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MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
EQUIPO DE ORIENTACIÓN Y APOYO
MED
IDAS
DE
ATEN
CIÓ
N A
LA
DIV
ERSI
DAD
1.- MEDIDAS GENERALES
El desarrollo de la Orientación personal y escolar
La ayuda entre iguales
La adaptación de materiales al contexto/aula
El trabajo cooperativo del profesorado
La permanencia de un año más en curso/etapa
Programas de educación en valores
2.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO
Grupos de refuerzo en áreas instrumentales
Grupos de inmersión lingüística
3.- MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
Adaptaciones curriculares para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
Es ajustar la respuesta educativa a todos y cada uno de los alumnos del centro, atendiendo a la diversidad en cuanto a las capacidades, intereses, motivaciones, estilos de aprendizaje de todo el alumnado. Es un principio que debe inspirar la organización y el funcionamiento de nuestro centro. Es una actitud de todos/as que exige el compromiso y la actuación conjunta y coordinada de todos los profesionales del centro. No es hablar tan sólo de ACNEAEs, de alumnos con dificultades y profesorado de apoyo
¿A qué nos referimos cuando hablamos de atención a la diversidad?
¿Qué medidas de atención a la diversidad adoptamos en nuestro
centro?
1.- MEDIDAS GENERALES
2.- MEDIDAS ORDINARIAS DE APOYO Y REFUERZO
EDUCATIVO
3.- MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
MEDIDAS GENERALES DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Todas aquellas estrategias dirigidas a la adecuación de los elementos prescriptivos del
currículo del Estado y de la Comunidad Autónoma, al contexto sociocultural de los
centros educativos y a las características del alumnado para dar respuesta a los diferentes
niveles de competencia curricular, motivaciones, estilos de relación, estrategias, ritmos o estilos de aprendizaje y que son de
aplicación común a todo el alumnado
¿A qué nos referimos cuando hablamos de medidas generales?
a) El desarrollo de la Orientación personal y escolar.b) La ayuda entre igualesc) La adaptación de materiales curriculares al
contexto y al alumnadod) El trabajo cooperativo del profesorado y la
planificación de dos profesores en el mismo grupo en algunas actividades.
e) La permanencia de un año más en un curso o etapaf) El desarrollo de programas de educación en valores
¿Qué medidas generales de atención a la diversidad adoptamos en nuestro centro?
MEDIDAS ORDINARIAS DE APOYO Y REFUERZO EDUCATIVO
Todas aquellas estrategias de respuesta que facilitan la atención
individualizada en el proceso de enseñanza y aprendizaje sin
modificar los objetivos propios del ciclo.
¿A qué nos referimos cuando hablamos de medidas ordinarias de apoyo y refuerzo
educativo
a) Los grupos de aprendizaje para el refuerzo de las áreas instrumentales cuando existen desajustes de competencia
b) Los grupos para el aprendizaje de la lengua castellana por el alumnado inmigrante que desconoce el idioma
¿Qué medidas ordinarias de apoyo y refuerzo educativo adoptamos en nuestro centro?
MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
Todas aquellas que introducen modificaciones en el currículo ordinario para adaptarse a la
singularidad del alumnado y que exigen la evaluación psicopedagógica y
el dictamen de escolarización de los responsables de orientación
¿A qué nos referimos cuando hablamos de medidas extraordinarias
a) Las Adaptaciones Curriculares reflejados en los Planes de Trabajo Individual para los alumnos que presentan necesidades educativas especiales.
¿Qué medidas extraordinarias de atención a la diversidad adoptamos en nuestro centro?
