- 1. Las WebQuests como recurso docente Noviembre - 2005 Centro
de Profesores y Recursos de Alczar de San Juan
2. Introduccin
- Internet es un potente recurso para los docentes.
- La potencia sin control no sirve de nada.
- Internet como medio de aprendizaje =>
3. Definicin de WebQuest
- Es, genricamente hablando, una unidad didctica en donde una
gran parte de la transmisin de contenidos conceptuales y
procedimentales se efecta mediante Internet.
- Intenta producir aprendizajes de un determinado rea o materia
curricular al mismo tiempo que el alumno aprende procedimientos
relacionados con las TIC, y, especficamente, con la navegacin,
bsqueda de informacin, produccin de informes y trabajos a partir de
la manipulacin de dicha informacin.
4. Definicin (y2)
- La finalidad debe ser que los alumnos realicen algn
trabajo.
- Se debe utilizar Internet como fuente de informacin principal
(aunque no nica).
- El tema del trabajo debe pertenecer al currculo del rea que
impartimos.
- El planteamiento debe realizarse de tal modo que el trabajo no
se convierta encopiar+pegar.
5. Diferencias fundamentales con el sistema tradicional
- Las fuentes de bsqueda estn acotadas.
-
- No hay dispersin y prdida de tiempo buscando fuentes.
-
- Homogeneidad en las respuestas.
- Reglas de evaluacin con metas claras sobre tareas
especficas.
-
- Involucrar a estudiantes en el proceso de evaluacin
(autoevaluacin).
-
- Posibilidad de utilizar una plantilla de evaluacin.
6. Diferencias fundamentales con el sistema tradicional (y2)
- Existe un proceso de presentacin de conclusiones.
-
- Garantiza el esfuerzo por resolver las cuestiones planteadas
por parte del alumno.
-
- Favorece el entendimiento por parte del alumno de los
contenidos conceptuales de la unidad didctica.
- Permite evaluar el trabajo del grupo durante las distintas
fases de elaboracin.
7. WebQuests
- El uso de las webQuests responde a la necesidad de desarrollar
la Competencia de Manejo de la Informacin.
-
- Bsqueda, evaluacin, organizacin y uso de la informacin
proveniente de fuentes muy variadas y ricas en contenido.
- Diferentes herramientas para conseguirlo
8. Partes de una WebQuest Introduccin Proceso Tarea Recursos
Evaluacin Conclusin 9. La Introduccin
- Facilita al alumno la informacin bsica y lo orienta sobre lo
que le espera.
- Objetivo: hacer la actividad atractiva y divertida.
- Debe relacionar (si es posible) los contenidos con sus
experiencias o metas futuras.
Introduccin Proceso Tarea Recursos Evaluacin Conclusin 10. El
proceso
- Describe los pasos que el alumno debe seguir para llevar a cabo
la tarea.
- Puede incluir los enlaces a informacin correspondientes a cada
paso.
- Se pueden subdividir en subtareas y asignar a miembros
especficos del grupo.
- La descripcin debe ser lo ms clara y concisa posible.
Introduccin Proceso Tarea Recursos Evaluacin Conclusin 11. La
Tarea
- Descripcin formal del trabajo a realizar.
- Debe contener las caractersticas del producto final.
- Es la parte ms importante de unaWebQuest .
12. Los Recursos
- Lista de enlaces de sitios web que el profesor ha localizado
previamente para la realizacin de la tarea.
- Descripcin de otros materiales a utilizar.
- Esta relacin de enlaces puede incluirse en elProcesoo
dividirlos en partes a utilizar por distintos grupos de
alumnos
Introduccin Proceso Tarea Recursos Evaluacin Conclusin 13. La
evaluacin
- Debe constar de metas claras y valoracin acorde con las tareas
especficas.
- Posibilidad de utilizar una matriz tiporbrica.
- La creacin de la rbrica es una de las partes ms deli-cadas del
diseo de unaWebQuest .
- Empezaremos por escoger las dimensiones, elementos o criterios
de evaluacin cuidadosamente para dejar bien claras nuestras
expectativas.
Introduccin Proceso Tarea Recursos Evaluacin Conclusin 14. La
Conclusin
- Debe ser una reflexin sobre el trabajo realizado.
- El alumno debe valorar las virtudes del proceso de trabajo
llevado a cabo.
- El profesor debe proponer algunasideas-ejeconlas que el alumno
pueda recapitular sobre el tema.
Introduccin Proceso Tarea Recursos Evaluacin Conclusin 15. Tipos
de WebQuests
-
- Adquisicin y organizacin del conocimiento
-
- Observacin, anlisis y sntesis.
-
- Extensin y procesamiento del conocimiento
-
- Deduccin, induccin, clasificacin, abstraccin, etc
- Entre una semana y un mes de clase
16. Ejemplos de WebQuests
- El lenguaje algebraico (Bachillerato)
- Maltrato entre estudiantes (Secundaria)
17. Enlaces de inters
- Comunidad catalana de WebQuests
18. Direcciones de contacto