7. Simulazioni

Prof. Stefano EpifaniProf. Stefano Epifani [email protected]@uniroma1.it

Creare, generare e gestire la conoscenza nell’era del Web 2.0Creare, generare e gestire la conoscenza nell’era del Web 2.0

Simulare con l’e-Learning Simulare con l’e-Learning

Prof. Stefano EpifaniProf. Stefano Epifani - - [email protected]@uniroma1.it 2


Cos’è una simulazione?Cos’è una simulazione?

• Per Per simulazionesimulazione si intende un si intende un modello della realtàmodello della realtà che consente di che consente di valutarevalutare e e prevedereprevedere lo lo svolgersisvolgersi dinamico di una serie di dinamico di una serie di eventieventi susseguenti all'imposizione di certe susseguenti all'imposizione di certe condizionicondizioni da parte dell'utente. da parte dell'utente. Un simulatore di volo, ad esempio, consente di prevedere il Un simulatore di volo, ad esempio, consente di prevedere il comportamento dell'aeromobile a fronte delle sue caratteristiche e comportamento dell'aeromobile a fronte delle sue caratteristiche e dei comandi del pilota.dei comandi del pilota.

• la simulazione non è altro che la la simulazione non è altro che la trasposizionetrasposizione in termini logico- in termini logico-matematico-procedurali matematico-procedurali di un "modello concettuale" della realtàdi un "modello concettuale" della realtà; ; tale modello concettuale può essere definito come tale modello concettuale può essere definito come l'insieme di l'insieme di processiprocessi che hanno luogo nel sistema valutato e il cui insieme che hanno luogo nel sistema valutato e il cui insieme permette di comprendere le permette di comprendere le logiche di funzionamentologiche di funzionamento del sistema del sistema stesso.stesso.



Simulazioni e Learning GameSimulazioni e Learning Game

• I I learning gamelearning game non sono vincolati alla riproduzione ( non sono vincolati alla riproduzione (simulazionesimulazione) di ) di situazioni, processi, attività che abbiano un riscontro nel mondo situazioni, processi, attività che abbiano un riscontro nel mondo reale.reale.

• La La differenzadifferenza tra tra l’oggetto di apprendimento ed il ed il modo di modo di rappresentarlorappresentarlo è dunque generalmente è dunque generalmente più marcatapiù marcata, in quanto i , in quanto i learning game si basano su un set di learning game si basano su un set di regoleregole, , obiettiviobiettivi e e metaforemetafore non realistiche o che parodiano e deformano la realtà, ponendo non realistiche o che parodiano e deformano la realtà, ponendo l’accento su elementi l’accento su elementi fantastici ed evocativifantastici ed evocativi. Il modello in questo . Il modello in questo sono i tipici giochi da console, i videogame o i giochi da tavolosono i tipici giochi da console, i videogame o i giochi da tavolo– Giochi a domanda e risposta (Question-led-learning);Giochi a domanda e risposta (Question-led-learning);

– Adventure;Adventure;

– Giochi di azione;Giochi di azione;

– Giochi asincroni di gruppo (email game);Giochi asincroni di gruppo (email game);

– Giochi sincroni di gruppo (aula virtuale).Giochi sincroni di gruppo (aula virtuale).



Non una sola simulazioneNon una sola simulazione

SimulazioneSimulazione

AttivitàAttività AmbienteAmbiente eventieventie/o e/o

e.g. un simulatore di

guida, che riproduce le

reazioni di un veicolo

e.g. simulare un piano di

marketing

e.g. MUD e VE (Second

Life)



Simulare EventiSimulare Eventi

• Simulazione diSimulazione di: Azioni;: Azioni;

• Meccanismo internoMeccanismo interno::

• Esempio:Esempio: Flight Simulator Flight Simulator

Azione

Elaborazione variabili

Reazione



Flight SimulatorFlight Simulator



Simulare AttivitàSimulare Attività

• Simulazione diSimulazione di: Attività, processi, funzioni;: Attività, processi, funzioni;


• Esempio:Esempio: marketing territoriale marketing territoriale

Azione / i

Elaborazione variabili

Risultato del processo



Simulare AttivitàSimulare Attività



Simulare AmbientiSimulare Ambienti

• Simulazione diSimulazione di: Contesto d’azione;: Contesto d’azione;


• Esempio:Esempio: Second Life Second Life

Riproduzioneambiente

Funzioni Interne

NavigazioneLibera

NavigazioneVincolata




La simulazione riproduce il Layout d’ambiente?

Funzionale Immersiva



Simulazione funzionaleSimulazione funzionale



Simulazione immersivaSimulazione immersiva




• Simulazione diSimulazione di: Contesto d’azione;: Contesto d’azione;


• Esempio:Esempio: Second Life Second Life

Riproduzioneambiente

Funzioni Interne

NavigazioneLibera

NavigazioneVincolata

Vincolata Non Vincolata



Simulare Ambienti: Navigazione vincolataSimulare Ambienti: Navigazione vincolata



Simulare Ambienti: Navigazione non vincolataSimulare Ambienti: Navigazione non vincolata



Second Life e FormazioneSecond Life e Formazione

Ambiente Virtuale LMS

Sloodle



SloodleSloodle



Realtà Virtuale o aumentata?Realtà Virtuale o aumentata?

• Realtà VirtualeRealtà Virtuale“An artificial environment created “An artificial environment created with computer hardware and with computer hardware and software”software”

Modalità:Modalità: Immersiva Immersiva

Funzione:Funzione: Ricostruzione del reale Ricostruzione del reale

• Realtà AumentataRealtà Aumentata“Augmented reality (AR) is a field “Augmented reality (AR) is a field of computer research which deals of computer research which deals with the combination of real world with the combination of real world and computer generated data” and computer generated data”

Modalità:Modalità: Contestuale Contestuale

Funzione:Funzione: Arricchimento del reale Arricchimento del reale



Realtà Virtuale ImmersivaRealtà Virtuale Immersiva



Realtà Aumentata e formazioneRealtà Aumentata e formazione

Technology

7. Simulazioni