View
121
Download
2
Category
Preview:
Citation preview
RØTTER – TANKEVEKKENDE
Kilde: Del 1. Grunnlinjer i pedagogikkens historie. , Reidar Myhre
Mona-Kristin Skogstad
FORHOLDET MELLOM 5 SPENNINGSFORHOLD PREGER GRUNNLINJENE I HISTORIEN I VESTERLAND.
Mona-Kristin Skogstad
Spenningsforholdet mellom KULTUR
Verdien av og respekten for kulturen, og det kulturelle liv.
Og…NATUR
Verdien av og respekten for naturen. Rokokko-tiden(1720), i romantikken (1800-tallet) og økologiske bevegelse i vår tid.
Spenningsforholdet mellom RELIGION
Verdien av at noe er hellig og fylt med ærefrykt. Å tro.
Og…DET SEKULÆRE
Hevder sin suverenitet og frihet overfor enhver guddommelig art. Verdien av å vite. Det som hører denne verden til. Tingenes verden. Fenomener. Forklaringsprinsippet. Fornekter oversanselig virkelighet. Mennesket skapt som et autonomt vesen og egenart. Ateisme. Agnostisisme. (Fra 1500-tallet naturvitenskapens fremmarsj, Opplysningstiden 1700, filosofisk-psykologisk og behaviorismen 1900-tallet)
Spenningsforholdet mellom MATERIALISME
Håndfast virkelighet. Det eneste virkelige er materien. Og at ideer/ idealisme bare er produkter av denne.
Og…IDEALISME
Innen pedagogikken- f.eks. Plantonismen (Opplysningstiden 1850-1900).
Spenningen mellom INDIVID
Verdien av individets frihet og integritet. Røtter i antikken med Sokrates og i kristendommen om den enkeltes verdi. I renessansen et sterkt selvhevdelsesmotiv (Liberalismen på 1800-tallet).
Og…SAMFUNN
Felleskapstanken i samfunn. Sikre samfunnets eksistens. Kollektivistisk. Menneske er et redskap for enheter som stat, rase, samfunn og klasse.
Spenningen mellom Tradisjon. Overleveringslæring. Holder fast ved regler tuftet på tradisjon, ritualer og noen ganger uten annen fornuftig grunn enn ‘det var vanlig det, før’
Og Forandring. Nye ideer. Eksperimentering. Frigjorthet. Kulturkriser.
Teknikken. Roboter. Kunstig intelligens. Droner. Digitale verktøy. Og digitale or die.
Politikk og makt. Reformer
Innovasjon. Nye forretningsmodeller4.industrielle revolusjon
Foto: Tor W.Andreassen
Foto: Accenture.
Mona-Kristin Skogstad
SPENNINGEN MELLOM DE 5 FORHOLD
De gir meg og deg perspektiver.
Mona-Kristin Skogstad
SPENNINGER OG HOLDNINGER PREGER FORMÅLSDEBATTEN
Debatten om oppdragelsens og undervisningens innhold
Kultursentrerte tradisjonalister: Formidler de bærende verdier i den vesterlandske kulturarv
Den kulturelle overleveringen til neste generasjon. Respekt for fag og tradisjon.
EAST WEST
Aktualistene: Gjøre de unge funksjonsdyktige i dagens situasjon
HISTORIEDAGENS SITUA-SJON
Gjøre de unge individene kreative, kunnskapsrike og også kritiske til den tiden de lever i og innovative
SAMFUNN INDIVID
De barnesentrerte pedagogene vil tillegge barnets interesser og la barnet legge normen for innholdet i undervisningen i langt større grad enn de kultur - og samfunnssentrerte lærde tenkerne.
KULTUR BARNETUNGDOMMEN
Kunnskap, respekt ogforståelse for de verdier som ligger i den kulturelle overleveringen.
Systematisk kunnskapstilegnelse er en nødvendig forutsetning for utvikling av evner, produktivitet kombinert med maksimal aktivitet fra elevens side. Fakta gjør at du kan endre det du tidligere har trodd. Og kunnskap gir makt, innflytelse og valgfrihet.
UVITENHETOG EGEN
MISOPPFATNING‘SLAVE’
KUNNSKAP.NYSGJERRIGHET. ANSTRENGELSE.
DET FRIE MENNESKE.
RØTTER – TANKEVEKKENDE
Kilde: Del 1. Grunnlinjer i pedagogikkens historie. , Reidar Myhre
Mona-Kristin Skogstad
Recommended