КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8 «1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32» ·...

2 ДЕКАБРЯ –2019 ГОД

ФЕДЕРАЛЬНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ПЛОЩАДКА МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ РФ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ПРОЕКТ ИНСТИТУТА СДП

НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной

педагогики»

Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»

ЦИКЛ КОНСУЛЬТАЦИЙ ПО ПРОГРАММЕ МАТЕМАТИКИ

«УЧУСЬ УЧИТЬСЯ» Л.Г. ПЕТЕРСОН

КОНСУЛЬТАЦИЯ № 8

«1 КЛАСС. Часть 2. УРОКИ 23–32»

Ведут консультацию:

Синицына Вероника Валерьевна

методист Института системно-деятельностной педагогики

Шварц Полина Иосифовна

учитель начальных классов ГБОУ города Москвы "Школа № 1384

имени А.А. Леманского"

НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ:

ЛЮДМИЛА ГЕОРГИЕВНА ПЕТЕРСОН

Научный руководитель – доктор педагогических

наук, профессор, научный руководитель Института

системно-деятельностной педагогики, лауреат

Премии Президента РФ в области образования,

академик Международной академии наук

педагогического образования, автор дидактической

системы и технологии деятельностного метода,

автор надпредметного курса «Мир деятельности»,

автор непрерывного курса математики «Учусь

учиться» для дошкольников, начальной и основной

школы (ДО, 1–9)

НАПИШИТЕ, КАК ЧАСТО ВЫ УЧАСТВУЕТЕ В

НАШИХ КОНСУЛЬТАЦИЯХ

1

2

3

ВСЕГДА (подключаюсь онлайн, если не получается,

смотрю в записи).

ЗАПИШИТЕ В ЧАТЕ

ДРУГОЙ ОТВЕТ ИЛИ КОММЕНТАРИИ

ИНОГДА

СЕГОДНЯ ПЕРВЫЙ РАЗ

ВОПРОС В ЧАТЕ

МЫ РАДЫ ВСТРЕЧЕ С ВАМИ!

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Учебник,

рабочая тетрадь

Учебное

пособие

ЗАДАЧИ НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

РАЗВИВАЮЩИЙ КОНТРОЛЬ

НА КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ ВЫХОДИМ

ЗАДАЧА НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ

ЗАДАЧА НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ

ЗАДАЧИ НА РАЗНОСТНОЕ СРАВНЕНИЕ ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

УРОК 23. ЗАДАЧА

У-1/2, с. 44

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЭТАЛОН

ОБРАТИТЕ

ВНИМАНИЕ

НОВОЕ ЗНАНИЕ

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

Новое знание необходимо для выделения задач

и их логических частей из произвольных текстов!

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

СОСТАВЛЕНИЕ ВЫРАЖЕНИЙ НА СМЫСЛ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ

УСТАНОВЛЕНИЕ СООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ЧАСТЬЮ И ЦЕЛЫМ РТ-1/2, с. 45

УРОК 23. ЗАДАЧА

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

РТ-1/2, с. 45

УРОК 23. ЗАДАЧА

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ РТ-2/2, с. 14

У-1/2, с. 44

УРОК 23. ЗАДАЧА

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

У-1/2, с. 45

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!

РТ–1/2, с.46

УРОК 23. ЗАДАЧА

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

У-1/2, с. 45, № 3

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЭТАЛОН ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!

УРОК 23. ЗАДАЧА

ЗАДАЧИ НА НАХОЖДЕНИЕ ЧАСТИ И ЦЕЛОГО

РТ-1/2, с. 45, №4 (б)

УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)

РТ–1/2, с.47 У–1/2, с.46

АКТУАЛИЗАЦИЯ

ВА

РИ

АН

Т Э

ТА

ЛО

НА

УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

РТ–1/2, с.47

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

УРОК 24. ЗАДАЧА (Р)

ВИДЫ РАБОТЫ НАД ЗАДАЧЕЙ

• используй готовую схему для решения задачи;

• составь задачу по готовой схеме;

• самостоятельно заполни схему;

• самостоятельно построй схему;

• соедини схемы с подходящими выражениями.

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

У-1/2, с. 48

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

ЭТАЛОН

УРОК 25. ЗАДАЧА

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ У-1/2, с. 48

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

РТ-1/2, с. 49

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ

УРОК 25. ЗАДАЧА

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

УРОК 25. ЗАДАЧА

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (вариант 1)

7 деревьев

берёзки

? ? ёлочки

?

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

УРОК 25. ЗАДАЧА

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ (вариант 2) РТ-1/2, с. 49

ВОПРОСЫ ДЛЯ ГРУПП:

• Чем похожи и чем отличаются взаимно

обратные задачи?

• Как составить обратную задачу?

• Как зафиксировать новое знание?

ЭТАЛОН

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

У-1/2, с. 48

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!

РТ–1/2, с.49

УРОК 25. ЗАДАЧА

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

РТ–1/2, с.50

УРОК 25. ЗАДАЧА

ВЗАИМНО ОБРАТНЫЕ ЗАДАЧИ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!

ВВЕДЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)

ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ

У–1/2, с.50

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)

ЭТАЛОНЫ

РТ–1/2, с.51 ПРИМЕНЕНИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

РТ-2/2, с. 52

УРОК 26. ЗАДАЧА (Р)

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ЭТАЛОН У-1/2, с. 52

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ РТ-1/2, с. 53

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

РТ-1/2, с. 53

Установите, каких фигур на рисунке больше и на сколько:

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 1)

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 2)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

б

м

р

ОТКРЫВАЕМ НОВОЕ ЗНАНИЕ

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

РТ-1/2, с. 53

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ ВАРИАНТ 1

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

РТ-1/2, с. 53

Установите, каких фигур на рисунке больше и на сколько:

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 1)

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ (ВАРИАНТ 2)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ ВАРИАНТ 2

1) Определить, чем являются оставшиеся без пары

круги: частью или целым. (Часть)

2) Вспомнить, как находится неизвестное.

(Действием вычитание)

3) Сделать общий вывод, как найти, на сколько одно

число меньше или больше другого. (Правило

разностного сравнения чисел)

НОВОЕ ЗНАНИЕ (эталон)

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

УРОК 27. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ

У-1/2, с. 52

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!

РТ-1/2, с. 54

УРОК 28. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

АКТУАЛИЗАЦИЯ

СМ. РАБОТА № 1

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

У-1/2, с. 54

РТ-1/2, с. 55

УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)

ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ

НАПИШИТЕ В ЧАТЕ:

НА КАКИЕ ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА ДЕТИ МОГУТ

ОПИРАТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОСТРОИТЬ НОВОЕ ПРАВИЛО?

УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)

ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ

НАПИШИТЕ В ЧАТЕ:

НА КАКИЕ ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА ДЕТИ МОГУТ

ОПИРАТЬСЯ, ЧТОБЫ ПОСТРОИТЬ НОВОЕ ПРАВИЛО?

ИЗУЧЕННЫЕ ПРАВИЛА

УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ

РТ–1/2, с. 57

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

РТ–1/2, с. 57

УРОК 29. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (ОНЗ)

РТ–1/2, с. 57

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

У–1/2, с. 56

УРОК 29. СРАВНЕНИЕ ЧИСЕЛ

УРОК ОТКРЫТИЯ НОВОГО ЗНАНИЯ

ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ РТ-1/2, с. 57

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ ПРОВЕРКИ!

ОБРАЗЕЦ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ!

У-1/2, с. 57

СОПОСТАВЛЕНИЕ ПРЯМОЙ И КОСВЕННОЙ ФОРМЫ УСЛОВИЯ ЗАДАЧ

УРОК 30. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

ЭТАЛОН НОВОЕ ЗНАНИЕ

ЗАДАНИЕ НА ПРОБНОЕ ДЕЙСТВИЕ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ

РТ-1/2, с. 59 У-1/2, с. 58

УРОК СТРОИТСЯ ПО АНАЛОГИИ С УРОКОМ 29

ОТКРЫТИЕ НОВОГО ЗНАНИЯ

РТ-1/2, с. 59

РТ-1/2, с. 59

УРОКИ 31. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ У-1/2, с. 60

УРОКИ 31. ЗАДАЧИ НА СРАВНЕНИЕ (Р)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

РТ-1/2, с. 61

УРОК 32. РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ (Р)

ЛИНИЯ МОДЕЛИРОВАНИЯ

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

РТ-1/2, с. 63

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ

«ЗАДАЧА ДНЯ» 17 ДЕКАБРЯ

ПРИГЛАШАЕМ К УЧАСТИЮ!

1) ЗАЙДИТЕ НА САЙТ www.sch2000.ru

2) ЗАРЕГИСТРИРУЙТЕСЬ КАК ОРГАНИЗАТОР

ФЕСТИВАЛЯ (АНКЕТА)

3) 16 декабря ПОЛУЧИТЕ ЗАДАНИЯ

4) 17 декабря ПРОВЕДИТЕ ФЛЕШМОБ

5) 18 декабря ПОЛУЧИТЕ ОТВЕТЫ И

СЕРТИФИКАТЫ

6) РАЗМЕСТИТЕ В СОЦСЕТЯХ ФОТО ДЕТЕЙ,

УВЛЕЧЕННЫХ МАТЕМАТИКОЙ с хештегом

#ЗадачаПетерсон2019

ДО СЛЕДУЮЩЕЙ ВСТРЕЧИ

13 ЯНВАРЯ!

1. Познакомиться с содержанием уроков

№ 1 –17, часть 3.

Рассмотреть учебник, рабочую тетрадь и

методические рекомендации к данным темам.

2. Прислать свои вопросы по теме

до 25 декабря 2019 г. (gaidukova@sch2000.ru).

ПРОСИМ НА КОНСУЛЬТАЦИИ ИМЕТЬ УЧЕБНИК И РАБОЧУЮ ТЕТРАДЬ.

С НАСТУПАЮЩИМ НОВЫМ ГОДОМ!

КОНСУЛЬТАЦИЯ № 9

формат – онлайн-консультация (вебинар)

www.sch2000.ru

Телефон

+7 (495) 797–89–77

E-mail:

info@sch2000.ru

КОМАНДА ИНСТИТУТА

СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ

БЛАГОДАРИМ ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!

НАШ АДРЕС: МОСКВА, УЛ. 5-ГО ЯМСКОГО ПОЛЯ, Д.9