IntroducciónEl sector educativo ha visto en los últimos años

a las TICs como una herramienta de apoyo a los procesos de aprendizaje.

El uso de éstas tecnologías han generado diversos esquemas y modelos de aprendizaje basados en su uso.

Uno de ellos, es el aprendizaje móvil o M-Learning.

M-Learning• El aprendizaje móvil utiliza diversos

dispositivos móviles como elemento mediador en la realización de actividades educativas.

• Este modelo se ha venido desarrollando desde 1999, sin embargo, en los últimos años ha tenido un mayor auge debido en gran medida al avance tecnológico de los nuevos dispositivos móviles (procesamiento, multimedia, almacenamiento y conectividad inalámbrica a redes de datos).

ProblemáticaNo existe una metodología, modelos

de procesos ni herramientas estándar para el desarrollo de actividades educativas usando tecnología móvil.

El enfoque original del m-learning no contempla el aprendizaje grupal ni colaborativo.

Muchos proyectos están centrados en la implementación del software.

Preguntas de investigación

• ¿Cuales son los elementos que componen a una actividad educativa colaborativa basada en dispositivos móviles?

• ¿Qué puntos comunes e importantes caracterizan a este tipo de actividades y tienen un impacto directo en su diseño?

• ¿En que medida el uso de formatos y guías permite especificar y describir esas características como requerimientos para el desarrollo de la actividad?

• ¿Como simplifica el desarrollo de software para actividades educativas el uso de un API orientada a procesos colaborativos en dispositivos móviles?

• ¿Cómo apoya al proceso de construcción de actividades educativas el uso de un Framework que integra componentes para diseño instruccional y desarrollo de software desde una visión holística, donde no estén separados los aspectos instruccionales de los tecnológicos?

Objetivo generalCrear un Framework para desarrollar

actividades educativas colaborativas basadas en dispositivos móviles que integre componentes para especificar y desarrollar el diseño instruccional y el software asociado a la actividad.

Objetivos específicos• Crear una referencia documental que apoye al diseño

instruccional de las actividades empleando formatos, guías y videos de referencia.

• Elaborar un conjunto de librerías (API) que permita construir software educativo con características colaborativas tanto para móvil como PC.*

• Crear y describir un tipo de actividad que englobe todos los aspectos educativos, colaborativos y tecnológicos.

• Construir un modelo de procesos que facilite la implementación del Framework basado en etapas, roles y productos.

• Evaluar la utilidad, usabilidad y completitud del Framework desde el punto de vista educativo y tecnológico.

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Desarrollo del Framework

Experimentación

Evaluación

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Trabajos futuros

Reporte Final (Tesis)

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Experimentación

Evaluación

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Reporte Final (Tesis)

Análisis del estado de arte y proyectos

relacionados

Se analizaron diferentes trabajos relacionados con m-learning, aprendizaje colaborativo y Frameworks basados en móviles.

A framework of three learning activity levels for enhancing the usability and feasibility of wireless learning environments (Wang et al. 2004)

Towards A Design Framework for Mobile Computer-Supported Collaborative Learning (Roschelle et al., 2005)

A conceptual framework based on Activity Theory for mobile CSCL (Zurita & Nussbaum 2006)

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Desarrollo del Framework

Creación del modelo de objetos educativos móviles

Construcción de las librerías (API) para programar software móvil

Desarrollo de la referencia documental (guía) y sus artefactos

Creación del modelo de procesos

Pruebas de concepto

Educational Mobile Objects (EMO)

“Un objeto de aprendizaje que es creado para desarrollar cooperación social a través de varios mecanismos basados en el uso de tecnología móvil, con la posibilidad de interactuar con otros elementos como objetos de aprendizaje, personas y sistemas, los cuales pueden ser móviles o no, para la creación de un ambiente de aprendizaje colaborativo.”

CA-Mobile Framework“Es un marco de trabajo que apoya al proceso de desarrollo de actividades educativas colaborativas basadas en dispositivos móviles desde una perspectiva integral de los aspectos pedagógicos y tecnológicos.”

Modelo de procesos“Este modelo propone una seria de etapas para desarrollar actividades educativas basadas en dispositivos móviles definiendo roles, artefactos y productos, donde los resultados son los elementos que componen a una actividad; Diseño instruccional, Software Móvil-PC y guión didáctico.”

Pruebas

de concepto

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Experimentación

Evaluación

Interpretación de resultados

Trabajos futuros

Reporte Final (Tesis)

ExperimentaciónRealización de tres experimentos:

1. Diseñar actividad basada en móviles y PC usando el componente Referencia Documental

2. Creación de una actividad completa usando todo el CA-Mobile Framework

3. Desarrollo de un software piloto utilizando el CA-Mobile API

1. Diseñar actividad basada en móviles y PC usando el componente

Referencia Documental

Duración: 2 Semanas

Participantes: El grupo muestra fue de ocho personas todos ellos estudiantes de la maestría en ciencias de la educación, de los cuales el 75% tienen formación universitaria en ciencias de la educación y el 25% restante en áreas de físico-matemático e ingeniería.

Descripción: A partir de una actividad prediseñada que se muestra en una serie de videos, los participantes harán uso de los artefactos del CA-Mobile Framework para describir la actividad y sus procesos.

