Диагностический инструментарий

Опыт работы Опыт работы МОУ «Данковская СОШ»МОУ «Данковская СОШ»

по формированию гуманистических основ по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций участников ценностных ориентаций участников

образовательного процесса в рамках работы образовательного процесса в рамках работы КБОУКБОУ..

Тема эксперимента: Тема эксперимента:

«Формирование «Формирование гуманистических основ гуманистических основ ценностных ориентаций ценностных ориентаций

участников образовательного участников образовательного процесса».процесса».

(2006 – 2011 гг.)(2006 – 2011 гг.) Цель эксперимента:Цель эксперимента:

Создание условий для формирования Создание условий для формирования гуманистических ценностных ориентаций гуманистических ценностных ориентаций участников образовательного процесса.участников образовательного процесса.

Диагностический инструментарийДиагностический инструментарий

1.1. Диагностика иерархии ценностей Диагностика иерархии ценностей педагогов школы и обучающихся 9,10,11 классов педагогов школы и обучающихся 9,10,11 классов и педагогов школы:и педагогов школы:Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.Методика «Ценностные ориентации» М. Рокича.

2.2. Диагностика иерархии ценностей Диагностика иерархии ценностей обучающихся 5, 6, 7, 8 классов (модификация обучающихся 5, 6, 7, 8 классов (модификация теста М. Рокича – мини – тест «Мои ценности» теста М. Рокича – мини – тест «Мои ценности» Л. П. Пономаренко, Р. В. Белоусова)Л. П. Пономаренко, Р. В. Белоусова)

3.3. Методика «Психологический портрет Методика «Психологический портрет учителя»(авторы Г. В. Резапкина, Е. В. учителя»(авторы Г. В. Резапкина, Е. В. Резапкина.Резапкина.

4.4. Проективная методика «Коробка счастья».Проективная методика «Коробка счастья».

5.5. Диагностика нравственной самооценки, Диагностика нравственной самооценки, отношение к жизненным ценностямотношение к жизненным ценностям

Диагностика ценностей Диагностика ценностей обучающихся начальных классов обучающихся начальных классов (разработана проблемной группой (разработана проблемной группой

психологов под руководством Зубковой Н.Ф.)психологов под руководством Зубковой Н.Ф.)

Результаты мониторинга Результаты мониторинга предпочитаемых ценностей предпочитаемых ценностей

обучающихся начальных классовобучающихся начальных классов

класс 1 место 2 место 3 место

1 Развлечения (25%)

Деньги (25 %) Учеба (33 %) Семья (33 %)

2 Семья (46 %)Учеба (38 %)

Здоровье (30 %) Развлечения (23 %)

3 Семья (89 %) Учеба (56 %) Здоровье (44 %)

4 Семья (88 %) Здоровье (44 %)Любовь (22 %)

Учеба (33 %)

Результаты мониторинга системы Результаты мониторинга системы ценностных ценностных

ориентаций обучающихся среднего и ориентаций обучающихся среднего и старшего звена школыстаршего звена школыКлас

с1 место 2 место 3 место

5 счастлива семейная жизнь (50%) любовь (62%) здоровье (37%)уверенность в себе (25%)

6 счастлива семейная жизнь (27%)здоровье (45%)

любовь (23%)

7 счастлива семейная жизнь (70%) материально обеспеченная жизнь

(40%)познание, стремление к

новому (20%)

здоровье (30%)

8 счастлива семейная жизнь (31%) здоровье (32%)любовь (35%)

интересная работа (31%)

9 счастлива семейная жизнь(30%) творчество (20%)

10 счастлива семейная жизнь (100%)

здоровье (50%)любовь (33%)

11 счастлива семейная жизнь (38%)здоровье (31%)

наличие хороших и верных друзей (25%)

любовь (31%)материально обеспеченная

жизнь (19%)

Программа по формированию гуманистических Программа по формированию гуманистических основ ценностных ориентаций участников основ ценностных ориентаций участников

образовательного процесса «Мои ценности»образовательного процесса «Мои ценности»Цель:Создание условий для формирования гуманистических

ценностных ориентаций обучающихся.Задачи: создать педагогические условия для включения учеников в

процесс осознания и переживания нравственных ценностей; создать и апробировать структурную модель непрерывного

формирования ценностных ориентаций обучающихся школы; использовать технологию этического диалога при проведении

