Poa 2010 julio 2010. arte y cultura

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PLAN OPERATIVO ANUAL 2010DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN

GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS

Indicador Plan de Gobierno:

Resultados Esperados Meta ActividadPeríodo

E F M A M J J A S O N D

Objetivo General: Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.

Línea Estratégica: A. Equidad en el acceso y permanencia en el sistema educativo; B. Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.

Indicador de Producto

Medios de Verificación

Funcionario y Unidad

responsable

Tipo de trabajo a coordinar con DDE: Convocar;

Recibir capacitación y luego… ; Organizar

sedes; levantamient

o de información;

Hacer informe para…

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responsable



sedes; levantamient

o de información;


DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZ

JEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ

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X X X

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Línea de base X X X

Un informe Informes X X X X X X X X X X

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Sub total Jefatura de Gestión Integral Ciudadana

COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZ

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X X X X X X X X

x X X X X X X X x x

X X X X X X

1) Promover el desarrollo integral de la niñez y juventud salvadoreñas por medio de elementos concomitantes a la educación, que permitan una formación integral, aprovechando sus potencialidades y creatividad para coadyuvar a la edificación de una sociedad más democrática y solidaria.

1) Una estrategia diseñada e implementada

Número de actividades

1) Actividades de Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Ciudadanía y Educación para la Vida

Jefatura Gestión Integral Ciudadana

1) Tener 14 Censos docentes realizados.

Número de docentes con especialidad por departamento geográfico.

2) Censo de docentes que atienden las áreas de Educación Artística,

Educación Física y Educación Cívica.

14 Bases de datos del censo que identifican variados datos de los docentes de Educación Artística, Educación Física y Educación Cívica.

Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica

Programación del censo departamental y conformación de la base de datos nacional.

1) Tener 14 Redes de docentes especialistas constituidas.

Número de docentes que conforman cada red.

3) Encuentros para la conformación de la Red Departamental de Docentes de Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Actas de la conformación de la red de docentes especialistas.

Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Convocatoria para la asistencia de docentes.

1) Cuatro líneas bases del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

4) Elaboración de la línea base del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Documento que contenga la línea base.

Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana junto a

Calendario de actividades

5) Gastos varios de funcionamiento

Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura Actualización de

Normas Técnicas de Control Interno

Documento revisado y actualizado

6) Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno

Documento Actualizado

Coordinación Arte y Cultura

2) Definir las acciones particulares que la comunidad educativa a implementar sobre los temas artísticos-culturales en 260 centros escolares atendidos con estrategias artísticas-culturales

1) Actividades de Gestión Integral Ciudadana

Centros escolares

1) Apoyo logístico para actividades de Gestión Integral Ciudadana.

Nómina de centros escolares

Coordinación de Arte y Cultura

1) Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.

Plan de estudios revisado y readecuado

2) Revisión y readecuación del Plan de Estudios del Profesorado en Educación Artística.

Documento que contenga el Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.

Equipo de especialistas de Arte y Cultura.Desarrollo Profesional Docente.

2) 150 docentes reciben capacitaciones en Educación Artística.

Docentes participantes

3) Capacitación Docente (NUEVA)

Nómina de docentes participantes

Coordinación de arte y Cultura


1) 300 talleres de variadas expresiones artísticas dinamizados en los 14 departamentos del país.

Estudiantes participantes

4) Talleres literarios, de danza, teatro, creatividad plástica, música, artesanías, etc.

Listado de estudiantes por departamento que participan de los talleres.

Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Lineamientos para el montaje de los talleres.

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responsable



sedes; levantamient

o de información;


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X X X X X X X

X X X X X X

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Estudiantes X X X X X

1) Desarrollar una presentación por departamento de recitales de poesía, obras de teatro, presentaciones de danza y conciertos.

Estudiantes, Docentes, Padres y Madres participantes

5) Recitales de poesía, conciertos, presentación de obras de teatro y ballet folclórico nacional, ciclos de conferencias de escritores salvadoreños.

Número de presentaciones.Número de asistentes por evento.

Organismo de administración local.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.


1) 100 Centros Escolares realizan el proyecto: Investigar la historia de la riqueza histórica cultural de la comunidad


6) Ejecución de actividades por grado según guías del proyecto. (NUEVO)


Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red,

Lineamientos para la ejecución del proyecto

1) 150 centros escolares visitan la red de museos

Estudiantes visitando museos

7) Visitas guiadas a Museo MARTE. CONVENIO

Nómina de estudiantes y docentes participantes por departamentoInformes

Organismo de administración local. Convenio Asociación Museo de Arte de El Salvador MUNADocente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.

Convocatoria para la asistencia de estudiantes y docentes.

8) Visitas guiadas a Museo de la Imagen y la Palabra. CONVENIO


Organismo de administración local. Convenio Museo de la Palabra e Imagen. Docente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.


1) 100 Centros Escolares reciben instrumentos musicales

Kits de instrumentos musicales

9) Fomento de grupos musicales de estudiantes (NUEVO)


Coordinación de Arte y Cultura.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana


1) Una experiencia nacional seleccionada para representar al país.

Experiencias Exitosas Presentadas

10) Concurso Iberoamericano de Prácticas Educativas en arte y cultura.

Selección de experiencia ganadora que representará a El Salvador en la ciudad de México el 6 de octubre de 2010

Coordinación de Arte y Cultura.Secretaria de Cultura.

Notificación de las bases de competencias.

1) 14 bibliotecas14 redes de lectores

Número de bibliotecas

11) Dotación de 14 bibliotecas escolares, incluyendo formación de gestores bibliotecarios y la organización de una red de lectores comunitarios.

14 redes de lectura comunitaria

Equipo de especialistas de Editorial Santillana.Equipo técnico de la Jefatura Central y

Copia del proyecto y disposiciones de uso de biblioteca, así como los lineamientos para la

1) 15 centros educativos

Centros educativos

12) Dotación de programas de estudio y materiales educativosFormación de docentes en el aprendizaje de Náhuatl y enseñanza del Náhuatl CONVENIO

Listados de estudiantes y docentes participantes

Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Universidad Don Bosco


1) 70 centros educativos participando

13) Realización de prácticas musicales con instrumentos de bandas de paz y gimnasia rítmica CONVENIO

Nóminas de estudiantes participantesInformes

Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Fundación Banda de Paz


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responsable



sedes; levantamient

o de información;


X X X X X X X

Informes X X X X X X X X X

Sub Total Jefatura de Arte y Cultura

1) 150 centros educativos visitan el patrimonio cultural y realizan actividades comunitarias


14) Realizar visitas con estudiantes a sitios del patrimonio cultural y apoyo técnico logístico para acciones de arte y cultura en la comunidad

Nómina de centros educativos participantes

Convenio Secretaría de Cultura

1) 3 informes de asistencia técnica

15) Asistencia técnica a la Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.

Informes técnicos de los servicios profesionales contratados


Convocatorias para reuniones de trabajo.






JEFATURA DE ALFABETIZACIÓN/LIC. ANGÉLICA PANIAGUA

X X

Plan de trabajo

X




1) Formulado y presentado el Acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial que convoque a la participación de la población para el impulso del PNA

A finales del mes marzo, contar con un acuerdo ejecutivo o ministerial que convoque a la participación de toda la población en el desarrollo del plan.

Acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial

1) Elaboración de propuesta y su legalización

2) Plan, estructura y procesos tecnico- admnistrativos definidos y funcionando

Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetizacion

1) Diseño del plan de trabajo

Plan de trabajo

X X

X x x x x x x x x x x

X X

X X x x x x x x x x

X X x x x x

X X x x x x x x

2) Plan, estructura y procesos tecnico- admnistrativos definidos y funcionando

Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetizacion

2) Socializar el plan de trabajo con Direcciones Departamentales de Educación y otras Direcciones Nacionales del MINED

A finales del mes marzo, se cuenta con una nueva estructura organizativa del Departamento de Alfabetización, que responda al logro de las metas del plan.

organigrama del departamento y procesos definidos

1) Revisar y reorganizar la estructura del Departamento de Alfabetización.

2) Definir los procesos administrativos financieros que le competen al Depto.

3)Proyectos/ propuestas de cooperacion formuladas y gestionadas a nivel nacional e internacional

Al menos 4 proyectos/ propuestas de cooperación aprobados durante el año

Convenios establecidos/ cartas compromiso

1) Elaborar y gestionar proyectos de fortalecimiento del Plan Nacional de Alfabetización, a nivel nacional e internacional (inlcluye IPLAC/OEI)

4) Coordinar interinstitucionalmente a nivel territorial, bajo el liderazgo del Ministerio de Educación

Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes intancias a nivel nacional, departamental y municipal

Coordinaciones realizadas

1) Identificar las instituciones que desarrollan acciones de alfabetización en las diferentes comunidades

2) Establecimiento de convenios, cartas de entendimiento, normas de participación entre el MINED y otros actores del nivel nacional, departamental y municipal.

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X X x

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X

x

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Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes intancias a nivel nacional, departamental y municipal


3) Desarrollar jornadas de trabajo con las diferentes instituciones u organizaciones afines.

4) Establecer zonas estratégicas para el desarrollo de las acciones del plan.

2) Desarrollar de jornadas informativas con las diferentes empresarios/as para el establecimiento del tipo de apoyo para la ejecución del plan.

5) Seguimiento al anteproyecto de Ley de Alfabetización

Aportar a Ley de Alfabetización.

Propuesta de cambios a la ley

1) Revisar el anteproyecto de Ley que ya está en la Asamblea.

2) Aportar para la discusión cuando se solicite.

6) Asegurar el acompañamiento a los círculos de alfabetización por parte de las instituciones como la policía nacional civil, la fuerza armada para garantizar seguridad en la población y traslado de materiales.

Establecer convenio especifico con las instancias de seguridad publica al mes de marzo

El resguardo de los materiales y seguridad en los municipios de intervención

1) Coordinar con las instituciones responsables de garantizar la seguridad social de la población, en los diferentes niveles nacional, departamental, municipal y local.

Coordinación de Procesos Educactivos / María Estebana ChévezX X

x x

Material didáctico y radial revisado, readecuado e imreso para el proceso de capacitación al personal nvolurado el el proceso de alfabetización y como apoyo para su ejecución en grupos educativos; 17742 Personas capacitadas ente personal técnico del MINED, personal contratado para el desarrollo del Plan Nacional de Alfabetización y voluntarios que apyaran dicho proceso

Contar con un instrumento adecuado y capacitación del personal técnico para la ejecución del censo de población.

Instrumento diseñado y socializado

1) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo y socialización con el equipo ténico del Departamento de Alfabetización

Una Guia meotodológica y Un cuaderno de trabajo de apoyo a la matemática para el programa "Aprendiendo para Vivir Mejor"

Material didáctico impreso y radial readecuado

2) Elaboración de guía metodológica que oriente el trabajo del programa "Aprendiendo Para Vivir Mejor,el cuaderno de apoyo a la matemática y cuadernos 4 y 5 del PAEBA

x x x x x x x

X X X x x x x x

Capacitación de 32 tecnicos/as del nivel central y departamental, 14 coordinadores departamentales, 422 promotores/as y 15,000 facilitadores/as capacitados con los fundamentos del Metodo Yo Sí Puedo y otros temas necesarios para la nueva estrategia deores/as y 137 promotores para continuidad educativa 2,200 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva estrategia de alfabetización.

Círculo de Alfabetización funcionando adecuadamente

3)Capacitar al personal técnico del departamento de Alfabetización, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y método “yo si puedo”" Aprendiendo para vivir y y uso de los cuaderno 4 y 5 del PAEBA.

4) planificar y ejecutar consultoría para la elaboración de la política de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas, diagnostico de necesidades educativas básicas, readecuación curricular de alfabetización y educación básica, habilitación laboral, pueblos originarios y necesidades educativas especiales y elaboración e materiales educativos.

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

Coordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de VelásquezX X X X X X X X X X X


Utilización de al menos 2 métodos en el proceso de alfabetización y educación básica de ersnas jóvenes y adultas.

Revisiónde Métodos.

5)Revisión de malla curricular de otros métodos de alfabetización utilizados para alfabetizar por otras instituciones, para acreditar y certificar los aprendizajes de las personas alfabetizadas con dichos métodos.

Contar con un intrumento para la evaluación de aprendizaje adecuados al nuevo método. Un documento que oriente el proceso de acreditación y certificación de los aprendizajes.

Instrumento para la evaluación y para los procesos de certficaciób y acreditación de los aprendizajes, diseñados

6)Elaborar instrumentos a decuados al desarroollo de nuevs metodologías utizadas en ala lfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.

1)Identificación de actores claves en el

nivel nacional, departamental,

municipal y comunitario

Integrado y funcionando durante el año la Comisión Nacional, las comisiones

departamentales, municipales y comunitarias, con

participación activa de diferentes actores/ instancias, organismos, para el desarrollo

del PNA

Número de líderes y liderzas

identificados y activos en cada

nivel

1)Identificar líderes y lideresas a nivel nacional, departamental, municipal y comunitario que faciliten la ejecución del programa.

