还能作为礼品送人表示友爱；能当商品出售获得利润；铅笔的芯磨成粉后可

作润滑粉；演出时也可临时用于化妆；削下的木屑可以 做成装饰画；一支铅笔按相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋，可以当作玩具的轮子；在野外有险情时，铅笔抽掉芯还

能被当作吸管喝石缝中的水；在遇到坏 人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器…… “ 请同学们在 3分钟以内想出一支铅笔尽可能多的用途 5～7人为一个小组，每个组选出一人记载本组所想出的主意的内容和数量，在 3分钟之后 ，推选出本组中最新奇、最疯狂、最具有建设性的主意，想法最多、最新奇的组获胜 总结 1.人的大脑是一个无比奇怪的器官，它所蕴藏的力量是无法估量的。在短时间内，聚 精会神努力搜索大脑会有助于许多创造性思维的提出。 2.不要嘲笑人们想法的异想天开，要知道科技和人类的进步正是建立在一项一项的异想天 开的基础上的。试想，如果不是古人一直希望像鸟儿一样在天空飞翔，又怎么会有莱特兄弟 历尽艰辛去制造飞机?如果没有千里传音的想像，又怎么会有现在电话的产生？ 3.在解决问题的时候，头脑风暴往往用来解决诸如创意之类的难题，但是它还取决于一个 环境氛围的因素，只有在一个民主、完全放松的环境中，人们才能异想天开地解决问题。所 以说，如果有的公司没有发挥好头脑风暴法的作用，那并不是他们的员工缺乏创意，而是他 们的公司缺乏一个民主的氛围！ 参考答案 1.写字，（大家都知道） 2.无聊的时候可以咬着玩 3.可以当筷子 4.MM可以防色狼 扎他脆弱部位 5.可以画漫画 6.立起来可以当水平计 7.穿进墙里可以挂衣服 8.可以当螺丝刀拧向里凹的六角螺丝 9.可以当燃料 10.可以防辐射 因为里面有铅（最新证明，不含铅的，原料是炭黑和粘土） 11.可以放在手里转 熟称转笔 12.可以节省钢笔 用铅笔当然省了 13.因为绝缘 可以用来碰电门 14.可以扎起来编个圈带起来 15.铅笔可以用来临摹 好擦 16.铅笔的芯磨成粉后可作润滑粉 17.可以申请专利 第一个发明的人

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18.削下的木屑可以做成装饰画 19.还有种眼线笔 20.还可以做记号 21.炭素铅笔可以用来当正负极 22.有种水溶性铅笔可以当染料 23.可以让人发明卷笔刀 24.可能让人团结 一捆铅笔不容易被折断 25.可以画机械图 26.可以把一张白张涂黑 27.小 BYBY哭时可以放进个盒子里摇 哄他 28.可以把芯拿出来吹泡泡 29.笔芯有润滑作用 比如锁头 30.可以当钉子钻眼 31.手拿不到的东西可以拿铅笔帮忙 32.生气的时候可以发泄 33.折断了用尖的地方可以抠牙 34.可以自杀 笔芯吃多了可以中毒 35.可以扎在键盘里固定一个键 36.可以让小朋友用来学习加减法一根一根的查 37.鞋底卡个石子可以用铅笔拨出来 38.可以把两个不太重的东西插进去连接起来 39.一头削尖了可以对着泡沫练飞镖 40.戒烟的时候可以叼个铅笔想成烟抽 41.可以用铅笔尖把透明胶布分成两段 当剪子用 42.可以演示长城的巨大石头是怎么运上去的 43.可以当竹蜻蜓游戏下面的杆 44.可以当书签 看到哪页夹里面 45.两支铅笔一端固定可以当圆规 46.可以当轮盘 平面转几圈指到谁算谁狠 47搭积木 48当格尺画横线用 49野外遇险，可以抽掉笔芯当吸管喝岩缝里的泉水 50将笔身雕刻镂空，可以做成工艺品 51若干根铅笔一起烧 可以把土豆煮熟 52把铅笔截成一段一段的，抽去笔芯，拴上绳子，可以做成风铃、门帘等等 动手能力游戏 4+5+6 （三选二） 游戏 4：纸桥 游戏目的：研究只用一张纸来建造坚固建筑的方法 游戏时间：20分钟

