Методы постановки вопросов

Questioning TechniquesМетоды

постановки вопросов

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовПочему люди не отвечаютна вопросы?

Сказывается предыдущий негативный опыт

Не интересна обсуждаемая тема

Не подготовлены к уроку

Плохо подготовлен к уроку учитель

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросов

Избегайте вопросов, ответы на которые очевидны как «да» и «нет»

A.Одобрил ли Бог ложь Раав?

B.Как ложь Раав соотноситсяс принципом Священного Писания: всегда быть честным?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовПоясняйте ваши вопросы

A.Иисус Христос сказал о том, что нам следует почитать наших родителей,в то же время мы должны любить Бога больше своих родителей. Как это совместить?

B.Что имел ввиду Иисус Христос, когда говорил о том, что нам следует любить Бога больше родителей?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовВыходите за рамки напоминающих вопросов

A.Сколько заповедей получил Моисейна горе Синай?

B.Зачем на горе Синай было необходимо давать десять заповедей, в то время как Иисус Христос перечислил только две?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовЗадавайте вопросы, начинающиеся со слов «как», «чем» и «почему»?

A.Чем искушение Евы в Эдеме отличается от искушения Адама?

B.Почему, когда сатана искушал Еву,он принял облик змея?

C.Как отреагировал Адам, когда Бог спросил его: «не ел ли ты от дерева,с которого Я запретил тебе есть»?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовЗадавайте вопросы, которые имеют отношение к практической жизни

A.Когда в последний раз вы поступали подобно пророку Ионе, отказываясь выполнять Божье повеление?

B.Как история, произошедшая с Ионой, оказавшимся во чреве кита, моглабы выглядеть в наши дни?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросов

«Пусть (учителя) составляют такие планы, которые предусматривают практическое применение уроков».(Советы по работе Субботней школы, стр. 113, 114)

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовНе задавайте сразу несколько вопросов

A.Почему Моисей ударил по скалеи какие уроки из этого мы можем извлечь?

B.Почему Моисей ударил по скале?

C.Что в нашей сегодняшней жизни было бы таким «ударом по скале»?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовСтройте вопросы таким образом, чтобы отвечающие на них обращались к Священному Писанию

A.Чем чувство собственного достоинства отличается от чувства превосходства (или эгоцентризма)?

B.Что говорит Библия о самоуважениии чувстве собственного достоинства?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовСтройте вопросы таким образом, чтобы избежать банальных на них ответов

A.Что такое вера?

B.Какое определение на этот счёт даёт нам Послание к евреям?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовРазбейте комлексные вопросына несколько простыхи недвусмысленно звучащих

A.Какой важнейшей христианской истине учит принцип, представленный во всей своей силе в истории Авраама, готового пожертвовать Исааком?

B.Какая христианская истина выраженав готовности Авраама пожертвовать Исааком?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовИспользуйте вопросы, побуждающие класс двигатьсяк поставленной вами цели изучения

Цель: Изучающий увидит реальность и последствия греха

A.Как в безгрешном и совершенном творении мог зародиться грех?

B.Как вы можете объяснить существование греха неверующему?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовВаши вопросы должны иметь непосредственное отношение к теме библейского стиха

«В начале было Слово, и Слово былоу Бога, и Слово было Бог». (Иоан.1:1)

A.Почему Бог Сын назван в Писании Словом?

B.Как этот текст соотноситься с идеей креационизма?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросов

Пусть изучающие библейский текст найдут в нём структуру и перечень объектов

A.Перечислите имена трёх сыновей Ноя

B.Назовите три наиважнейших характеристики служения Ноя?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросов

Старайтесь воздерживаться от того, чтобы самому отвечать на свои вопросы.

Развивайте в себе дух терпимостик молчанию.

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовШесть категорий таксономии Блума:

Знание (выделите, расскажите, перечислите, назовите)

Понимание (опишите, объясните, сравните, сформулируйте по-иному, классифицируйте)

Применение (примените, проиллюстрируйте, решите)

Анализ (проанализируйте, сравните, выявите различия, организуйте)

Синтез (сделайте вывод, спрогнозируйте, создайте, разработайте новое)

Оценка (защитите точку зрения, обоснуйте, докажите, представьте аргументы, оцените)

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовТаксономия Блума применительнок 22 псалму

Знание: С кем Давид отождествляет Бога в этом псалме?

Понимание: Какая характеристика Божьего характера здесь представлена?

Применение: Какая используется метафора?

Анализ: Что в тексте указываетна то, что в своей жизни Давид допускал ошибки?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовТаксономия Блума применительнок 22 псалму

Синтез: Если бы Давид не пас овец, какие другие формы и характеристики могли быть использованы в этом псалме?

Оценка: Какого рода деятельность могла бы наиболее полно отразить Божью заботу для современного человека?

Questioning TechniquesМетоды постановки вопросовКритерии оценки ответов:

Чёткость (представляют законченные мысли)

Достоверность (не искажают фактов)

Уместность (отвечают на поставленные вопросы)

Лаконичность (чётко сформулированы)

Поддержка (дают примеры, причины, факты)

Комплексность (отражают альтернативы)

Оригинальность (выражают новые мысли)