2)Coordinar con las estructuras organizativas a nivel nacional, departamental y municipal con ONGs, y OGs, que ejercen liderazgo para la ejecución efectiva de programa nacional de alfabetización

X X x x x x x

X X X X X X

X X X X X X

X

X X

X X X X X X X X X

2)Conformación de brigadas estudiantiles

y de maestros y maestras para el levantamiento y

verificación de censos del analfabetismo en

los municipios

Contar con un censo de población analfabeta por

comunidad de acuerdo a los municipios que se vayan

atendiendo de acuerdo a la priorización a partir del mes

de marzo

Datos de poblacion

analfabeta a atender por municipio

1)Establecimiento de jornadas de trabajo con personal de directoras coordinadoras del servicio social estudiantil de cada centro educativo y la persona representante del MINED a nivel local.

2)Identificar la población estudiantil y maestras y maestros que puedan conformar las brigadas.

3)Conformar las brigadas estudiantiles para el levantamiento del censo.

3)Integración de jóvenes y estudiantes

de secundaria y universitarios, como

facilitadores y facilitadoras de los

círculos de alfabetización

Contar con el apoyo de 14, 286 alfabetizadores/as

volunatrias para la alfabetizacion (primer nivel)

Personas facilitadoras voluntarias

inscritas

1)Coordinar con directores y directoras, rectores y rectoras de las instituciones educativas que participaran en la ejecución de los grupos educativos.

2)Realizar jornadas informativas para los jóvenes interesados en participar como alfabetizadores/as voluntarios/as de las diferentes instituciones educativas involucradas.

3)Desarrollar jornadas de inscripción de los alfabetizadores/as voluntarios/as.

x x x x x x

x x x x x x x

X X X X X X

X X X

X X X X X X X

3)Integración de jóvenes y estudiantes

de secundaria y universitarios, como

facilitadores y facilitadoras de los

círculos de alfabetización

Contar con el apoyo de 14, 286 alfabetizadores/as

volunatrias para la alfabetizacion (primer nivel)

Personas facilitadoras voluntarias

inscritas

4)Entrega de material educativo por cada grupo educativos

Atención a 100,000 personas jóvenes y adultas en el

proceso de primer nivel de alfabetizaciòn

100,000 personas atendidas

5)Desarrollo de los circulos de alfabetización

4) Facilitar el proceso de continuidad educativa a la

población identificada.

Atención a 65,000 personas jóvenes y adultas en el proceso de continuidad

educativa.

Número de círculos

funcionando

1) Organización y funcionamiento de los círculos de continuidad educativa.

5)Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo,

seguimiento y evaluación que evidenciae los

resultados de la implementación del

PNA

Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluacción de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario

Plan diseñado y ejecutado

1) Diseñar el plan con sus respectivos instrumentos, socializarlo y capacitar a las personas que lo ejecutarán

2) Ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación, por medio de visitas de monitoreo, acompañamiento y supervisión a los círculos de alfabetización y su continuidad de manera sistemática.

X X X X X X X X X

X

X X X X X

Coordinación de Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos

X

5)Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo,

seguimiento y evaluación que evidenciae los

resultados de la implementación del

PNA

Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluacción de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario


3)Sistematizar las experiencias pedagógicas relevantes y exitosas como resultados del seguimiento al final de cada fase.

Programa para petrsona con capacidades

especiales validado

Program validado al mes de agosto

Programa aplicado

1)Ejecutar y validar el programa y sus materiales de apoyo.

2)Dar asistencia técnica al funcionamiento del programa

1) Comisiones de Alfabetización funcionando

A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .

Acuerdos de las Comisiones conformadas

1) Definir el perfil de las instituciones y las personas que la conformaran con sus respectivas funciones.

X

X X X

X X X

X X X X X X X X

6)Registrar matricula

X X X X

X X


A fimales del mes de agosto, se cuenta con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .


2)Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.

3) Organizar las Comisiones de Alfabetización.

Cronograma de actividades de apoyo al PNA por parte de las comisiones

4) Socializar el PNA en las diferentes Comisiones

5)Establecer un cronograma de actividades por comisión y ejecutar el plan.

Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales

Contar con el apoyo de al menos el70% de organismos nacionales e internacionles en la ejecución del PNA.

Apoyos obtenidos

1) Identificar las instituciones u organizaciones que apoyan las acciones de alfabetización.

X X X X X X X X X X

X X

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X

2)Elaborar informe

X X

Apoyo obtenido

X

Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales

Contar con el apoyo de al menos el70% de organismos nacionales e internacionles en la ejecución del PNA.

Apoyos obtenidos

2)Planificar jornadas y gestionar la continuidad de los apoyos con organismos nacionales e internacionales que fortalezcan el proceso de alfabetización.

Coordinación estratégica con organismos o instancias que ya estén desarrollando acciones de alfabetización en las comunidades.

Contar con el apoyo de al menos el 80% de instituciones cooperantes en la ejecución del PNA.

Apoyos obtenidos

1)Establecer mecanismos de coordinación con instituciones cooperantes

2)Mantener reuniones periódicas con instituciones cooperantes.

Población analfabeta y de continuidad educativa identificada incluyendo personas con vcapacides especiales y de pueblos originarios.

Procesar la información recolectada a mas tardar al mes de mayo.

Poblaciones identificadas

1)Procesar la información recolectada

Obtener apoyo del INSAFORP en materia de habilitación laboral

Contar con al menos 6 programas de habilitación laboral que desarrolla el INSAFORP.

1)Coordinar con el INSAFORP el desarrollo de cursos en los que pueda participar la población egresada de los círculos de alfabetización, flexibilizando los requisitos para su ingreso.

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Campaña de sensibilización y divulgación diseñada.

Se han realizado al menos cuatro reuniones de coordinación con medios de comunicación para obtener apoyo en la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio

Plan de campaña diseñado

1)Planificar el diseño de la campaña de sensibilización y divulgación.

Apoyo obtenido por algunas instituciones

2)Coordinar con universidades el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Comunicaciones para el diseño de la campaña.

Apoyo obtenido por algunos medios

3)Coordinar reuniones de sensibilización y divulgación con representantes de medios de comunicación: ASDER, GRUPO MEGAVISIÓN, LA PRENSA GRÁFICA, EL DIARIO DE HOY, AGAPE entre otros.

Apoyo obtenido por empresarios

4)Coordinar reuniones de sensibilización con representantes de empresas diseñadoras gráficas y de impresión (revisar si el MINED ya tiene convenios con algunas)

Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro

Se han firmado al menos dos conveniso con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio

Convenios revisados y reajustados

1)Revisar la existencia de convenios vigentes con medios de comunicación para incluir de manera gratuita el tema de alfabetización en dichos convenios.


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X X

Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro

Se han firmado al menos dos conveniso con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio

Convenios revisados y reajustados 2)Establecer convenios con:

ARPAS, ASDER, GRUPO MEGAVISION, AGAPE y otros medios de comunicación para que transmitan de manera gratuita la campaña radial de alfabetización en sus radios locales.

Materiales diversos para la motivación en la ejecución de campaña de sensibilización y divulgación diseñados.

Se cuenta con al menos una institución educativa que apoya el diseño de materialespara la campaña a mas tardar a finales de abril

Apoyos obtenidos en el diseño de materiales

1)Identificar y gestionar el apoyo con universidades que cuentan con la carrera de Diseño Grafico.

2)Coordinar con las universidades identificadas, el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico para el diseño de materiales publicitarios (hojas volantes, trípticos, banners, vallas publicitarias, stickers, spot radiales y televisivos, camisetas, gorras y cantimploras).

3)Coordinar el diseño y contenido de spot televisivos, cuñas radiales y anuncios en la prensa escrita.

Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.

Contar con 14,286 alfabetizadores/as voluntarioas para la alfabtización, con 100.000 personas analfabetas inscritas en los circulos de alfabetización y 65,000 incritas en continuidad educativa.

Campaña desarrollada

1)Realizar reuniones de coordinación con los diferentes actores a nivel nacional, departamental, municipal y local.

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Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.

Contar con 14,286 alfabetizadores/as voluntarioas para la alfabtización, con 100.000 personas analfabetas inscritas en los circulos de alfabetización y 65,000 incritas en continuidad educativa.

Campaña desarrollada 2)Desarrollar la campaña de

sensibilización con la participación de diferentes actores a nivel departamental, municipal y local.( líderes y liderezas, autoridades municipales, religiosas, educativas, entre otras.)

Materiales curriculares reproducidos

de los materiales del método "Yo sí puedo" (Cartilla cuaderno y guía), 35,000 cuadernos No. 4 y 32,000 No.5 y, 70,000 juegos ejemplares de continuidad educativa ( cuadernos y guía me todólogica.) ,paquete didactico(cuaderno rayado,lapiz,borrador ,zacapu

1)Levantamiento de artes y revisión técnica

2)Reproducción y distribución del material

Información estadistica de la población alfabetizada y de continuidad educativa actualizada

Registrar el 100% de la población participante del proceso de alfabetización y continuidad educativa

Población registrada

1)Definir normas de funcionamiento del sistema informático adquisicion de equipo

2)Capacitar y dar asistencia técnica para el funcionamiento y manejo del sistema.

3)Generar reportes de acuerdo a requerimientos

4)Revisar y comprobar datos registrados en el sistema.




Fuente de Financiamiento

GOES Donaciones

Monto Donante

JEFATURA DE ALFABETIZACIÓN/LIC. ANGÉLICA PANIAGUA

Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00

Plan de trabajo Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente

Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la Gerencia de Programas Complementarios.

Currículo pertinente y aprendizajes significativos.


Sin financiamiento

Funcionario y Unidad responsable

Tipo de trabajo a

coordinar con DDE:

Convocar; Recibir

capacitación y luego… ;

Organizar sedes;

levantamiento de

información; Hacer informe

para…

Otras fuentes (fideicomiso, Préstamo)

Acuerdo o Disposición

Fondo recurrente

Jefatura Alfabetización

Gerente de programas complementarios


Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente

organigrama Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente

Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 Fondo recurrente

Fondo recurrente $0.00 N/A $0.00 $0.00



Agenda de reuniones


Jefatura Alfabetización y

Gerente de Programas

Complementarios

perfil de funciones

Jefatura Alfabetización y

Oscar Galeas

Proyecto /propuestas aprobadas


Listado de organismos

Jefatura de Alfabetización, CAT, Direcciones Departamentales y Equipos de promoción

Cartas compromiso/convenios

Jefatura de Alfabetización, Gerente Programas Complementarios y Oscar Galeas







Agendas de reuniones

Departamento de Alfabetización

Documento con municipios identificados

Jefatura de Alfabetización y Gerente Programas Complementarios



Complementarios y Jefatura de

Alfabetización

Documento con obervaciones

Departamento Alfabetización

Departamento Alfabetización

Convenio firmado


Complementarios y Jefatura de

Alfabetización

Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE


Instrumentos elaborados

Documento con orientaciones

$738,400.00 CPE/CTA

$0.00 N/A $0.00 $50,000.00 CPE

Listas de asistencia

tecnicos/as departamentales

Documentos elaborados



Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00


Ayudas memorias


Acta de constitucion de comisiones

CAT y Equipos departamentales y

equipos de promoción

Ayuda memorias de reuniones

Jefatura de Alfabetización,

CAT, Direcciones Departamentales,

Equipos de promoción y CII

Reuniones de coordinación de actividades







Documento de Censo por municipio

CAT y Direcciones Departamentales

de EducaciónReuniones de trabajo

Listado de participantes en el levantamiento del censo



agendas de trabajo y acuerdos



Ayuda memoria CAT y Direcciones Departamentales


Agendas desarrolladas


de EducaciónReuniones informativas

Lista de alfabetizadores

/as

CAT, Direcciones Departamentales

de Educación y Equipos de promoción

Jormadas de trabajo

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$1,086,600.00 $1,730,171.40

0 N/A 0 $3,104,659.50

Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CATC

Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $117,600.00

Nota de comprobante de entrega de materiales

CAT, Direcciones Departamentales

de Educación y Equipos de promoción

Coordinación de logística

Libros de registros y reportes estadísticos

Registro de la matricula al sistema de informático


Reuniones de coordinación

Documento de plan, listas de asistencia

Jormadas de de capacitación

Informes de seguimiento

CATC , Departamentales y

Equipo de Promotores

Coordinar visitas de acompañamiento y supervisión de los círculos.

R44

ODelgado: se entregara por medio del promotor ,

R45

ODelgado: estimulo del facilitador $10.00 Y COSTO DEL PROMOTOR

V46

ODelgado: estimulo facilitador $80 Y COSTO DEL PROMOTOR



Informes Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00

Coordinación de Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos

Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y jefatura

Docuemento de sistematización


Equipo de Promotores.

Reuniones de trabajo

intrumentos de validadción

CATC , CPE, Departamentales,





Reuniones de coordinación con Educación Inclusiva

Perfil y funciones


Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII


Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00





Cuadro de instituciones

Actas de conformación



Presentación del PNA

Cronograma de actividades

Reportes de matricula

Directorio de instituciones coorperantes






Programas Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00

Cuadro de metas enviadas por los organismos

Reuniones informativas con Organismops nacionales e internacionales

Agendas, correos

Ayudas memorias

Jefatura de Alfabetización y CII


Reportes estadísticos

Documento de informe

Reuniones de trabajo con técnicos .Deptales.

CPE CAT Departamento de

Alfabetización.

