Управління освіти Фастівського міськвиконкому

Управління освіти Фастівського міськвиконкомуУправління освіти Фастівського міськвиконкому

ДНЗ №6 ДНЗ №6 «КАЗКА»«КАЗКА»

2012 р.2012 р.

НАШ САДОК СЬОГОДНІ

У сучасних дітей конче потрібно

формувати цілісний погляд на природу

в якому злито інтелектуальні,

емоційно – естетичні та

практично – творчі підходи до її

сприйняття та оцінки. Надійним підґрунтям такої цілісності може

стати екологічна естетика, яку в

прийнятних формах корисно освоїти як

вихователям дитсадків, так і

учителям початкової школи.

НАШ ДРУЖНІЙ КОЛЕКТИВ ЗАВЖДИ РАЗОМ

В НАВЧАННІ

В ПРАЦІ

ТА В СВЯТАХ

Провідною ідеєю Програми є ідея ампліфікації – оптимального використання

дорослими можливостей

кожного віку для повноцінного

розвитку кожної дитини

“ Я у С в і т і ”

МОДЕЛЬ ПЕРСПЕКТИВНОГО КАЛЕНДАРНОГО ПЛАНУВАННЯ

Блочно – тематичне календарне планування за сферами життєдіяльності відповідно всіх ліній

розвитку «Метод занурення»

Форма календарного планування затверджена педагогічною радою, враховуючи досвід педагогів,

обізнаність з вимогами програми

Педагогам надається право при проведенні навчально – виховної роботи проявляти креативний

та творчій підхід у виборі елементів та сюжетних ліній

Я сам Люди Культура Природа Узагальнення

ПОНЕДІЛОК ВІВТОРОК СЕРЕДА ЧЕТВЕР П'ЯТНИЦЯ

1 У садочку знову я. Давайте познайомимось. Ясоччин садочок. Рослини нашої групи. Дитячий садок.

2 Здоров'я дитини у родині. Родинні свята. Клад коли у сім'ї лад. Мій улюбленець. Моя родина.

3 Я у дзеркалі. Шануй батька й неньку. Мамина колискова. Моє місце у природі. Жив був я.

4 Моя улюблена фарба осені. Екскурсія до парку. Жовте листячко кружляє. Фрукти і ягоди. Осінь чарівниця..

1 Я українець. Українські народні майстри. Твоя країна - Україна. Природа рідного краю. Україна - моя Батьківщина.

2 Я і ліс. Праця в лісі. Культура поведінки в лісі. Зелена аптека лісу. Ліс наше багадство.

3 Я маленький помічник, Праця восени. Ходить гарбуз по городу. Що нам осінь принесла. Вже брами літа замінила осінь.

4 Оченята віконечко у світ. Лагідні руки господаря. У людини дім, а пташки кубельце Брати наші меньші. Свійські тварини..

1 Здорова дитина щаслива родина Дитина серед людей. Безпечні та небезпечні вулиці. Природа друг,коли ти добре її знаєш. Тиждень безпеки.

2 Моє ставлення до хлібу. Професія хлібороба. Свято обжинків. Роди жито та пшениця. Хліб - усьому голова.

3 Чим я чую спів пташок. Допомога птахам. Барвиста пташка. Птахи нашого краю. Пернаті друзі.

4 Хочу знати я, як живе звіря. Дикі тварини і люди. Хто, хто в рукавичці живе? Червона книга. Дикі тварини.

1 На кожну справу є свій час. Ми сміємось і радієм. Ми йдемо в гості. Зустрічаєм зимоньку сріблясту. Прийшла зима біла, не седи без діла.

2 Що мене цікавить взимку. Коли на дворі холодно. Сніг, сніжок на землю ліг. Морозець не щіпай нам щічки. Зимові явища.

34

Ніч чарівниця. Ми збираємось в політ. Сонечко чарівне - небесна зірка. Світять в небі ясні зорі. Дива на небі.

4 Мріі під Новий рік. Підготовка до Новор. Свята. Новорічна ялинка. Новорічна ялинка. Новорічна казка.

1 Настрій взимку. Зимові розваги. Народні свята. Червоні ягідки для снігура. Ой весела а нас зима.

2 Моя улюблена казка. Звідки прийшла казка? Ось вам казка, а мені... Природа в казках. Сторінками казок.

3Щоб у зимку не хворіти. Я - хлопчик, я - дівчинка. Культура поведінки. Безпечні ігри взимку. Збереки себе сам.

4 Моя улюблена іграшка. Іграшковий майстер. Народна іграшка. Іграшки навколо нас. Іграшки.

1 Чи бажаєш ти дружити? Що зігріває нас та єднає? Там де дружба весело живеш 3 природою ми дружимо. Дружба велика сила.

2 Мої добрі вчинки. Жалію, допомагаю, поважаю. Доброта-це є серця висота. Природа вчить доброти. Подорож до країни доброти.

3 Здоровому все здорово. Звідки прийшов одяг. Охайні речі. Сезонний одяг. Одягта взуття.

4 Вчусь у майстра ділу. Укр. народний одяг. Легенда про вінок Кошик бабусі Медуниці. Секрети з бабусиної скрині.