Objetivos: Encontrar evidencia de que usando los artefactos del Framework es posible replicar el proceso de describir una actividad y sus características asociadas desde el punto de vista instruccional, así como conocer la percepción de los participantes al usar los formatos y guías.

Evaluación: Análisis del nivel de coincidencia y cuestionario de apreciación.

2. Creación de una actividad completa usando todo el CA-

Mobile FrameworkDuración: 10 Semanas

Participantes: 1 Diseñador instruccional, 2 Programadores

Descripción: Desarrollar una actividad completa empleando el CA-Mobile Framework incluyendo el software asociado, dicho software se desarrollará dos veces; una empleando las librerías que provee el lenguaje de programación y otra versión utilizando el API del Framework.

Objetivos: Conocer y evaluar los aspectos de usabilidad y completitud del API provista por el Framework, así como validar todo el proceso completo de desarrollo de la actividad usando el modelo de proceso.

3. Desarrollo de un software piloto utilizando el CA-Mobile

APIDuración: 5 Semanas

Participantes: 11 estudiantes y 3 profesores de diferentes instituciones educativas de nivel superior: Instituto Tecnológico de Chihuahua (9 miembros) Universidad Autónoma de Yucatán (3 miembros) Universidad de Baja California (2 miembros).

Descripción: Desarrollar el software para una actividad previamente diseñada empleando el CA-Mobile API.

Objetivos: Conocer y evaluar los aspectos de usabilidad y completitud del API provista por el Framework, así como su curva de aprendizaje.

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Trabajos futuros

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Evaluación Experimento 1

Analizaron los formatos llenados por cada uno de los tres equipos a fin de encontrar similitudes y diferencias respecto al diseño Control previamente elaborado (Análisis de coincidencia).

Se procesaron las respuestas de los ocho cuestionarios de apreciación de los participantes y se realizó el calculó de la mediana con la finalidad de conocer la tendencia cualitativa respecto a la Referencia Documental.

Evaluación Experimento 2

Se midió el tiempo en cada una de las etapas del modelo de procesos.

Se elaboraron dos versiones del software para la misma actividad; una versión utilizando las API que provee propiamente el lenguaje Java, y otra versión empleando el CA-Mobile API.

Al final de la implementación del software, se aplicó lo siguiente: Diseñador Instruccional: Cuestionario de

apreciación Programadores: Cuestionario de dimensiones

cognitivas

Evaluación Experimento 3

(en proceso) Curva de aprendizaje

Analizar los tiempos reales que a cada participante le llevo completar el curso de entrenamiento del CA-Mobile API.

Completitud Aplicación del cuestionario de dimensiones cognitivas

a los usuarios del API

Usabilidad Aplicación del cuestionario de dimensiones cognitivas

a los usuarios del API

Simplificación Análisis estructural del código

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Interpretación de resultados

Experimento 1: Los diseñadores instruccionales consideran que la

Referencia Documental es útil como un instrumento de apoyo para diseñar las actividades educativas que incluyen el empleo de dispositivos móviles como una parte principal de la actividad.

El contenido dentro de los formatos utilizados cubre toda la información necesaria sobre los aspectos educativos de la actividad para generar las guiones didácticos, así mismo apoya el proceso de desarrollo de software al permitir definir los requerimientos funcionales.

Las guías y vídeos de referencia son un buen complemento a los formatos de especificación y descripción de la actividad.

Interpretación de resultados

Experimento 2: El tiempo para crear una nueva actividad usando el CA-Mobile

Framework es variado dependiendo de la cantidad de personas asignadas a cada rol del modelo de procesos.

Las etapas del modelo de proceso no necesariamente son lineales, ya que es posible llevar a cabo tareas simultaneas o complementarias entre etapas (una etapa puede comenzar antes de que termine la anterior).

La especificación de requerimientos a través de la referencia documental permite a los programadores tener un contexto claro de el uso que tendrá el software, permitiéndoles agregar funcionalidades que mejoren la experiencia del usuario.

La descripción de los procesos involucrados en la actividad usando casos de uso, facilita la creación de los guiones didácticos que servirán de apoyo al profesor y a los estudiantes.

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Evaluación

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Trabajos futuros

Reporte Final (Tesis)

Trabajos futuros Utilizar la Referencia Documental del CA-Mobile Framework en otros contextos.

Diseñar otro tipo de actividades educativas que involucren el uso de TIC. Esto permitiría comprobar la reusabilidad de este componente del Framework.

Evaluar el modelo de procesos con un grupo de producción de medios educativos digitales. Servirá para conocer el impacto en el grupo y tiempo de adopción del

modelo de procesos como alternativa para diseñar y crear actividades educativas basadas en dispositivos móviles.

Realizar diferentes pruebas de estrés y robustez del CA-Mobile API. Esto permitirá conocer el rendimiento y la tolerancia de errores del CA-

Mobile API comparado con las implementaciones AD-HOC, buscando evidencia de mejora en los procesos internos del API.

Construir versiones del CA-Mobile API para otras plataformas móviles. Esto permitirá validar la arquitectura interna del API y sus características,

así como la relación que tienen los componentes de software con la Referencia Documental.

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Evaluación

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Trabajos futuros

Reporte Final (Tesis)

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