Reuniones informativas y de coordinación con el INSAFORP

Plan Fondos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00

Agendas Gastos recurrentes $0.00 N/A $0.00 $0.00




Gerente Programas Complementarios,

Jefatura de Alfabetización, CII y

Dirección de comunicaciones

del MINED

reuniones de trabajo con la Dirección de Comunicaciones




Agendas y ayudas memorias






Convenios firmados

Reuniones de trabajo con el

Depto. Jurídico y D. de

Comunicaciones






Convenios firmados

Reuniones de trabajo con el

Depto. Jurídico y D. de

Comunicaciones Gerente Programas

Complementarios, Jefatura de

Alfabetización y CII

Nómina de instituciones identificadas

reuniones de coordinación

con las diferentes instancias




Materiales diseñados




Jefatura de Alfabetización, CII y

Dirección de Comunicaciones


con las diferentes instancias

Inscripciones

$400,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

POA $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y CPE

$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $969,400.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $28,491.40 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

Reportes CII

Informes $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

22,825,030.18 #REF!

#REF! ###

#REF! #REF!


con las diferentes instancias Gerente Programas

Complementarios, Jefatura de

Alfabetización, CII y Dirección de

Comunicaciones.

Ejemplares reproducidos

Coordinar distribución de materiales con D. Deptales.

Documento conteniendo normas y equipo

Listas de asistencia Reuniones de

trabajo con técnicos

departamentales

####REF!

#REF!

#REF! #REF!

$655,000.00#REF!

total #REF! #REF!

#REF!

% de avanceObservaciones

70%

100%

Se ha elaborado acuerdo, está pendiente confirmar las personas que conformará la Comisión

100% Se ha presentado PNA a DNGD…….

80%

50% Oscar

30%

50%

0%

Se tiene definida la estructura y su organigrama y funciones, aún en proceso de validacion

Se esta conociendo los procesos admnistrativos que le competen al departamento y las normativas que corresponden asumir

Se han elaborado dos proyectos uno para el BID (No se tramitó por decisión del despacho) y otro para Luxemburgo (en proceso de gestión)

Ya se han identificado los organismos nacionales, internacionales, universidades, iglesias con quienes se podrian coordinar acciones de alfabetizacion en algunos municipios

Esta actividad se iniciará de mayo en adelante.

35%

70%

0%

100%

100%

0%

Se han sostenido reuniones con lagunas institucuines interesadas en apoyar la implementación del PNA y está procesado la información donde algunas instituciones han manisfestado su interés en apoyar con algunas acciones a fin de programar reuniones de trabajo.

Ya se definieorn las zonas estrategicas como propuestas para trabajar, pendiente definición a partir de la coordinaicón con las direcciones departamentales.


Se trabajaron las obervaciones y se enviaron la DNE

Esta actividad se iniciará de abril en adelante.

100%

100%

0%

Está proyectada para marzo

10%

ya se tienen los términos e referencia en su primera versión.

0%


10%

30%

esta actividad depende del

requerimiento de las otras

insttituciones.

A través de la coordinaicón con las ONGs, Iglesias, se esta recogiendo información

se estan desarrollando el proceso de coordinación

10%

0%


0%


5%

0%


0%


0%


0%

Está proyectada para abril

0%

Está proyectada para mayo

30%

Se estan elaborando los instrumentos

0%

Está proyectada para junio

0%


0%


0%

Está proyectada para abril% de avance Observaciones

100%

25%

0%

0% Depende de la actividad anterior

0% Está proyectada para abril

1%

80%

A esta coordinación solo le corresponde la conformación de la Comisión Nacional. El 25% le corresponde a lo realizado para la conformación de la CNA. Le corresponde las confromación de las demas comisiones a la Coordinación de Asistencia Tecnica.

Esta actividad se iniciará de abril en adelante. Para la comformación de las comisiones departamentales, municipales se requiere la contratación de los Coordinadores Departamentales y los promotores.

Esta actividad se realizará durante el año y depende directamente de la instituciones que implementan las acciones de alfabetización, es a solicitud de ellos que que se apertura el sistema para la matricula.

20%

50%

30%



0%

Se ha establecido comunicación con estas instituciones para solicitarles las metas en cuanto alfabetización y continuidad educativa que tienen proyectadas para el 2010.

De las instituciones identificadas ya se estan estabelciendo mecanismos de comunicación y reuniones

Debido ala experiencia del INSAFORP con EDUCAME, se ha acordado que se le solicitará la lista de Centros colaboradores y los programas de habilitación laboral. Se proyecta para abril.

100%

0%

10%

5%

10%

Esta actividad se iniciará de abril en adelante.

10%

0%

0%

10%

25%

Se tienen proyectadas para la segunda semana de abril cuatro reuniones con los diretenste medios de comunicación.



0%

25%

0%

10%

10%

5%

5%

Para realizar esta actividad se requiere la contración de los coordinadores departamentales y los promotores.

No se ha definido la versión fina de uno de los documentos

Depende de la actividad anterior que está en revisión

PLAN OPERATIVO ANUAL 2010

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN





DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES/ ING. WILFREDO ALEXANDER GRANADOS PAZCoordinación de Servicios Educativos/Lic. Magdalena del Carmen Lucero

15,791 X X X X X X X X X X X X Informes




Indicador de

Producto

Medios de Verificació

n

1. Proveer servicios educativos a 62,053 jóvenes y adultos con sobreedad que están dentro y/o fuera del sistema educativo, atendidos mediante las modalidades flexibles y procesos educativos para educación para la vida y el trabajo.

Número de cupos

1) Asignación de 15,791 cupos escolares de arrastre a IPS para que atiendan a jóvenes en Educación Acelerada y Semipresencial.

Número de cupos

2) Asignación de 11,620 cupos escolares nuevos con IPS y Centros Oficiales para que atiendan a jóvenes en las modalidades de Acelerada y Semipresencial.


16,000 X X X X X X X X X X X X

9,000 X X X X X X X X X X X

20,000 X X X X X X SIRAI

15 X X X X X X X X Informes

1 X X X X X X X X X X X X Informes

Número de cupos

3) Asignación de 2,186 cupos escolares de Semipresencial atendidos con Centros Educativos Católicos (FMA y Hnos. Maristas)

Número de estudiantes

4) Atención de 16,000 estudiantes de educación a distancia.

SIRAI y cuadros de nota


5)- Atención de 9,000 estudiantes de educación nocturna.

SIRAI y cuadros de nota


6) Graduar a 20,000 estudiantes como bachilleres generales del Instituto de Modalidades Flexibles.

Asignaturas virtualizadas

7) Virtualizar las asignaturas básicas de tercer ciclo de educación básica.

Instituto atendido

8) Atención y apoyo para el funcionamiento del Instituto Nacional de Educación A Distancia- INED de San Juan Nonualco.

56,000 X X X X X X X X X

60,000 X X X X X X X

300 X X X X X X X X X X Informes

300 X X X X X X informes

Paquete de materiales impresos

9) Impresión de nuevos materiales educativos de las Modalidades Flexibles de 7º, 1º y 2º, y guía del estudiante.

Actas de recepción

Paquetes de materiales impresos

10) Impresión de módulos de 8º y 9º, guías metodológicas para el docente y cuadernillos de evaluación del estudiante, como complemento de los materiales impresos de la actividad 9.

Actas de recepción

Docentes certificados y recertificados

11) Certificación y recertificación de 300 Docentes Tutores de las modalidades flexibles de educación.

Docentes tutores actualizados

12) Actualización de 300 docentes tutores en la modalidad virtual.

500 X X X X X X X X X X Informes

X X X X X X

Subtotal Coordinación de Servicios Educativos

Coordinación de Registro e Información/Ing. Gustavo Adolfo Solórzano Echeverría56,564 X X X X X X X X X X X X SIRAI

Proyecto piloto

13) Continuación del piloto del Proyecto Modalidades Flexibles para la Educación Secundaria en Centro América del ATN/SF-10771-RG., con 500 estudiantes en 4 sedes.

Actualización de Normas Técnicas de Control Interno





Registro y validación de matrícula

15) Registro y validación de matrícula oficial de 31,564 estudiantes de Semipresencial, acelerada y virtual, 16,000 estudiantes de distancia, 9,000 estudiantes de nocturna en los niveles de tercer ciclo y bachillerato.


20,000 X X X X X X X X X X X X SIRAI



Certificados elaborados

16)Elaboración de certificados para los estudiantes de tercer ciclo y media de todas las modalidades del Instituto.

SIRAI/Cuadros de notas

Títulos impresos y legalizados

17) Legalización e impresión de 20,000 títulos de bachiller general.

Control de calidad del registro académico de todas las sedes

18) Digitación y control de calidad del registro académico de todas las sedes: validación de matrícula, certificación de notas y legalización de títulos.

Utilización del hosting

19) Uso del hosting para la conectividad de la educación virtual.

X X X X X X

Subtotal Coordinación de Registro e Información

Coordinación de Evaluación y Seguimiento/Lic. Marta Elia Cabrera de Guevara35,000 X X X X X X X X X X X X Informes








Estudiantes certificados en sus respectivas competencias

21) Administración del proceso de Certificación de Competencias de los estudiantes del Instituto EDÚCAME (Prueba Externa) a 35,000 estudiantes.

Estudiantes que aplican a la PAES

22) Aplicación de PAES a 20,000 estudiantes del Instituto en todas sus modalidades.

Estudiantes que aplican la prueba de Suficiencia

23) Aplicación de 5,000 Pruebas de Suficiencia para jóvenes y adultos que están fuera del sistema educativo.

Sistema de suficiencia

D41

Autor: Contemplar en este gasto, el tóner de impresión de los certificados de Registro y Matrícula.

X X X X X X X X X X X X Informes


1 X X X X X X X X X X X X

X X X X X X

Subtotal Coordinación de Evaluación y Seguimiento

Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo/ Lic. Mauricio Romero Choto

De acuerdo a demanda

Estudiantes con tutoría PAES

24) Tutoría para PAES de estudiantes aprobados con Prueba de Suficiencia.

Sedes monitoreadas

25) Seguimiento y Monitoreo a las sedes del Instituto de Modalidades Flexibles de Educación.

Instituto funcionando

26) Funcionamiento y operación del Instituto de Modalidades Flexibles

POA - sistema SIAP



27). Revisión, validación e implementación de las Normas Técnicas de Control Interno


2,800 X X X X X X X X X X Informes

3,000 X X X X X X X X X Informes

500 X X X X X X X X X Informes

1096 X X X X X X X X X Informes

550 X X X X X X X X X



Cupos asignados

28) Asignación de 2,800 cupos escolares en educación virtual. ITCA

Jóvenes y adultos diplomados

29) Atención de 3,000 jóvenes y adultos en diplomados vocacionales.

Jóvenes y adultos trabajando

30) Atención de 500 jóvenes y adultos trabajadores dentro de sus empresas productivas.

Número de cupos

31) Asignación de 1096 cupos de cursos modulares técnico vocacionales al ITR.

Número de cupos

32) Asignación de 550 cupos de cursos modulares técnico vocacionales al Instituto Jesús Obrero.

Proyecto ejecutado

33) Proyecto BID de fortalecimiento de las modalidades

X X X X X X

Subtotal Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo

SUBTOTAL DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES

Departamento Alimentación y Salud Escolar/Lic. Ana Marta NajarroCoordinación Gestión de Procesos y Operaciones/ Ing. Leonardo Quiroa

X X X X X X X X X X X X





1) Contribuir con la mejora del estado nutricional del estudiantado para propiciar mejores condiciones de aprendizaje

1) Proporcionar un refrigerio diario a los estudiantes de 4,900 centros educativos del sector público desde parvularia hasta noveno grado, como parte del Programa de Alimentación Escolar, en el área rural y la ampliación en el área urbana.

1,300,000 estudiantes beneficiados

1) Compra de Alimentos: arroz, frijol, aceite, azúcar, leche y bebida fortificada, para ser distribuidos a 4,900 centros educativos beneficiarios.

Informes trimestrales de ejecución realizado por PMA

X X X X X X X X X


X X X X X X

2) Distribución de Alimentos para 120 días de consumo a centros educativos beneficiarios y centros de bienestar infantil del ISNA

Ordenes de Entrega de alimentos, firmadas de recibido por los centros educativos, o informe de ejecución.

3) Atención a Comunidades Solidarias Urbanas y Rurales

Informes periódicos de acciones ejecutadas

4) Compra de Utensilios de cocina (olla, cacerola, sartén, cucharón, cuchillo, tabla de picar y arrocera) para centros educativos beneficiarios del programa. (1650 centros educativos = 33% de la población total)

Facturas de compra

X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

5) Compra de Vajillas (taza, plato y cuchara) para estudiantes de los centros educativos beneficiarios. (350,000 estudiantes = 25% de la población total)

Facturas de compra

6) Compra de delantales y gorros para personas que colaboran con la preparación del refrigerio. (1650 centros educativos = 33% de la población total)

Facturas de compra

7) Diseñar y ejecutar un piloto de introducción y validación de nuevos productos en las 3 zonas del país

Informe Final


X X X X X X X X

2) Implementar proyectos y actividades de apoyo al programa de alimentación escolar.

3 Proyectos implementados

1) Seguimiento al proyecto "Turbo cocinas para el Programa de Alimentación Escolar MINED - Fase I - Año 2010"

Listados de asistencia de participantes

2) Implementación de Huertos Escolares en centros educativos.

Informes de ejecución

X X X X X X X X X

X X X X X X X X


Subtotal Coordinación Gestión de Procesos y Operaciones

Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición/

3) Seguimiento al Proyecto "Sonrisas Brillantes, Futuros Brillantes" en los departamentos de Ahuachapán, Sonsonate, San Vicente, La Paz, San Miguel, Cabañas y La Libertad.

