Coordinación Servicio Comunitario UNESR, Núcleo Valera

Semestre 2011: I

Eglee DuránValera, 23 Mayo 2011

EL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO Y SU CORRESPONSABILIDAD CON LA SOCIEDAD:Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de

Educación Superior14/09/2005, Decreto No. 38272

artículo 6: “El servicio comunitario es un requisito para la obtención del título de educación superior, no creará derechos u obligaciones de carácter laboral y debe prestarse sin remuneración alguna” (p. 4).

ART. 4Es la actividad que los estudiantes de Educación Superior deben desarrollar en las comunidades, aplicando conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos para contribuir con el bienestar social

Ámbito social de alcance nacional, regional o municipal donde las instituciones de Educación Superior realizan el servicio comunitario

¿QUÉ SON “LAS COMUNIDADES” PARA LA LEY?ART. 5

¿QUÉ ES EL SERVICIO COMUNITARIO? DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

MAR

CO L

EGAL

REG

ULA

TORI

O

Preámbulo

• Sociedad democrática, participativa protagónica

• La Solidaridad

• El bien común

Art.

2 , Art. 3

Art. 4

• La Solidaridad

• Responsabilidad Social

• Cooperación

• Promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo

Art.

102

• participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación social.

Art.

135

• Quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad

Valores y Principios

MAR

CO L

EGAL

REG

ULA

TORI

O

Art. 1

• Valores éticos humanistas para las transformación social

Art. 3

• Responsabilidad Social

• Solidaridad

• Corresponsabilidad

• Pertinencia Social

Art.

13

• Responsabilidad Social y solidaridad.

• Estudiantes de Educación media, técnica y universitaria deben contribuir al desarrollo mediante la práctica de actividades comunitarias

Art.

18

• Los Consejos Comunales (…) y demás organizaciones sociales están en la obligación de contribuir con la formación integral

Solidaridad Responsabilidad social IgualdadCooperaciónCorresponsabilidadParticipaciónCiudadaníaAsistencia humanitaria Alteridad

Fomentar en el estudiante, la solidaridad y el compromiso con la comunidad . Hacer un acto de reciprocidad con la sociedad.

Enriquecer la actividad de educación superior, a través del aprendizaje servicio.

Integrar las instituciones de educación superior con la comunidad.

Fortalecer el sentido de corresponsabilidad social.

Formar a través del aprendizaje servicio, el capital social en el país.

FINES DE LA LEY ART. 7

Ministerio de Educación Superior

Institutos de

Educación Superior

Profesores y Estudiantes

COMUNIDAD:

Consejos Comunales

ONG.Empresas privadas

ACTORESArt. 14

El ESTUDIANTE

Aprendiendo

a aprender

Se Sensibiliza frente

a la realidad

Comprende la

diversidad cultural

Se solidariza con los demás Valora

la importancia

de laparticipación

Aprende de otros

Fortalecesu sentido

de responsabi

lidad social

Artículo 15 literal (7): Cada universidad deberá Elaborar el reglamento Interno para el cumplimiento de la Ley

Normas que rigen el cumplimiento del Ley del Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior de la UNESR Aprobadas en el Consejo Directivo N° 407, el 11 de abril del año 2007. (vigente desde abril de 2008)

LSCEES

Responsabilidades del facilitador vocero (artículos 27, 28 y 29 )

 El facilitador vocero, es el asesor del proyecto comunitario y tendrá el compromiso de orientar al participante en la metodología y aspectos técnicos pertinentes al proyecto social en ejecución

Art. 27 del Normativo de la UNESR

Cartera De proyectos

Art. 14

Fortalecimiento del Poder Comunal

Asistencia a la emergencia social del Estado Trujillo Formación y Organización de Grupos

Juveniles para desarrollar actividades Culturales, Deportivas y Recreativas en comunidades rurales y urbanas del Edo.

