Embed Size (px)
Citation preview
Адреса: вул. Учительська, 7 смт. Межова, 52900, Межівський район, Дніпропетровська область, УкраїнаТел.: + 38 05630 6-27-89, E-mail: [email protected]
Бугай Л.М.,Бугай Л.М.,заступник директора з заступник директора з навчально – виховної навчально – виховної роботироботи
« Формування інноваційної особистості ХХІ ст. на засадах
випереджаючої освіти для сталого розвитку шляхом використання єдиного освітнього простору
та Інтернет - технологій»
Етапи впровадження проблеми Етапи впровадження проблеми в практичну діяльністьв практичну діяльність
Підготовчий (діагностично–концептуальний)
2010 – 2011 н.р.
Організаційно – моделюючий (формувальний)2011 – 2012 н.р.
Креативний2012 – 2013 н.р.
Коригуючий2013 – 2014 н.р.
Підсумковий2014 – 2015 н.р.
ПРИНЦИПИ випереджа-ючої освіти
Принцип демократизму —
закріплює такі рівні суб’єктні позиції у
взаємодії, де вчитель не лише дидактик, а
учень — не лише школяр
Принцип демократизму —
закріплює такі рівні суб’єктні позиції у
взаємодії, де вчитель не лише дидактик, а
учень — не лише школяр
Принцип екобезпечності –
навчити дитину вмінню приймати самостійні
рішення щодо збереження довкілля
Принцип екобезпечності –
навчити дитину вмінню приймати самостійні
рішення щодо збереження довкілля
Принцип толерантності — всі мають право «бути у світі»: пізнавати його
по-своєму, мати власну думку, приймати, як рівні, інші позиції
Принцип толерантності — всі мають право «бути у світі»: пізнавати його
по-своєму, мати власну думку, приймати, як рівні, інші позиції
Принцип
результативності освіти – система науково
– дослідної, експериментальної роботи.
Принцип
результативності освіти – система науково
– дослідної, експериментальної роботи.
Принцип
духовності
та конструктивних ціннісних
орієнтирів дітей - впровадження новітніх
технологій навчання
Принцип
духовності
та конструктивних ціннісних
орієнтирів дітей - впровадження новітніх
технологій навчання
12
10
6
0
2
4
6
8
10
12
Вища категорія
І категорія
ІІ категорія
спеціаліст
старший вчитель
вчитель методист
відмінник освіти3
6
4
7
У школі У школі впроваджуютьсявпроваджуються
здоров'я-зберігаючі технології
оздоровчі технології
виховання культуриздоров'я
технології навчанняздоров'ю
47%
11% 42%
1-4 кл 124
5-9 кл 142
10-11 кл 33
Кількісний склад Кількісний склад учнівучнів
Педагогічна радаПедагогічна рада • Використання технологій Використання технологій
креативного навчання креативного навчання з метою розвитку з метою розвитку інноваційного потенціалуінноваційного потенціалуособистостіособистості
•Від моделей до реальності: Від моделей до реальності: впровадження ідей освіти впровадження ідей освіти для сталого розвиткудля сталого розвитку
Нетрадиційна педрадаНетрадиційна педрада «Захист інновацій»«Захист інновацій»
«Наскрізне» «Наскрізне» навчання і навчання і
виховання – виховання – ключ до ключ до
ефективності ефективності освітньої системи освітньої системи
в в умовах сталого умовах сталого
розвитку розвитку
«Формування психологічно«Формування психологічно здорової особистості учасника НВП здорової особистості учасника НВП
засобамизасобами тренінгової підготовки тренінгової підготовки до реалізації до реалізації завдань сучасної освіти»завдань сучасної освіти»
Психолого – педагогічний семінарПсихолого – педагогічний семінар
Наступність екологічної освітиНаступність екологічної освіти
Факультативний курс “Хімія і довкілля” введено з метою формування:
екологічної культури старшокласників, навичок фундаментальних екологічних знань, екологічного
мислення та свідомості, що ґрунтуються на ставленні до природи як унікальної цінності
““Молодь обирає здоровМолодь обирає здоров’’я”я”
““Екологічна абетка”Екологічна абетка”
Акція “Школа – мій рідний дім, ми - Акція “Школа – мій рідний дім, ми - господарі в нім”господарі в нім”
ТВОРЧА АКТИВНІСТЬ УЧИТЕЛІВ ТА УЧНІВ –
НЕОБХІДНА УМОВА УСПІХУ РАДИКАЛЬНИХ
ЗМІН В ОСВІТІ