Informes de ejecución

4) Ejecución de campañas de salud preventiva (Dengue, Mal de Chagas, Rotavirus, H1N1 entre otros y Celebración del día mundial de la alimentación.

Participación en eventos

5) Administración de Recursos y asistencia técnica al programa de alimentación escolar.

Informes trimestrales de ejecución realizado por PMA


X X X X

3) Fortalecer la ejecución del Programa de Alimentación Escolar mediante la elaboración de materiales educativos y capacitaciones sobre seguridad alimentaria y nutrición, hábitos higiénicos, manipulación, almacenamiento y preparación de alimentos y administración del programa.

50% de los centros escolares capacitados

1) Capacitaciones a miembros de la comunidad educativa de los centros escolares participantes por el Programa de Alimentación Escolar y Salud Escolar.


2) Rediseño y Reproducción del Manual de Tiendas Escolares

Comprobante de Ingreso de materiales a bodegas

X X X X

X X X X

Subtotal Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición

Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/X X X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

3) Rediseño y Reproducción de Recetario del programa.


4) Rediseño y Reproducción de Guía Didáctica sobre Educación en Nutrición.


4) Dar seguimiento, monitoreo y asistencia técnica a los centros educativos beneficiarios, con el propósito de retroalimentar y fortalecer su ejecución.

50% de los centros escolares visitados

1) Asistencia técnica y seguimiento a centros educativos.

Informes mensuales de visitas a campo

2) Monitoreo y Evaluación del Programa en los centros educativos.

Informe Final de proveedora de servicio contratada

X X X X X X

X X X X X X

Subtotal de Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/

Subtotal Departamento de Alimentación y Salud Escolar

DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN/LIC. MARÍA ANGÉLICA PANIAGUA FUENTES

3) Realización de dos talleres de retroalimentación con técnicos de apoyo al programa de alimentación y salud escolar de los niveles departamental y central.






X X

X

X X

X X X X X X X X X X X organigrama

X X X X

Disminuir el analfabetismo de la población mayor de 15 años, desde un enfoque de desarrollo personal, inclusivo, de equidad, flexibilidad y de calidad. (Nuevo resultado)

1) Contar con un acuerdo ejecutivo o ministerial que convoque a la participación de toda la población en el desarrollo del plan.

Un acuerdo Presidencial o Disposición Ministerial

1) Elaboración de propuesta y su legalización

Acuerdo o Disposición

2) Plan, estructurado y procesos técnico- administrativos definidos y funcionando

1) Un plan de trabajo del año definido al mes de febrero, con base al Plan Nacional de Alfabetización

Plan de trabajo estructurado

1) Diseño del plan de trabajo

Plan de trabajo

2) Socializar el plan de trabajo con Direcciones Departamentales de Educación y otras Direcciones Nacionales del MINED

Agenda de reuniones, invitacione

s

2) Una nueva estructura organizativa del Departamento de Alfabetización, que responda al logro de las metas del plan.

Un Organigrama del departamento y procesos definidos.

1) Revisar y reorganizar la estructura del Departamento de Alfabetización.

2) Definir los procesos administrativos financieros que le competen al Departamento

perfil de funciones

X X X X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X X X

3) Proyectos y propuestas de cooperación formuladas y gestionadas a nivel nacional e internacional

1) Al menos 4 proyectos/ propuestas de cooperación aprobados durante el año

Convenios establecidos/ cartas compromiso

1) Elaborar y gestionar proyectos de fortalecimiento del Plan Nacional de Alfabetización, a nivel nacional e internacional (incluye IPLAC/OEI)

Proyecto /propuestas aprobadas


1)Establecimiento de al menos 5 convenios/cartas de entendimiento con diferentes instancias a nivel nacional, departamental y municipal


1) Identificar las instituciones que desarrollan acciones de alfabetización en las diferentes comunidades

Listado de organismos

Promover los servicios de alfabetización y continuidad

educativa a personas jóvenes y adultas. (sustituir por las dos

anteriores)

2) Establecimiento de convenios, cartas de entendimiento, normas de participación entre el MINED y otros actores del nivel nacional, departamental y municipal.


X X X X X

X X X

X X X X X X

X

X

Promover los servicios de alfabetización y continuidad

educativa a personas jóvenes y adultas. (sustituir por las dos

anteriores)

3) Desarrollar jornadas de trabajo con las diferentes instituciones u organizaciones afines.

Agendas de reuniones

4) Establecer zonas estratégicas para el desarrollo de las acciones del plan.

Documento con

municipios identificados

5) Desarrollar de jornadas informativas con las diferentes empresarios/as para el establecimiento del tipo de apoyo para la ejecución del plan.


5) Seguimiento al anteproyecto de Ley de Alfabetización

1) Aportar a Ley de Alfabetización.

Propuesta de cambios a la ley

1) Revisar el anteproyecto de Ley que ya está en la Asamblea.

Documento con

observaciones

2) Aportar para la discusión cuando se solicite.

X X X X X X X X X X

X X X X X X

Subtotal Jefatura de AlfabetizaciónCoordinación de Procesos Educativos / María Estebana Chévez

X X

X X

X X

6) Asegurar el acompañamiento a los círculos de alfabetización por parte de las instituciones como la policía nacional civil, la fuerza armada para garantizar seguridad en la población y traslado de materiales.

1) Establecer convenio especifico con las instancias de seguridad publica al mes de abril

El resguardo de los materiales y seguridad en los municipios de intervención

1) Coordinar con las instituciones responsables de garantizar la seguridad social de la población, en los diferentes niveles nacional, departamental, municipal y local.

Convenio firmado





Material didáctico y radial revisado, readecuado e impreso para el proceso de capacitación al personal involucrado el proceso de alfabetización y como apoyo para su ejecución en grupos educativos; 17742 Personas capacitadas ente personal técnico del MINED, personal contratado para el desarrollo del Plan Nacional de Alfabetización y voluntarios que apoyaran dicho proceso

Contar con un instrumento adecuado y capacitación del personal técnico para la ejecución del censo de población.

Instrumento diseñado y socializado

1) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo y socialización con el equipo técnico del Departamento de Alfabetización


2) Elaborar instrumentos para el levantamiento del censo

Instrumentos

elaborados

3) Capacitar al equipo técnico y de promoción en el uso de los instrumentos del censo


X X

X X

2) Readecuar el material didáctico impreso y radial que se está utilizando con el método “Yo si puedo” (aprendiendo para vivir mejor), desarrollado por la Red de Radios Comunitarias (RED ARPAS).

Una Guía metodológica y Un cuaderno de trabajo de apoyo a la matemática para el programa "Aprendiendo para Vivir Mejor"

Material didáctico impreso y radial readecuado

1) Revisar el material didáctico impreso y radial del programa Aprendiendo para Vivir Mejor.

Observaciones

realizadas

2) Elaboración de guía metodológica que oriente el trabajo del programa "Aprendiendo Para Vivir Mejor, el cuaderno de apoyo a la matemática y cuadernos 4 y 5 del PAEBA

Documento con

orientaciones

X X X X X X X3) Alfabetizadores/as voluntarios/as para el proceso de alfabetización y con los y las facilitadoras de continuidad educativa capacitadas

Capacitación de 32 técnicos/as del nivel central y departamental, 14 coordinadores departamentales, 422 promotores/as y 15,000 facilitadores/as capacitados con los fundamentos del Método Yo Sí Puedo y otros temas necesarios para la nueva estrategia y 137 promotores para continuidad educativa 2,200 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva

Círculo de Alfabetización funcionando adecuadamente

3)Capacitar al personal técnico del departamento de Alfabetización, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y método “yo si puedo”" Aprendiendo para vivir y uso de los cuaderno 4 y 5 del PAEBA.


X X X X X X X

X X X

3) Alfabetizadores/as voluntarios/as para el proceso de alfabetización y con los y las facilitadoras de continuidad educativa capacitadas

2) Contar con 14 coordinadores/as departamentales, 255 promotores/as y 4333 facilitadores/as y capacitados en el uso de materiales del PAEBA para segundo y tercer nivel y otros temas necesarios para la nueva estrategia de alfabetización

Facilitadores/as atendiendo los círculos en los niveles 2 y 3.

1) Capacitar al personal técnico de las DD Departamentales, equipo de promoción y facilitadores/as, sobre el proceso de alfabetización y materiales PAEBA.


4) Diseño de política y currículo de alfabetización, Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas y habilitación laboral.

1) Contar con una Política y currículo diseñado acorde a las necesidades del país y contextualizado el método Yo si puedo en los tres niveles de alfabetización a finales de octubre

Política , currículo diseñado y materiales elaborados

1) Revisar diagnóstico de necesidades educativas existentes experiencias existentes para la habilitación laboral. Se elimina.

Lista de documentos

revisados

X X X X X X X X

X X




1) Planificar y ejecutar consultoría sobre la elaboración de la política de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas, diagnostico de necesidades educativas básicas, readecuación curricular de alfabetización y educación básica, habilitación laboral, pueblos originarios y necesidades educativas especiales y elaboración de materiales educativos y entrega de artes finales.

Documentos elaborados

3) Coordinar la selección de los actores y actrices para la ejecución de guiones radiales y televisivos y la producción de dicho material con el IPLAC . Esta actividad se elimina

Guiones elaborados

X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X




4) Validar el material radial y televisivo del método “Yo sí puedo” Esta actividad se elimina.

Instrumentos de

validación

5) Promover la utilización de diversos métodos de alfabetización de acuerdo a la realidad de cada comunidad y municipio.

Utilización de al menos 2 métodos en el proceso de alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.

Métodos revisados

5)Revisión de malla curricular de otros métodos de alfabetización utilizados para alfabetizar por otras instituciones, para acreditar y certificar los aprendizajes de las personas alfabetizadas con dichos métodos.

Ayudas memorias

6) Instrumentos de evaluación elaborados

Contar con un instrumento para la evaluación de aprendizaje adecuados al nuevo método. Un documento que oriente el proceso de acreditación y certificación de los aprendizajes.

Instrumento para la evaluación y para los procesos de certificación y acreditación de los aprendizajes, diseñados

6)Elaborar instrumentos adecuados al desarrollo de nuevas metodologías utilizadas en alfabetización y educación básica de personas jóvenes y adultas.

Instrumentos

elaborados

X X

X X X X X X Documento

Subtotal Coordinación de Coordinación de Procesos EducativosCoordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de Velásquez

7) Readecuación o actualización materiales y metodología aplicada en el proceso de alfabetización

1) Ajustes a los instrumentos curriculares durante los meses de abril a junio

Estrategia de seguimiento y evaluación ejecutada

1) Planificar y ejecutar el proceso de seguimiento al uso adecuado de los materiales y su metodología. Se eliminó

Instrumentos

curriculares ajustados

8) Contar con un instrumento que oriente los procesos de acreditación certificación.

1) Al mes de noviembre se cuenta un documento de lineamientos para el proceso de acreditación y certificación de aprendizajes.

Procesos de acreditación funcionando sin dificultad

1) Elaborar y entregar lineamientos para el proceso evaluación, acreditación y certificación de los aprendizajes, a la instancia respectiva. Se fusionó.



9) Identificación de actores claves en el nivel nacional, departamental, municipal y comunitario

1) Integrar 4 comisiones durante el año: Una Comisión Nacional, 14 comisiones (nuevo) departamentales , 67 (nuevo) municipales y comunitarias, con participación activa de diferentes actores/ instancias, organismos, para el desarrollo del PNA

Número de líderes y liderzas identificados y activos en cada ámbito

1) Identificar líderes y lideresas a nivel nacional, departamental, municipal y comunitario que faciliten la ejecución del programa.

Actas de conformación


2) Coordinar con las estructuras organizativas a nivel nacional, departamental y municipal con ONG's, y OGs, que ejercen liderazgo para la ejecución efectiva de programa nacional de alfabetización

Ayuda memorias

de reuniones

X X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

10) Conformación de brigadas estudiantiles y de maestros y maestras para el levantamiento y verificación de censos del analfabetismo en los municipios SE ELIMINA

1 ) Contar con un censo de población analfabeta por comunidad de acuerdo a los municipios que se vayan atendiendo de acuerdo a la priorización a partir del mes de marzo

Datos de población analfabeta a atender por municipio

1) Establecimiento de jornadas de trabajo con personal de directoras coordinadoras del servicio social estudiantil de cada centro educativo y la persona representante del MINED a nivel local.

Documento de Censo

por municipio

1) Identificar la población estudiantil y maestras y maestros que puedan conformar las brigadas.

Listado de participante

s en el levantamiento del censo

2) Conformar las brigadas estudiantiles para el levantamiento del censo.

agendas de trabajo y acuerdos

X

X X

X X X X X X X X X

X X X X X X

11) Integración de jóvenes y estudiantes de secundaria y universitarios, como facilitadores y facilitadoras de los círculos de alfabetización

1) Contar con el apoyo de 15,000 (nuevo) alfabetizadores/as voluntarias para la alfabetización (primer nivel)

Personas facilitadoras voluntarias inscritas

1) Coordinar con directores y directoras, rectores y rectoras de las instituciones educativas, lideres y lideresas comunitarios y otros (nuevo)que participaran en la ejecución de los grupos educativos.

Ayuda memoria

2) Realizar jornadas informativas para los jóvenes interesados en participar como alfabetizadores/as voluntarios/as de las diferentes instituciones educativas involucradas.