TrujilloDesarrollo, organización e integración de las asociaciones cooperativas para el desarrollo sostenible del estado Trujillo

Proyecto Creativo Innovador para la Transformación Social

Alfabetización, Uso y Apropiación Social de las TIC

Formación de Promotores de Salud Bucal

Reglamento Escolar Disciplinario para la creación de una cultura de Paz

Informaciones importantes

•Seleccionar el proyecto

•Llenar la planilla de registro del participante

•Sacar el carnet en foto digital

•Retirar la constancia de que están cursando

servicio comunitario

•Asistencia obligatoria al taller de inducción

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA. DIRECCIÓN NACIONAL DE EXTENSIÓN.SUBDIRECCIÓN DE EXTENSIÓN, CULTURA Y DEPORTE,

NÚCLEO VALERA COORDINACIÓN DE SERVICIO COMUNITARIO

PLANILLA DE RESGISTRO DE DATOS DEL PARTICIPANTE DE SERVICIO COMUNITARIO

Valera, ______________________________DATOS PERSONALES

APELLIDOS Y NOMBRES C.I. EDAD SEXO ESTADO CIVIL

CARGA FAMILIAR DIRECCION DE HABITACION

CORREO ELECTRONICOTELÉFONO HAB. TELEFONO

CELULARTRABAJA NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN TELEFONO DE TRABAJO

DATOS ACADEMICOSNÚCLEO CARRERA MENCION AÑO DE INGRESO Unidades de Crédito aprobados a

la Fecha

DATOS DEL PROYECTONOMBRE FASE LOCALIDAD

Diagnostico___Diseño ___Ejecución ___Evaluación ___

INSTITUTO O COMUNIDAD PROMOTORA TELÉFONO DE LA PERSONA CONTACTO.

OBSERVACIONES Es obligatorio llenar todos los campos del presente instrumento.

GRACIAS

Proyecto para el Fortalecimiento

del poder comunal

Ámbitos de

bienestar social

9.- Esparcimiento

8.- Seguridad

7.- Producción y trabajo

1.- Educación

2.- Transformación Humana

3.- Salud

4.-Alimentación5.- Hábitat

6.- Energía y ambiente

10.-Comunicación

( UNESCO)

 

•Fortalecimiento a nivel de formación, capacitación y organización de los consejos comunales y sus mesas técnicas.

•Participación activa de dichas organizaciones en la construcción y control de la nueva legislación y en la distribución presupuestaria de los recursos públicos, así como en el control social de la gestión pública de los mismos.

IMPACTO SOCIAL

IMPACTO SOCIAL •Aumentar la pertinencia social de la universidad

•Construcción de ciudadanía

•Promover el capital social.

•Superar la visión asistencialista del trabajo comunitario

RESULTADOS ESPERADOS  

•Articulación y alianzas entre organizaciones comunitarias (consejos comunales, diferentes mesas técnicas) de las comunidades trujillanas

•Detectar las necesidades mediante diagnósticos participativos

•Diseño y ejecución de planes mancomunados.

•Comunidades asumiendo roles protagónicos en lo político, social, cultural y económico entre otros.

RESULTADOS ESPERADOS  

•Aumentar el nivel de conceptualización e interpretación adecuada y coherente de la legislación venezolana sobre participación y poder comunal.

•Convertirse en una experiencia replicable en otros espacios.

•Aumentar las capacidades de proposición, negociación y gestión de las organizaciones para que de manera articulada, defiendan sus intereses y derechos.

Objetivo general:

 Fortalecer el desarrollo local en las diferentes comunidades Trujillanas, mediante el acompañamiento, formación y capacitación de los miembros de los consejos comunales y sus respectivas mesas técnicas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Establecer relaciones sinérgicas y de cooperación con los diferentes consejos comunales.

2. Cualificar la gestión de los consejos comunales y sus mesas técnicas mediante la formación y

capacitación en diferentes áreas.

3. Favorecer la elaboración de los planes de desarrollo local de los consejos comunales

4. Desarrollar capacidades para la facilitación de procesos de organización y participación ciudadana

GRACIAS