1 Що я знаю про весну? Весна ледачих не любить. Вийди - вийди сонечко. Звуки весни. Прийшла весна.

2 Моя матуся найкраща. Професії моєї мами. Свято 8-го березня. Улюблені квіти для мами. Свято всіх жінок.

3 Дітки на землі великій. Земля наш спільний дім. Журавлики, веселики обереги. Планета Земля. Глобус. Все пов'язано з усим.

4 Ким я хочу стати. Професій' навколо мене. 3 народних глибин (дав. проф) Земля допомагає трударям. Професії.

1 Що мене радує та засмучує? У лиху годину, пізнаєш людину. Гарна пісня створює настрій. Пташкеа сміливе сердце має. Почуття та емоції.

2 Я і транспорт. Водії та пасажири. Ми їдем, їдем, їдем. На морі, на суші, у повітрі. Транспорт.

3 Мій розпорядок дня. Тато, мама, я здорова сім'я. Мийдодір. Де живуть вітаміни. Не страшні мікроби та хвороби.

4 Я і вода. Як водичка у пригоді стане. Водичка умий моє личко. Водойми. Вода - сік життя.

1 Майбутній господар. Золоті руки майстра Хліб та сіль до новосіль. Що із чого ідля чого? Предмети побуту та вжитку.

2 Право на ім'я. Сонячна сім'я. Танок дружби. Щасливе дитинство. В країні прав дитинства.

3 Правда ж, мамо, я підріс. Маленький слухнянчик. Я маю талант, (шоу) День здоров'я. Я сам.

4 Сонце, повітря та вода Збираємось на відпочинок. Запалав весь кицькин дім Чисте повітря потрібне усім. Незабаром літечко.

Створення профільних середовищ згідно сфер життєдіяльності за БП “Я у

Світі “ по групам ДНЗ

СФЕРА “ПРИРОДА”Мета дошкільної освіти у галузі природа:

Створити сприятливі умови для становлення у дошкільника компетентності в цій сфері життєдіяльності, сформувати зачатки екологічної культури, наукового світобачення та екологічно – доцільної поведінки

Субсфера “ПРИРОДА ПЛАНЕТИ ЗЕМЛЯ”

Субсфера “ПРИРОДА КОСМОСУ”

КОМПЕТЕНТНІСТЬ ДОШКІЛЬНИКА

Становить відомості про природне довкілля, як цілісний

живий організм, в якому взаємодіють повітря, вода,

грунт, рослини, тварини, люди у багатоманітності, єдності,

русі, мінливості.

Становить елементарні уявлення про елементи космосу зорі (Сонце), планети (Венера, Земля, Місяць, Сатурн та інші)

ПРИРОДА

СПІЛКУВАННЯ

ДИТИНА

ДОРОСЛИЙ

Ознайомлення

Розширення, уточнення

уявлень

Систематизація уявлень

Творчі уявлення

- експериментування- розглядання картин- перегляд відеофільмів, діапозитивів- розповіді дорослих

- самостійні спостереження- праця- нескладний досвід- читання творів художньої літератури

- дидактичні ігри- розмови та бесіди- моделювання- ігрові навчальні ситуації

- свята та розваги- фіксації уявлень у малюнках, рухах, розповідях- творчі ігри

Схема розвитку компетентності дошкільника у сфері «Природа»

Концептуальні позиції БП з проблеми формування пізнавальної компетентності дошкільнят за сферою

життєдіяльності «Природа»

Пізнавальна форма активності

– сфера Природа

Засоби формування компетентності дошкільника у

сфері «Природа»

Основні методи

- Нескладні періодичні досліди;-Праця у природі;-Наочно – схематична фіксація поетапних результатів;-Порівняльні спостереження, дитячі ігри та вправи.

Педагогічні прийоми

- Показ;- Пояснення;- Порівняння;- Зіставлення;- Створення проблемних ситуацій;- Запитання;-Активізація знань і досвіду дітей.

Засоби

-Рослини кутка природи на основі рекомендацій діючих програм дитячого садка;- Допоміжні засоби та обладнання дослідів;- Праці;-Спостережень.

Організаційні форми

-Заняття;-Заняття з використанням природничого досліду;- Спостереження і праця;- Цільові прогулянки.

Дошкільнята насамперед повинні засвоїти провідні екологічні ідеї та поняття, що

стосуються трьох основних напрямків екології

БІОЛОГІЧНОГО

СОЦІАЛЬНОГО ПРИКЛАДНОГО

Живий організм, різноманітність

середовищ існування (водне, повітряне, наземне, наземно –

повітряне, грунтове), зв'язки зовнішнього

вигляду живих організмів, їхньої будови

і поведінки з особливостями

середовища Існування (морфофункціональні,ча

сові, природничо - наслідкові),

багатоманітність живих організмів, їхня

екологічна єдність.

Вивчає проблеми взаємодії людини з

природним довкіллям, ознайомлення з яким

допомагає дитині усвідомити своє місце в

ньому, зрозуміти значення природних

чинників для здоров'я людини та вплив її діяльності на стан

природи.

Регламентує поведінку людини в природі, розглядає

проблеми розумового використання її

ресурсів та природоохоронні

заходи.

Дякуємо за співпрацю