Agendas desarrollada

s

3) Desarrollar jornadas de inscripción de los alfabetizadores/as voluntarios/as.

Lista de alfabetizado

res/as

4) Entrega de material educativo por cada grupo educativo

Nota de comprobante de entrega

de materiales

X X X X X X X

X X X X X X

X X X

2) Atención a 100,000 70,000 (nuevo) personas jóvenes y adultas en el proceso de primer nivel de alfabetización

70,000 (nuevo) personas atendidas

1) Desarrollo de los círculos de alfabetización

Libros de registros y reportes

estadísticos

12) Facilitar el proceso de continuidad educativa a la población identificada. Eliminar

1) Atención a 70,000 35,000 (nuevo) personas jóvenes y adultas en el proceso de continuidad educativa.

Número de círculos funcionando

1) Organización y funcionamiento de los círculos de continuidad educativa.

Registro de la matricula al sistema

de informático

13) Elaborar y ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación que evidencie los resultados de la implementación del PNA. Eliminar

1) Contar a mediados del mes de marzo con un plan de seguimiento y evaluación de todo el proceso a nivel departamental, municipal y comunitario


1) Diseñar el plan con sus respectivos instrumentos, socializarlo y capacitar a las personas que lo ejecutarán

Documento de plan, listas de

asistencia

X X X X X X X

X X X X X X X X X

X

X X X X X Informes

Subtotal Coordinación de Asistencia TécnicaCoordinación Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos


2) Ejecutar el plan de monitoreo, seguimiento y evaluación, por medio de visitas de monitoreo, acompañamiento y supervisión a los círculos de alfabetización y su continuidad de manera sistemática.

Informes de seguimiento

3) Sistematizar las experiencias pedagógicas relevantes y exitosas como resultados del seguimiento al final de cada fase.

Documento de

sistematización

14) Programa para persona con capacidades especiales validado. SE ELIMINA

1) Un programa validado al mes de agosto

Programa aplicado

1) Ejecutar y validar el programa y sus materiales de apoyo.

instrumentos de

validación

2) Dar asistencia técnica al funcionamiento del programa

X

X

X X X


1) Contar con una Comisión Nacional de Alfabetización 14 Comisiones Departamentales de Alfabetización 66 Comisiones Municipales de Alfabetización y Comisiones Comunitarias de Alfabetización conformadas y funcionado .



Perfil y funciones

2) Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.


3) Organizar las Comisiones de Alfabetización.

Actas de conformació

n

X

X

X X

X X X

X X X X X X X X

X X X X


1) Contar con una Comisión Nacional de Alfabetización.

Acuerdo presidencial firmado


Perfil y funciones

2) Identificar las instituciones y organismos de la sociedad civil, con sus respectivos representantes.


2) Conformar la Comisión Nacional (nuevo)

Acuerdo Ejecutivo

Cronograma de actividades de apoyo al PNA por parte de las comisiones

4) Socializar el PNA en la Comisión


3) Establecer un cronograma de actividades por comisión y ejecutar el plan.

Cronograma de

actividades

6) Registrar matricula


X X X X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X

X X X X X X

16) Consolidar apoyos de Organizaciones nacionales e internacionales

1) Contar con el apoyo de al menos el 70% de organismos nacionales e internacionales en la ejecución del PNA.

Convenios, cartas compromisos u otros

1) Identificar las instituciones u organizaciones que apoyan las acciones de alfabetización.

Registro de instituciones cooperantes

2) Planificar jornadas y gestionar la continuidad de los apoyos con organismos nacionales e internacionales que fortalezcan el proceso de alfabetización.

Cuadro de metas

enviadas por los

organismos

17) Coordinación estratégica con organismos o instancias que ya estén desarrollando acciones de alfabetización en las comunidades.

1) Contar con el apoyo de al menos el 80% de instituciones cooperantes en la ejecución del PNA.

Apoyos obtenidos

1) Establecer mecanismos de coordinación con instituciones cooperantes

Agendas, correos

3) Mantener reuniones periódicas con instituciones cooperantes.

Ayudas memorias

X X X

2) Elaborar informe X X X X

X Programas

18) Población analfabeta y de continuidad educativa identificada incluyendo personas con capacidades especiales y de pueblos originarios.

1) Procesar la información recolectada a mas tardar al mes de mayo.

Poblaciones identificadas

1) Procesar la información recolectada

Reportes estadísticos

Documento de informe

19) Obtener apoyo del INSAFORP en materia de habilitación laboral

1) Contar con al menos 6 programas de habilitación laboral que desarrolla el INSAFORP.

Apoyo obtenido

1) Coordinar con el INSAFORP el desarrollo de cursos en los que pueda participar la población egresada de los círculos de alfabetización, flexibilizando los requisitos para su ingreso.

X X Plan20) Campaña de sensibilización y divulgación diseñada y ejecutada.

1) Campaña de sensibilización y divulgación diseñada y ejecutada (nuevo).Se han realizado al menos cuatro reuniones de coordinación con medios de comunicación para obtener apoyo en la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio

Plan de campaña diseñado

1) Planificar el diseño de la campaña de sensibilización y divulgación.

X X X X X Agendas

X X X X X X X

X X X X

Apoyo obtenido por algunas instituciones

2) Coordinar con universidades el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Comunicaciones para el diseño de materiales (nuevo) para la campaña.

Apoyo obtenido por algunos medios

3) Coordinar reuniones de sensibilización y divulgación con representantes de medios de comunicación: ASDER, GRUPO MEGAVISIÓN, LA PRENSA GRÁFICA, EL DIARIO DE HOY, ÁGAPE entre otros.

Agendas y ayudas

memorias

Apoyo obtenido por empresarios

4) Coordinar reuniones de sensibilización con representantes de empresas diseñadoras gráficas y de impresión (revisar si el MINED ya tiene convenios con algunas)

X X X X


21) Promover el establecimiento de convenios y coordinaciones con los medios de comunicación nacionales y locales del sector privado y alternativo con el objetivo de tener mayor cobertura y disminuir los costos para este rubro

1) Contar con al menos dos convenios firmado con medios de comunicación para el apoyo a la ejecución de la campaña de sensibilización y divulgación a finales del mes de junio

Convenios revisados y reajustados

1) Revisar la existencia de convenios vigentes con medios de comunicación para incluir de manera gratuita el tema de alfabetización en dichos convenios.

Convenios firmados

1) Establecer convenios con: ARPAS, ASDER, GRUPO MEGAVISION, ÁGAPE y otros medios de comunicación para que transmitan de manera gratuita la campaña radial de alfabetización en sus radios locales.

X X X

X X

22) Materiales diversos para la motivación en la ejecución de campaña de sensibilización y divulgación diseñados.

1) Se cuenta con al menos una institución educativa que apoya el diseño de materiales para la campaña a mas tardar a finales de abril

Apoyos obtenidos en el diseño de materiales

1) Identificar y gestionar el apoyo con universidades u otras instituciones que cuentan con la carrera de Diseño Grafico.

Nómina de instituciones identificadas

2) Coordinar con las universidades identificadas, el apoyo de personal docente y estudiantes de la carrera de Diseño Gráfico para el diseño de materiales publicitarios (hojas volantes, trípticos, banners, vallas publicitarias, stickers, spot radiales y televisivos, camisetas, gorras y cantimploras).

Agendas y ayudas

memorias

X X X X X X X X X X

X X

1) Coordinar el diseño y contenido de spot televisivos, cuñas radiales y anuncios en la prensa escrita.

Materiales diseñados

23) Campaña de sensibilización y divulgación ejecutada.

1) Contar con 15,000 (nuevo) alfabetizadores/as voluntarios para la alfabetización, con 70,000 (nuevo)personas analfabetas inscritas en los círculos de alfabetización y 35,000 (nuevo)inscritas en continuidad educativa.

Campaña desarrollada

1) Realizar reuniones de coordinación con los diferentes actores a nivel nacional, departamental, municipal y local.

Agendas y ayudas

memorias

X X X X X X X X X X2) Desarrollar la campaña de sensibilización con la participación de diferentes actores a nivel departamental, municipal y local.( líderes y lideresas, autoridades municipales, religiosas, educativas, entre otras.)

Inscripciones

X X X X X X X X POA


24) Materiales curriculares reproducidos

1) Reproducir 490,000 ejemplares de los materiales del método "Yo sí puedo" (Cartilla cuaderno y guía), 35,000 cuadernos No. 4 y 32,000 No.5 y, 70,000 juegos ejemplares de continuidad educativa (cuadernos y guía metodológica.), paquete didáctico cuaderno rayado, lápiz, borrador, sacapuntas, otros, CD

1) Levantamiento de artes y revisión técnica

2) Reproducción y distribución del material

Ejemplares reproducido

s

X X X


X X X X X X X Reportes

X X X X X X

X X X X X X X X X X Informes

Subtotal Coordinación Interinstitucional e Información

SUBTOTAL DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN

DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZJEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ

25) Información estadística de la población alfabetizada y de continuidad educativa actualizada

1) Registrar el 100% de la población participante del proceso de alfabetización y continuidad educativa

Población registrada

1) Definir normas de funcionamiento del sistema informático adquisición de equipo

Documento conteniendo

normas y equipo

2) Capacitar y dar asistencia técnica para el funcionamiento y manejo del sistema.


3) Generar reportes de acuerdo a requerimientos

6)Registrar (nuevo)y actualizar matricula (nuevo)


4) Revisar y comprobar datos registrados en el sistema.


X X X

X X X

1) Promover el desarrollo integral de la niñez y juventud salvadoreñas por medio de elementos concomitantes a la educación, que permitan una formación integral, aprovechando sus potencialidades y creatividad para coadyuvar a la edificación de una sociedad más democrática y solidaria.

1) Una estrategia diseñada e implementada

Número de actividades

1) Actividades de Arte, Cultura, Recreación, Deporte Escolar, Ciudadanía y Educación para la Vida

1) Tener 14 Censos docentes realizados.

Número de docentes con especialidad por departamento geográfico.

2) Censo de docentes que

atienden las áreas de Educación

Artística, Educación Física y Educación

Cívica.

14 Bases de datos del censo que identifican variados datos de los docentes de Educación Artística, Educación Física y Educación Cívica.

1) Tener 14 Redes de docentes especialistas constituidas.

Número de docentes que conforman cada red.

3) Encuentros para la conformación de la Red Departamental de Docentes de Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Actas de la conformación de la red de docentes especialistas.

X X X X X X X X

X X X

Un informe Informes X X X X X X X X X X

2) Tres reuniones de trabajo con docentes de la red departamental.

Número de propuestas de adecuaciones curriculares.

1) Seguimiento y monitoreo de la ejecución del currículo para identificar limitantes, direccionar y realizar ajustes a la propuesta curricular. ELIMINADA

Ayudas memorias de la reuniones realizadas.

1) Cuatro líneas bases del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Línea de base

4) Elaboración de la línea base del estado actual de la Educación Artística, Educación Física, Educación para la Vida y Ciudadanía.

Documento que contenga la línea base.

5) Gastos varios de funcionamiento

X X X X X X

Sub total Jefatura de Gestión Integral Ciudadana

COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZX X X X X X X

X X X X X X X X





2) Definir las acciones particulares que la comunidad educativa a implementar sobre los temas artísticos-culturales en 260 centros escolares atendidos con estrategias artísticas-culturales

1) Actividades de Gestión Integral Ciudadana

Centros escolares

1) Apoyo logístico para actividades de Gestión Integral Ciudadana.


1) Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.

Plan de estudios revisado y readecuado

2) Revisión y readecuación del Plan de Estudios del Profesorado en Educación Artística.

Documento que contenga el Plan de Estudio del Profesorado en Educación Artística, revisado, readecuado y validado.

X X X X X X X

x X X X X X X X x x

X X X X X X

2) 150,000 Estudiantes realizan producción de textos de diversos géneros literarios.


1) Círculos literarios ELIMINADA

Documento de aula que contenga la antología con la producción de los y las estudiantes.Certámenes literarios y de ortografía.

2) 150 docentes reciben capacitaciones en Educación Artística.


3) Capacitación Docente (NUEVA)

Nómina de docentes participantes

1) 300 talleres de variadas expresiones artísticas dinamizados en los 14 departamentos del país.


4) Talleres literarios, de danza, teatro, creatividad plástica, música, artesanías, etc.

Listado de estudiantes por departamento que participan de los talleres.

X X X X X X X

X X X X X X

1) Desarrollar una presentación por departamento de recitales de poesía, obras de teatro, presentaciones de danza y conciertos.


5) Recitales de poesía, conciertos, presentación de obras de teatro y ballet folclórico nacional, ciclos de conferencias de escritores salvadoreños.

Número de presentaciones.Número de asistentes por evento.

1) 100 Centros Escolares realizan el proyecto: Investigar la historia de la riqueza histórica cultural de la comunidad


6) Ejecución de actividades por grado según guías del proyecto. (NUEVO)


X X X X X X X

X X X X X X X

X X X X X X X

1) 150 centros escolares visitan la red de museos

Estudiantes visitando museos

7) Visitas guiadas a Museo MARTE. CONVENIO


8) Visitas guiadas a Museo de la Imagen y la Palabra. CONVENIO


3) Visitas guiadas a Museo de Antropología (UTEC) ELIMINADO


X X X X X X

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

1) 100 Centros Escolares reciben instrumentos musicales

Kits de instrumentos musicales

9) Fomento de grupos musicales de estudiantes (NUEVO)


1) Una experiencia nacional seleccionada para representar al país.