занятий; помочь ученикам в их самоопределении, осознании своих

отношений с окружающим миром, осмыслении себя как личности, как гражданина, как нравственно воспитанного человека;

проводить психологическую диагностику и мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся школы для оценки результативности работы по программе;

Занятия по формированию основ ценностных Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной школеориентаций в начальной школе

Занятия по формированию основ Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в начальной ценностных ориентаций в начальной школешколе

Занятия по формированию основ ценностных Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в среднем звене школыориентаций в среднем звене школы

Занятия по формированию основ ценностных Занятия по формированию основ ценностных ориентаций в старшем звене школыориентаций в старшем звене школы

Модель деятельности ОУ по формированию Модель деятельности ОУ по формированию ценностно – смысловой сферы личности обучающихсяценностно – смысловой сферы личности обучающихся

Воспитательная работа в начальной школе ведется Воспитательная работа в начальной школе ведется с сентября 2008 года с сентября 2008 года

в форме игры – путешествия «Страна добрых сердец».в форме игры – путешествия «Страна добрых сердец».

Горы таланта

Пик гениальности

Мониторинг системы ценностных ориентаций Мониторинг системы ценностных ориентаций обучающихся начальных классовобучающихся начальных классов

1 место 2 место 3 место

2006-2007 2007-2008 2006-2007 2007-2008 2006-2007 2007-2008

1клСемья -

83%

1клДеньги -25%

1клУчеба -

33%

1кл Развлечени

я -25%

2кл.Семья –

40%Деньги –

26%

1 кл.Деньги -25%

2кл.Учеба – 26%

1 кл.Учеба - 33 % Семья - 33 %

2кл.Здоровье

– 26%

2кл.Семья - 46

%Учеба - 38

%

3 кл.Семья –

53%

2 кл.Здоровье -

30%

3 кл.Здоровье –

26%Учеба – 26%

2 кл.Развлечения

- 23 %

3 кл.Друзья –

33 %

3 кл.Семья - 89

%

4 кл.Семья -

82%

3 кл.Учеба -56 %

4 кл.Здоровье -

36%Учеба -27%

3 кл.Здоровье - 44

%

4 кл.Любовь -

27%

Результаты диагностики и Результаты диагностики и мониторинга системы ценностных мониторинга системы ценностных ориентаций обучающихся начальных ориентаций обучающихся начальных классовклассов

На 1 местеНа 1 месте

Здоровье – 60 %Здоровье – 60 %

Счастливая семейная жизнь – 43 %Счастливая семейная жизнь – 43 %

Наличие хороших и верных друзей – 25 %Наличие хороших и верных друзей – 25 %

Интересная работа – 16 %Интересная работа – 16 %

Нравственная самооценкаНравственная самооценка

0

10

20

30

40

50

60

%

школа 2006/07 32,5 60 7,2

школа 2007/08 39,4 52,8 7,8

высокий средний ниже среднего

Этика поведенияЭтика поведения

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

2006/07 73 27

2007/08 82,5 17,5

положительная динамика отрицательная динамика

«Чужой беды не «Чужой беды не бывает»бывает»

Акция «Дружок»Акция «Дружок»

Приоритетные ценности педагоговПриоритетные ценности педагогов

0

10

20

30

40

50

60

%

Гуманистическаянаправленность

деятельностиучителя

Значимостьотношений сколлегами

Концентрация насвоих

переживаниях ипроблемах

2005 год

2008 год

2009 год

Стиль педагогической деятельностиСтиль педагогической деятельности

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

%

Демократический "Попустительский" Авторитарный

2005 год

2008 год

2009 год

Уровень субъективного контроля.Уровень субъективного контроля.

0

10

20

30

40

50

60

%

Высокий:принятие насебя ответственностиза все, что происходит

в жизни

Средний: причинысобытий видят в себе

и во внешнихобстоятельствах

Низкий: причиныпроисходящего

склонны приписыватьвнешним

обстоятельствам

2005 год

2008 год

2009 год

Приглашаем Приглашаем к сотрудничеству!к сотрудничеству!

142200 Московская область 142200 Московская область Серпуховский район местечко ДанкиСерпуховский район местечко Данки

Телефакс 8 (Телефакс 8 (4964967) 707 - 1527) 707 - 152

Электронный адрес: Электронный адрес: dankyschool@mail.ru

Директор школы: Директор школы:

Кабанова Ольга ВладимировнаКабанова Ольга Владимировна