游戏材料：

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两块木块/一张纸/许多硬币

游戏步骤 1. 在桌子或地板上放好木块，它们之间的距离大约是 15 厘米。 2. 造一座跨两块木块的纸桥，它要支撑尽可能多的硬币"车"。把纸折叠一下，使桥变得更坚固。你只能在桥面的中央叠起硬币，而不是在木块上。尝试用不同的方式折叠纸张，来建

造最坚固的路面。你的桥还要承载其它东西吗？ 3. 讨论你的结果，确定哪种结构是最坚固的，以及其中的原因。 讲师备注： 原理： 就象折纸扇那样折叠纸张，做一个波状的路面。褶皱形成了一系列三角形。三角形组成了最

坚固的结构。 建筑物应该支撑起它自己的重量以及另一个物体的重量。重量提供了两种力：压力和张力。

压力是向下作用到建筑物的推力，肯定会传递到地面。张力是拉伸建筑物的牵引力。三角形

承受了这两种力。压力向下作用到三角形的两边，各边受力相等，这样就会使底边受到向两

个方向的相等的拉力，于是就产生了张力。三角形是最坚固的结构，因为所有三条边都承受

负载。在正方形中，四条边里只有两条承受负载。这样将力均分使三角形成为最坚固的结构。 波状的路面利用了这个特点来增加桥梁的强度。 其他提示： 尝试相同的实验，但改变一下木块之间的距离。尝试用不同的材料来造桥。哪种方法更好？ 为了理解作用在建筑物上的张力和压力，和您的孩子一起搭一个"人体拱桥"。两个人面对面站好，相距至少 60 厘米。（您也许要跪着，这样才会和您的孩子一样高。）两个人向对方倾斜，将手放到对方的肩上。你们感受到哪里有推力（压力）呢？哪里有牵引力（张力）呢？ 考考您的孩子，让他（她）尝试一下使用两、三张纸厚的纸张来完成上述实验。这会大大增

加建筑物的强度，从而可以承受更大的负载。 游戏 5：糖果屋 游戏目的：研究只用软糖和牙签来建造坚固建筑的方法 游戏时间：30-45分钟

游戏材料：彩色软糖（多准备些作礼物），牙签（每组一包）

游戏步骤 1. 让孩子们在桌子搭建一座建筑物 2. 建筑物是用软糖和牙签构成，牙签承重，软糖作为粘合。最后以建筑物上能放最多书本的小组获胜 3. 讨论你的结果，确定哪种结构是最坚固的，以及其中的原因。 游戏 6：挑战纸的高度 游戏目的：使用有限的材料建造尽可能高的建筑物

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游戏时间：20分钟

游戏材料：报纸 1张、胶带 10cm、尺子 1把

游戏步骤

用一张纸和 10厘米的胶带建造一个能够直立的建筑物，看谁做的最高

§ 你可以做成任何形状的，但要注意是最高的 § 建筑物必须能够单独站立至少 5秒钟的时间

讲师备注：

1． 你从中学到了什么？ 2． 在完成之前，你会相信这样的成果么？ 3． 下次你该如何改进？ l 一件看似不可能的事情，通过思考总有解决办法，而且往往办法并不是唯一的 l 动手前要先有规划，事情越复杂，计划就越重要，同时要为可能的错误和偏差留好余地

l 在团队中，合作始终是第一位的，既要贡献出自己的力量，也不能过于突出自己的才能

（注：材料可换成纸牌+回形针或 10个纸杯和 9根牙签）

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