Experiencias Exitosas Presentadas

10) Concurso Iberoamericano de Prácticas Educativas en arte y cultura.

Selección de experiencia ganadora que representará a El Salvador en la ciudad de México el 6 de octubre de 2010

1) 14 bibliotecas14 redes de lectores

Número de bibliotecas

11) Dotación de 14 bibliotecas escolares, incluyendo formación de gestores bibliotecarios y la organización de una red de lectores comunitarios.

14 redes de lectura comunitaria

X X X X X X X

Estudiantes X X X X X

X X X X X X X

1) 15 centros educativos

Centros educativos

12) Dotación de programas de estudio y materiales educativosFormación de docentes en el aprendizaje de Náhuatl y enseñanza del Náhuatl CONVENIO

Listados de estudiantes y docentes participantes

1) 70 centros educativos participando

13) Realización de prácticas musicales con instrumentos de bandas de paz y gimnasia rítmica CONVENIO

Nóminas de estudiantes participantesInformes

1) 150 centros educativos visitan el patrimonio cultural y realizan actividades comunitarias


14) Realizar visitas con estudiantes a sitios del patrimonio cultural y apoyo técnico logístico para acciones de arte y cultura en la comunidad

Nómina de centros educativos participantes

X X X X X X X X

Informes X X X X X X X X X

Sub Total Jefatura de Arte y Cultura

COORDINACIÓN DE RECREACIÓN Y DEPORTE ESCOLAR/ LIC. JOSÉ ENRIQUE POSADA

1) 14 Centros de Desarrollo Cultural Comunitario funcionando en los departamentos del país.

Actividades artísticas, culturales, educación para la vida, educación ciudadana recreativas y deportivas realizadas

1) Uso de la escuela como espacio de recreación comunitaria, expresión cultural y desarrollo de ciudadanía. ELIMINADA

Base de datos de los Centros de Desarrollo Cultural Comunitario habilitados.

1) 3 informes de asistencia técnica

15) Asistencia técnica a la Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.


X X X X X

X X X X X X

3) Desarrollar entre los estudiantes del Sistema Educativo Nacional, habilidades y fortalezas corporales y espirituales en condiciones de óptima salud y la vivencia de valores para la vida ciudadana en 1,174 centros escolares atendidos con diferentes actividades recreativas-deportivas

1) 750 centros escolares realizando el recreo dirigido.


1) Recreos dirigidos. Centros escolares

1) 300 clubes deportivos.

Clubes Deportivos conformados

2) Desarrollo de actividades deportivas


X X X X X

X X X X X

2) 100 Centros Escolares reciben material deportivo

Kits de Material Deportivo

3) Desarrollo de actividades deportivas (NUEVA)


1) 1,500 Centros Escolares realizan juegos intramuros y distritales, así como jornadas de deporte escolar.

Centros escolares participantes

4) Realización de Juegos intramuros y distritales en centros escolares.

Nóminas de centros escolares

X X X X X X

X X X X X X X

1) 250 centros escolares participan en el recorrido de la antorcha centroamericana de la paz

Centros escolares

5) Recorrido de la antorcha de la paz por el territorio salvadoreño


1) 750 centros escolares de los 14 Departamentos participantes en diferentes modalidades deportivas.

Centros escolares

6) Desarrollo de los juegos deportivos estudiantiles.

Informe escrito sobre la participación por departamento en cada una de las etapas de los juegos estudiantiles.

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

X X X X X X X X X

2) 150 docentes reciben capacitaciones.


7) Capacitación Docente en Educación Física (NUEVA)

Nómina de docentes

1) 250 centros educativos, padres de familia y comunidad de los departamentos del país participando en los espacios de la comunidad.

Centros escolares

8) Uso de espacios comunitarios para el fomento de la recreación, cultura, educación para la vida y ciudadanía.

Informes trimestrales de las diferentes instancias gubernamentales nacionales y locales involucradas.

1) 500 estudiantes participando de los espacios juveniles.


9) Espacios Juveniles CONVENIO

Informes de avance de la experiencia.

X X X

Sub Total Coordinación Recreación y Deporte EscolarCOORDINACIÓN CIUDADANÍA/ LIC. MARÍA CRUZ CASTRO MARTÍNEZ

X X X X X

1) 74 centros escolares a nivel nacional.

Estudiantes participando

10) Copa COCA COLA interescolar 2010 (NUEVA)

Informe de la experiencia

4) Desarrollar competencias y valores ciudadanos entre los miembros de la comunidad educativa que les permitan fomentar el respeto a la diversidad y dignidad, que permitan el mejoramiento de los ambientes de convivencia en 1660 centros escolares participando en diferentes actividades de formación de ciudadanía.

1) 750 Gobiernos estudiantiles u otras estrategias de participación estudiantil funcionando en los centros escolares.

Centros escolares

1) Fomento de la participación estudiantil para mejorar los ambientes de convivencia, clima institucional y construcción de ciudadanía.

Nómina de estudiantes que integran el Consejo de Estudiantes por centro escolar participantes

X X X X X X1) 750 Centros educativos implementando los manuales de convivencia escolar elaborados en forma participativa en plena relación con los Reglamentos Escolares.

Manuales de convivencia

2) Elaboración y seguimiento al Manual de Convivencia Escolar

Manuales de convivencia escolar incorporados en el PEI.

X X X X X

X X X X X X X

1) 15,000 Estudiantes de Tercer Ciclo de Educación Básica y Educación Media realizando voluntariado en la comunidad.


3) Implementar el voluntariado juvenil en los centros educativos

Nómina de estudiantes voluntarios, nota dada a los estudiantes que han cumplido con su servicio estudiantil firmada por los beneficiarios directos y centro educativo. Folleto con la estrategia del voluntariado.

1) 750 centros educativos en alto riesgo social.

Centros escolares

4) Atención psicopedagógica a centros educativos con alto riesgo social

Nómina de Centros Educativos en Riesgo Social.


X X X X X X

X X X X X X

X X X X X X

1) 63 Estudiantes becados

Estudiantes becados

5) Formación académica y profesional para los estudiantes becados CONVENIO

Informes de ejecución con listado de estudiantes beneficiarios.

1) 50 centros escolares

Centros escolares y estudiantes beneficiados

6) Talleres y campamentos con estudiantes. CONVENIO

Informes y listado de estudiantes participantes.

1) 5 departamentos dinamizados en sus redes.

Redes funcionando

7) Asistencia técnica al personal de la redes.


2) 150 centros escolares visitados por miembros de la RED

Centros escolares

8) Vivenciales de la conducta humana y charlas CONVENIO

Informes técnicos con nóminas de centros escolares

X X X X X X X X Informes

X X X X X X

X X X X X

1) Fomentar en 30 centros escolares la Educación en valores

Centros escolares

9) Desarrollo de charlas y talleres al interior de los centros escolares para el fomento de valores humanos y espirituales CONVENIO

1) 100 centros escolares

Centros escolares atendidos

10) Desarrollo de charlas y talleres al interior de los centros escolares para el fomento de valores humanos y espirituales CONVENIO. NUEVA

1) 750 centros educativos públicos del país con el Programa de Escuela de Madres y Padres

Centros educativos atendidos

11) Capacitación a directores,

docentes, padres y madres familia

de centros escolares sobre

implementación y desarrollo del Programa de

Escuela de Padres y Madres.

Programación de capacitaciones por departamento Listas de asistencia de los participantes a las jornadas de capacitación .Cartas Didácticas

X X X X X X

X X X X X X X

1) 750 centros educativos públicos del país con el Programa de Escuela de Madres y Padres


11) Capacitación a directores,

docentes, padres y madres familia

de centros escolares sobre

implementación y desarrollo del Programa de

Escuela de Padres y Madres.

Programación de capacitaciones por departamento Listas de asistencia de los participantes a las jornadas de capacitación .Cartas Didácticas

1) 250 centros educativos públicos con proyectos de educación ambiental y gestión para la reducción del riesgo a desastres.


12) Brindar asistencia técnica para el desarrollo de proyectos ambientales sobre separación de desechos sólidos, saneamiento ambiental, pequeñas obras de mitigación en los centros educativos ubicados en las Reservas de la Biosfera y comunidades solidarias urbanas CONVENIO

Listado de centros educativos participantes.

Proyectos elaborados y ejecutados

X X X X X X X X X X

X X X X

X X X X X X X

1) 250 centros escolares beneficiados con el Programa de Educación Vial

Centros Escolares

13) Desarrollar el Programa de Educación Vial

Informes Nómina de centros escolares atendidos

1) 28 centros beneficiados con apoyo psicoeducativo

Centros educativos

14) Apoyo psicológico a todos los miembros de la comunidad educativa durante cuatro meses. Atención a centros escolares afectados por la Tormenta Tropical IDA.

Informes Nómina de personas atendidas

1) 750 centros educativos con Plan de Protección Escolar

Centros educativos

15) Desarrollo del Plan de Protección Escolar

Nomina de centros educativos

X X X X X X X

X X X X X X X X X

1) 100 centros educativos con Programa de Educación Cívica

Centros educativos

16) Desarrollo del Programa de Educación Cívica (NUEVA)


1) 200 centros educativos con programa de emprendedurismo

Centros educativos

17) Desarrollo del programa de emprendedurismo (NUEVA)


X X X X X X X X X

Sub Total Coordinación Ciudadanía

Coordinación Educación para la Vida/Lic. Iris Idalia Carrillo de Reyes

1) 250 centros educativos con actividades de prevención de la violencia

Centros educativos

18) Desarrollo de actividades de prevención de la violencia (NUEVA)


X X X X X X X X X X X X 6) Desarrollar en los estudiantes competencias para la vida que les permita la toma de decisiones correctas, la valoración de los derechos humanos para la convivencia social, el auto cuido en la salud sexual y reproductiva y la igualdad entre los géneros.

1. Implementar estrategias sobre Salud Sexual y Reproductiva para la prevención de ITS VIH-Sida y embarazos en adolescentes en 500 centros escolares de comunidades urbanas solidarias

- Materiales educativos- Talleres realizados- Centros escolares atendidos

1) Proyecto de Prevención del VIH-SIDA y Sexualidad en la comunidad educativa (diseño y reproducción de materiales educativos sexualidad y VIH, talleres de sensibilización en las comunidades educativas, asistencia técnica para el seguimiento y monitoreo a la estrategia nacional de prevención en el MINED)

4 Guías didácticas y 1 módulo actualizados y diseñados y validados6. Reproducción y de los siguientes documentos: *15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-SIDA para docentes de Primer Ciclo* 15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-SIDA para docentes de Segundo Ciclo.* 15,000 Guía Metodológica Prevención del VIH-

X X X X X X X X X X XPromoción de actitudes de autocuido en las comunidades educativas.


2) Proyecto en educación integral de la sexualidad y género en los departamentos de la Libertad, Chalatenango, 45) Cabañas y San Salvador en 45 centros escolares (capacitación de líderes estudiantiles y docentes, producción de materiales educativos de apoyo, seguimiento y monitoreo)

Documento de proyecto aprobadoInformesLista de asistenciaDocumentos actualizados, validados y reproducidos:6 documentos de la serie Educación para la Vida:Guía del docente, Módulos adolescencia, Sexualidad, Salud sexual y reproductiva, Prevención del embarazo adolescente, Prevención del acoso y abuso sexual



Comunidades educativas cuentan con herramientas para la denuncia del acoso y abuso sexual


3) Entrega técnica del Paso a Paso para la Denuncia del Acoso y Abuso Sexual

Listados de asistenciaCartas didácticas Informe final

Centros escolares participando en campañas de prevención para el autocuido.


4) 4) Campaña de Campaña de prevención de prevención de violencia de género, violencia de género, abuso sexual y trata abuso sexual y trata de personas en de personas en centros escolares de centros escolares de los departamentos los departamentos de mayor riesgo de mayor riesgo social y social y vulnerabilidad vulnerabilidad (Capacitación de (Capacitación de docentes, líderes y docentes, líderes y lideresas lideresas estudiantiles y estudiantiles y jornadas con el uso jornadas con el uso de teatro y títeres)de teatro y títeres)

Lista de asistencia Lista de control de entrega de materiales Ayudas memorias

X X X X X X X X X


2. Implementar estrategias de participación de la comunidad educativa en acciones para la equidad e igualdad de género en el marco de una cultura institucional democrática.


5) Proyecto de prevención de riesgos sicosocial en 10 centros escolares del Sur de San Salvador (capacitación docente, producción de material educativo, monitoreo y seguimiento)

3 Guía didácticas diseñadas, validada y reproducida en 500 ejemplares de c/uCartas didácticasListados de asistencia de 30 docentes de 10 centros escolares ubicados en el distrito 5 de SS

Formación de actitudes del uso indebido de drogas.


6) Proyecto de capacitación a 300 docentes de 50 C.E. sobre prevención de la violencia juvenil y la drogodependencia en el centro histórico, distritos 1,2 y 6 de SS, con modalidades presenciales y virtuales.

Plan de trabajo aprobado por MINEDListados de asistenciaCartas didácticas

X X X X X X X X X X

X X X X X X X X Informes

3. Desarrollar un modelo de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 100 centros escolares de comunidades urbanas solidarias

Número de talleres

1) Desarrollo de talleres sobre educación en derechos humanos para docentes CONVENIO ELIMINADO

Nóminas de docentes por tallerInformes técnicos y financieros

3. Desarrollar un modelo de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 100 centros escolares de comunidades urbanas solidarias

Centros escolares

7) Charlas de prevención contra el consumo de drogas CONVENIO

X X X X X X X X X X

X X X X X X

centros escolares de los 4 departamentos de la Región Oriental participando en talleres.


8) Talleres presenciales sobre Plan de Vida con estudiantes de bachillerato de los 4 departamentos de la zona oriental del país

Listados de asistenciaCartas didácticas

1) 250 centros escolares desarrollan actividades para el rescate de la memoria histórica

Centros escolares

9) Talleres para fortalecer memoria histórica.


X X X X X X X

X X X X X X X

2. Desarrollar una estrategia de prevención de riesgo social con enfoque de habilidades para la vida en 150 centros escolares de comunidades solidarias urbanas y rurales

Estudiantes formados en centros escolares atendidos

10) Formación de lideres y lideresas en habilidades para la vida con enfoque de derechos humanos

Lideres y lideresas

capacitados en

habilidades para la vida

Centros escolares

de comunidade

s urbano Proyecto aprobadolista de centros

educativoslista de

asistentes

Estudiantes atendidos

2) Cursos de educación en género para el empoderamiento de las y los adolescentes sobre su proyecto de vida y prevención del embarazos adolescente, violencia de género y evitar deserciones escolares por eventos de salud sexual y reproductiva ELIMINADO

Nóminas de población estudiantil capacitada

Cartas didácticas

Documentos de apoyo

producidos

X X X X X X X

X X X X X X X

Estudiantes participando en los proyectos concursables

Proyectos ejecutados

11) Proyectos educativos culturales y concursables sobre prevención del riesgo social y derechos humanos

Proyectos diseñados,

ejecutados y evaluados

por equipos de lideres y lideresas.

Nómina de escuelas y

adolescentes

participantes

Brindar herramientas metodológicas a docentes sobre los temas de derechos humanos, género y masculinidades


4) Cursos locales sobre derechos humanos, género y masculinidades para docentes de escuelas en comunidades urbano solidarias ELIMINADO

Listado de docentes

que participan

de los cursos.

X X X X X X X


formación a miembros de la Comisión de la PNM, en derechos humanos con enfoque de género

Talleres realizados

5) Capacitaciones sobre género a la Comisión de enlaces de la política nacional de la mujer y eventos para conmemoración de días alusivos a los derechos humanos con enfoque histórico ELIMINADO

Listas de participante

sCartas

didácticasDocumentos producidos

Fortalecer la coordinación interinstitucional para la prevención de violencia de género en los centros educativos

Comisiones y redes funcionando

12) Asistencia técnica y fortalecimiento a la Comisión Ministerial de Educación en Derechos Humanos, a la red interinstitucional para la prevención del acoso y abuso sexual en los centros escolares y la red de maestros de educación sexual y género.

Ayudas memorias

de reuniones e informes de

talleres

X X X X X X X

x x x x x

x x x x x

x x x x x

Funcionamiento de la red interinstitucional de Educación para la paz.

Red funcionando

7) Organización y funcionamiento de red interinstitucional de educación para la paz y pedagogía de la memoria ELIMINADA

Número de instituciones

que conforman

la red.Número de

centros escolares

participantes

100 jornadas desarrolladas

centros escolares atendidos

13) Talleres en derechos humanos, educación de género, masculinidad, habilidades para la vida y prevención del embarazos adolescente, violencia de género (NUEVA)

Nómina de centros

escolares

160 jornadas desarrolladas

centros escolares atendidos

14) Capacitación a personal directivo de los centros escolares públicos de III ciclo y Educación Media NUEVA.

informes de avances e

informe final

Elaboración de 5 documentos sobre prevención de la Pornografía infantil

Serie de Educación para la Vida sobre Prevención de la Pornografía Infantil.

15) Elaboración de la Serie Educación para la Vida y prevención de la pornografía infantil NUEVA.

Documentos

elaborados

X X X X X X X

Informes X X X X X X X X X X X X Informes

Sub-total Coordinación Educación para la Vida

SUBTOTAL DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA

TOTAL PRESUPUESTO GERENCIA DE PROGRAMAS COMPLEMENTARIOS

Centros escolares con material para la educación integral de la sexualidad.

Kits de materiales

16) Talleres con estudiantes, recreos dirigidos y clubes para la prevención de riesgos en salud sexual y reproductiva. (NUEVA)

Actas de entrega

Informes elaborados según requerimiento

17) Análisis técnico de la información (NUEVA)

PLAN OPERATIVO ANUAL 2010

DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN



Fuente de Financiamiento

GOES Donaciones

Monto Donante

DEPARTAMENTO DE MODALIDADES FLEXIBLES/ ING. WILFREDO ALEXANDER GRANADOS PAZCoordinación de Servicios Educativos/Lic. Magdalena del Carmen Lucero

$2,520,543.91 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$2,215,720.29 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Desarrollar actividades relacionadas con los procesos pedagógicos, administrativos, evaluativos y proyectos complementarios que preparen con un currículo pertinente a niños, jóvenes y adultos para participar en el desarrollo de una sociedad dinamizada por el conocimiento justa, solidaria, equitativa y democrática”, la DNE se ha estructurado en cuatro Gerencias: la Gerencia de Gestión Pedagógica, la Gerencia de Gestión Institucional, la Gerencia de Seguimiento a la Calidad, la

Formación permanente para la población joven y adulta; y C. Currículo pertinente y aprendizajes significativos.

Sin financiamie

nto

Funcionario y Unidad responsabl

e


Recibir capacitació

n y luego… ; Organizar

sedes; levantamie

nto de informació

n; Hacer informe para…

Otras fuentes

(fideicomiso,

Préstamo)

José Arístides González

Coordinación con los equipos de seguimiento



$346,030.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$1,494,360.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$0.00 $100,000.00 OEI $0.00 $0.00 N/A

$15,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

Magdalena Lucero


Delmy Ibáñez


Gasto Recurrente

Delmy Ibáñez


Gasto Recurrente

Magdalena Lucero


Magdalena Lucero/UEES

$537,402.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$0.00 $0.00 N/A $0.00 $350,000.00

$125,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 $30,000.00 OEI $0.00 $0.00

Magdalena Lucero

Magdalena Lucero

Delmy Ibáñez/OEI/Desarrollo Profesional Docente de la Gerencia de Gestión Pedagógica


Delmy Ibáñez/Desarrollo Profesional Docente de la Gerencia de Gestión Pedagógica


$0.00 $85,000.00 BID $0.00 $0.00 N/A

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

### ### $0.00 ###

Coordinación de Registro e Información/Ing. Gustavo Adolfo Solórzano Echeverría$0.00 N/A $0.00 $0.00

Magdalena Lucero

Gastos recurrentes

Magdalena Lucero

Gasto Recurrente

Lucia Guillen / Gustavo Solórzano


$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$15,500.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

Gasto Recurrente

Lucia Guillen / Gustavo Solórzano


Gasto Recurrente

Lucia Guillen / Gustavo Solórzano/en coordinación con Acreditación Institucional DNE

Coordinación de procedimientos con coordinadores de sede

Gustavo Solórzano/ÁGAPE


Gustavo Solórzano/ITCA

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$90,500.00 $0.00 $0.00 $0.00

Coordinación de Evaluación y Seguimiento/Lic. Marta Elia Cabrera de Guevara$275,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

Gastos recurrentes

Gustavo Solórzano

Marta Elia de Guevara/UNICAES. Coordinación Janet de López y UCA


Gasto Recurrente

Marta Elia de Guevara


Gasto Recurrente

Mercedes de Ayala

$15,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$400,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$176,795.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$866,795.00 $0.00 $0.00 $0.00

Coordinación de Educación para la Vida y el Trabajo/ Lic. Mauricio Romero Choto

Marta Elia de Guevara/UNICAES Coordinación Gloria Evelyn Hernández capacitación PAES

Marta Elia de Guevara/UTEC


Félix Valle/Coordinación con el Departamento de Programación-Marisol Matta

Gastos recurrentes

Marta Elia Guevara

$327,439.70 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$213,402.30 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$91,713.63 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$175,360.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$82,500.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 $465,000.00 BID $0.00 $0.00 N/A

Mauricio Romero/ITCA


Mauricio Romero/ITCA


Mauricio Romero/UFG,CIDEP,UDB,FIECA

Mauricio Romero/ITR


Mauricio Romero/Hnos Maristas


Mauricio Romero

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$890,415.63 ### $0.00 $0.00### ### $0.00 ###

Departamento Alimentación y Salud Escolar/Lic. Ana Marta NajarroCoordinación Gestión de Procesos y Operaciones/ Ing. Leonardo Quiroa

$0.00 $0.00 N/A ### ### N/A

Gastos recurrentes

Mauricio Romero

Ing. Leonardo Quiroa

$0.00 $0.00 N/A $547,443.76 $273,721.88

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$0.00 $0.00 N/A $495,000.00 $0.00


Convocar a los centros educativos, indicándoles lugar y fecha de entrega, y acompañar el proceso de distribución agilizando la ejecución

Gastos Recurrentes



Coordinar con las DDE, la

selección de las escuelas a las que se les dará los utensilios, y convocarlos

para la entrega

$0.00 $0.00 N/A $770,000.00 $0.00

$0.00 $0.00 N/A $34,650.00 $0.00

$0.00 $0.00 N/A $50,000.00 $0.00



selección de las escuelas a las que se les dará las vajillas, y

convocarlos para la entrega



selección de las escuelas a las que se les dará los delantales (son las

mismas que se les da los utensilios), y convocarlos

para la entrega


Se validará con las DDE la selección

de las escuelas

$0.00 $514,278.00 $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 N/A $300,000.00 $0.00

Tecnologías Ecológicas

Centroamericanas


Convocar a los centros educativos beneficiarios del proyecto, para las capacitaciones y entregas de turbo cocinas

Ing. Leonardo Quiroa/Convenio con FAO

Cada DDE hará propuestas de CE donde se puede realizar actividades de huertos, apoyará convocando a las capacitaciones, y dará seguimiento a su funcionamiento

$115,157.50 $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$273,506.73 $0.00 N/A ### $509,178.12 N/A

$273,506.73 ### ### ###

Coordinación Educación en Salud, Alimentación y Nutrición/

Gastos recurrentes

Colgate - Palmolive


Coordinar directamente con las DDE y el donante las capacitaciones a docentes y las entregas de kits en cada departamento

Gastos recurrentes



$552,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$7,493.27 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Equipo técnico

Las capacitaciones se darán al 100% de los centros educativos, en temas de preparación de alimentos, normativa del programa y seguridad alimentaria y nutricional, cuando la DDE lo solicite luego de identificar necesidades, y colaborarán con la selección de sedes y realización de convocatorias

Equipo técnico

Se validará con

personal de las DDE

$20,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$47,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$626,493.27 $0.00 $0.00 $0.00

Coordinación Asistencia Técnica y Monitoreo/$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$100,000.00 $0.00 N/A $200,000.00 $0.00 N/A

Equipo técnico

Equipo técnico

Equipo técnico

El seguimiento

a la ejecución

del programa se

hará en coordinació

n con las DDE, ya que se

ejecuta en cerca de

4950 centros

educativos

Equipo técnico

$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$100,000.00 $0.00 ### $0.00

$1,000,000.00 ### ### ###

DEPARTAMENTO DE ALFABETIZACIÓN/LIC. MARÍA ANGÉLICA PANIAGUA FUENTES

Equipo técnico

Se solicitara a las DDE que autoricen a los técnicos encargados del programa y a los asesores de programas para que asistan a estas actividades

Gastos recurrentes

Equipo técnico

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

Jefatura Alfabetizaci

ón

Gerente Programas Complementarios

Gastos recurrentes


ón

Gastos recurrentes


ón

Gastos recurrentes


ón y Gerente de Programas

Complementarios

Gastos recurrentes

Jefatura Alfabetización y Oscar

Galeas

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes


ón

Gastos recurrentes

Jefatura de Alfabetización, CAT, Direcciones Departamentales y Equipos de promoción

Gastos recurrentes

Jefatura de Alfabetización, Gerente Programas Complementarios y Oscar Galeas

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes


Gastos recurrentes

Jefatura de Alfabetización y Gerente Programas Complementarios

Gastos recurrentes


Complementarios y

Jefatura de Alfabetizaci

ón

Gastos recurrentes

Departamento

Alfabetización

Gastos recurrentes

Departamento

Alfabetización

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00Coordinación de Procesos Educativos / María Estebana Chévez

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$27,643.38 $0.00 N/A $0.00 $14,452.41 CPE y CAT

Gastos recurrentes


Complementarios y


ón

Gastos recurrentes

Equipo técnico

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

técnicos/as departamentales

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

$738,400.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE/CTA técnicos/as departamentales

$172,900.00 $0.00 N/A $0.00 $243,197.29 CPE/CTA

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

técnicos/as departamentales

Gastos recurrentes

$0.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00 CPE

$0.00 N/A $0.00 $0.00Gastos recurrentes

CPE con el departamento de alfabetización.

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE y CAT

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CPE

$938,943.38 $0.00 $0.00 ###Coordinación de Asistencia Técnica/Magdalena de Velásquez

Gastos recurrentes

Equipo técnico

departamentales

Gastos recurrentes

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

CAT y Equipos

departamentales y

equipos de promoción

Gastos recurrentes


ón, CAT, Direcciones Departamen

tales, Equipos de promoción y

CII

Reuniones de coordinación de actividades

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

CAT y Direcciones Departamen

tales de Educación


Gastos recurrentes


tales de Educación


Gastos recurrentes


tales de Educación


$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes


tales de Educación


Gastos recurrentes


tales de Educación

Reuniones informativas

Gastos recurrentes

CAT, Direcciones Departamen

tales de Educación y Equipos de promoción

Jornadas de trabajo

Gastos recurrentes

CAT, Direcciones Departamen

tales de Educación y Equipos de promoción

Coordinación de

logística

$2,305,316.24 $0.00 N/A $0.00 ###

$1,550,957.71 $0.00 N/A $0.00 ###

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CATC

Departamento de

Alfabetización

Reuniones de

coordinación

Gastos recurrentes

Jornadas de

capacitación

V130

Delgado: estimulo facilitador $80 Y COSTO DEL PROMOTOR

$0.00 N/A $0.00 $117,600.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$3,856,273.95 $0.00 $0.00 ###

Coordinación Interinstitucional e Información/ María Elena Franco de Castellanos

Gastos recurrentes

CATC , Departamen

tales y Equipo de

Promotores

Coordinar visitas de

acompañamiento y

supervisión de los

círculos.

Gastos recurrentes

CATC , Departamen

tales y Equipo de

Promotores.


Gastos recurrentes

CATC , CPE,

Departamentales,



Gastos recurrentes

CATC , Departamen

tales y Equipo de

Promotores.

Reuniones de

coordinación con

Educación Inclusiva

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

Gastos recurrentes

CII y jefatura

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

Gastos recurrentes

CII y jefatura

La definición del perfil y funciones de las diferentes comisiones se definió en esta coordinación

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes


ón

Presentación del PNA

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Reuniones informativas con Organismos nacionales e internacionales

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes


ón y CII


$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Reuniones de trabajo con técnicos .Deptales.

Gastos recurrentes

CPE CAT Departamen

to de Alfabetizaci

ón.

Reuniones informativas y de coordinación con el INSAFORP


Gerente Programas

Complementarios,


ón, CII y Dirección de comunicacio

nes del MINED

reuniones de trabajo con la Dirección de Comunicaciones

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

Gerente Programas

Complementarios,


ón y CII


Gastos recurrentes

Gerente Programas

Complementarios,


ón y CII


Gastos recurrentes


ón y CII


$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Gerente Programas

Complementarios,


ón y CII

Reuniones de trabajo con el Depto. Jurídico y D. de Comunicaciones

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

reuniones de

coordinación con las diferentes instancias

Gastos recurrentes

Gerente Programas

Complementarios,


ón y CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

reuniones de


Gastos recurrentes


ón y CII

Gastos recurrentes

Gerente Programas

Complementarios,


ón, CII y Dirección de Comunicaci

ones

Reuniones de


$220,269.09 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Reuniones de


Gerente Programas

Complementarios,


ón, CII y Dirección de Comunicaci

ones.

$559,332.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00 CII y CPE

$0.00 $0.00 N/A $0.00 $969,400.00 CII Coordinar distribución de materiales con D. Deptales.

$23,491.14 $0.00 N/A $0.00 $28,491.40 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$0.00 N/A $0.00 $0.00 CII

$803,092.23 $0.00 N/A $0.00 $997,891.40

### $0.00 N/A $0.00 ###

DEPARTAMENTO GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ABREGO CRUZJEFATURA DE GESTIÓN INTEGRAL CIUDADANA/LIC. EDGARD ERNESTO ÁBREGO CRUZ

Gastos recurrentes


con técnicos departament

ales

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

Gastos recurrentes

$0.00 N/A $0.00 $0.00

$60,579.55 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$54,744.07 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Gasto recurrente

Jefatura Gestión Integral Ciudadana


Programación del censo departamental y conformación de la base de datos nacional.


Convocatoria para la asistencia de docentes.

$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$64,676.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$106,856.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Equipo técnico de la Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Universidad Tecnológica

Programación de visitas in situ.

Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana junto a Docentes de la Red de Especialistas. Convenio Universidad Tecnológica


Gerencia de Programas Complementarios y Jefatura de Gestión Integral Ciudadana

$0.00 N/A $0.00 $0.00 N/A

$361,855.62 $0.00 $0.00 $0.00

COORDINACIÓN ARTE Y CULTURA/LIC. LEONOR MARGARITA PARADA DE MARTÍNEZ$85,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $50,000.00

Gastos recurrentes


Coordinación de Arte y Cultura

Gasto recurrente

Equipo de especialistas de Arte y Cultura.Desarrollo Profesional Docente.

$0.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $30,000.00

$0.00 $189,600.00 $0.00 $189,600.00

Docente de aula. Convenio Universidad Tecnológica.

Gasto recurrente

Coordinación de arte y Cultura


UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Lineamientos para el montaje de los talleres.

$0.00 $50,000.00 $0.00 $50,000.00

$0.00 N/A $0.00 $100,000.00

UNIÓN EUROPEA

Organismo de administración local.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.


Gastos recurrentes

Coordinación de Arte y Cultura. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red,

Lineamientos para la ejecución del proyecto

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Organismo de administración local. Convenio Asociación Museo de Arte de El Salvador MUNADocente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.


Organismo de administración local. Convenio Museo de la Palabra e Imagen. Docente de aula.Jefatura de Gestión Integral Ciudadana.


Organismo de administración local. Convenio Museo de Antropología MUA.

$0.00 $100,000.00 $0.00 $100,000.00

$0.00 $30,000.00 OEI $0.00 $0.00

$0.00 $12,000.00 $0.00 $0.00

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Arte y Cultura.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana


Coordinación de Arte y Cultura.Secretaria de Cultura.

Notificación de las bases de competencias.

EDITORIAL SANTILLAN

A

Equipo de especialistas de Editorial Santillana.Equipo técnico de la Jefatura Central y Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Copia del proyecto y disposiciones de uso de biblioteca, así como los lineamientos para la capacitación del personal.

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 N/A $0.00 ###

Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Universidad Don Bosco


Coordinación de Arte y Cultura. Convenio Fundación Banda de Paz Nuestros Ángeles de El Salvador


Convenio Secretaría de Cultura

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$18,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$678,000.00 ### $0.00 ###COORDINACIÓN DE RECREACIÓN Y DEPORTE ESCOLAR/ LIC. JOSÉ ENRIQUE POSADA

Organismo de Administración Local.Docentes que conforman la Red departamental. Voluntarios de la comunidad. Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana. Convenio Secretaria de la Cultura.



$0.00 $90,000.00 $0.00 $90,000.00

$0.00 $174,600.00 $0.00 $174,600.00

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Recreación y Deporte.Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Guía de recreos dirigidos.

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Recreación y Deporte. Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Guía de clubes deportivos.

$0.00 $100,000.00 $0.00 $100,000.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Recreación y Deporte. Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Gastos recurrentes

Coordinación de Recreación y Deporte.Docentes que conforman la Red Departamental.Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.

Guía de juegos intramuros y distritales.

$39,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$70,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Coordinación de Ciudadanía Juvenil de Recreación y Deporte.Direcciones Departamentales de Educación.Organismos de Administración Local.

Plan de recorrido de antorcha y de actividades escolares,

Docentes que conforman la Red Equipo técnico de la Jefatura Central de Gestión Integral Ciudadana. Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Personal técnico del INDES. Convenio Prestación de Servicios INDES

Lineamientos para la participación en los juegos estudiantiles.

$0.00 N/A $0.00 $30,000.00

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00

$100,000.00 $33,720.85 UNICEF $0.00 $50,000.00

Gastos recurrentes

Coordinación de Recreación y Deporte.Convenio INDES,


Autoridades educativas, municipales, nacionales, empresa privada. Convenio INDES

Coordinación de Recreación y Deporte Escolar del Nivel Central. Convenio FUSALMO; se incluye los $33720.85 de UNICEF.

Listado de instituciones participantes.

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$309,000.00 ### $0.00 ###COORDINACIÓN CIUDADANÍA/ LIC. MARÍA CRUZ CASTRO MARTÍNEZ

$0.00 $100,000.00 $0.00 $0.00

COCA COLA

Company

Coordinación Recreación y Deporte Escolar

Convocatorias con las direcciones departamentales correspondientes.

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Organismo de Administración Local.Docentes que conforman la Red departamental.

Guía de conformación y funcionamiento de los Gobiernos Estudiantiles.

$0.00 $63,398.00 $0.00 $0.00UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Miembros de los Comités de Convivencia Escolar, docentes de la RED,

Guía de conformación de comité de convivencia escolar para la elaboración de los manuales.

$0.00 $125,000.00 $0.00 $250,000.00

$200,000.00 $720,000.00 $0.00 $720,000.00

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Coordinador de Servicio Social de los centros educativos.

Guía para la conformación de red de estudiantes voluntarios.Guía para la elaboración del plan de servicio social.

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Direcciones Departamentales de Educación. Convenio ACISAN

Lineamientos para la selección de centros participantes.Convocatorias para procesos formativos de la comunidad educativa.

$175,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$50,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00

$18,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$50,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.Convenio Polígono Industrial Don Bosco. Coordinación con Janet de López- EDYTRA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil y Convenio Asociación de Muchachas Guías Scouts de El Salvador

Notificación de las instituciones participantes.

Coordinación de Ciudadanía Juvenil.

Coordinación de Ciudadanía Juvenil. Convenio Fundación RED

$30,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $200,000.00

$0.00 $25,500.00 $0.00 $0.00

Coordinación Ciudadanía. Convenio Diócesis de Zacatecoluca


Coordinación Ciudadanía. Convenio UNICAES


Proyecto Luxemburgo

Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.

$0.00 $55,000.00 $0.00 $0.00

$100,000.00 $0.00 N/A $0.00 $50,000.00


Unión Europea

Coordinación Ciudadanía. Convenio Unidad Ecológica Salvadoreña

$0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $200,255.00 BID $0.00 $0.00

$0.00 N/A $0.00 $0.00

Gastos recurrentes

PNC y Viceministeri

o de Transporte


Coordinación Ciudadanía en Coordinación con DNGD

Gastos recurrentes


$0.00 N/A $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00

Gastos recurrentes


Empresarios Juveniles

Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.Empresarios Juveniles


$0.00 $0.00 $0.00

$823,000.00 ### $0.00 ###Coordinación Educación para la Vida/Lic. Iris Idalia Carrillo de Reyes

Gastos recurrentes

Policía Nacional

Civil

Coordinación Ciudadanía,Jefatura Departamental de Gestión Integral Ciudadana.Docentes de la Red.Policía Nacional Civil.

$0.00 $496,670.16 $0.00 $0.00 N/APNUD/FONDO

MUNDIAL

Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida


Selección y convocatoria junto con la dirección departamental de: La Libertad, Chalatenango, Cabañas, Cuscatlán y San Salvador

$0.00 $0.00 CARE $0.00 $0.00

$0.00 $0.00 $0.00


Coordinar con las 14 direcciones departamentales la selección de los centros educativos y participantes para la entrega técnica

Gastos recurrentes

OXFAMSAVE THE CHILDREN


Coordinar acciones

operativas para

seleccionar centros

educativos y convocar

participantes en los 14

departamentos del país

$0.00 ### $0.00 $0.00

$0.00 ### $0.00 $0.00

Fundación de Ayuda Contra la

Drogadicción

FAD/AECI/España


Coordinar, seleccionar y convocar participantes con Dirección departamental de San Salvador

FAD/Ayuntamient

o de Madrid/Espa

ña

Coordinar, seleccionar y convocar participantes con Dirección departamental de San Salvador

$200,000.00 $0.00 N/A $0.00 $100,000.00

$75,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida/UNICAES Coordinación Gloria Evelyn Hernández

DD de los 14 departamentos:Coordinación para identificación de la demanda y selección de los docentes de los centros educativos a atender

Iris Idalia CarrilloCoordinación de Educación para la Vida Convenio CREA

$0.00 $0.00 $0.00 $0.00

$0.00 $75,000.00 $0.00 $0.00

UGB/San Miguel


DD de San Miguel, Usulután, Morazán y la Unión:Coordinar la selección y convocatoria de estudiantes de último año de bachillerato en la zona

UNIÓN EUROPEA

Coordinación de Ciudadanía Juvenil de Recreación y Deporte.Direcciones Departamentales de Educación.Organismos de Administración Local.

Plan de recorrido de antorcha y de actividades escolares,

$0.00 ### $0.00 $0.00

$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00

Unión Europea


Unión Europea


$0.00 ### $0.00 $0.00

$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00

Unión Europea


Unión Europea


$0.00 $30,000.00 $0.00 $0.00


Unión Europea



$0.00 $40,000.00 $0.00 $0.00

$0.00 ### $0.00 $150,000.00

$59,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

$20,000.00 $0.00 N/A $0.00 $0.00

Unión Europea


UNIÓN EUROPEA




$0.00 ### $0.00 $0.00


$354,000.00 ### $0.00 ###

### ### $0.00 ###

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#REF! ###

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Unión Europea



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Technology

Poa 2010 julio 2010. arte y cultura